語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《駱駝尋寶記》教案
課標(biāo)要求：
1、整體感知，學(xué)習(xí)課文構(gòu)思精巧的特點(diǎn)。
2、理解課文豐富的內(nèi)涵，品味鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有感染力的語(yǔ)言。
3、通過(guò)片段練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生想像力。
4、學(xué)習(xí)駱駝精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
[學(xué)法點(diǎn)悟]
學(xué)習(xí)這篇童話首先要有感情地朗讀課文，體會(huì)童話作品中夸張式語(yǔ)言的表達(dá)效果；在熟悉課文的基礎(chǔ)之上，同學(xué)們相互質(zhì)疑，討論交流；然后進(jìn)行分角色表演；最后通過(guò)敘述駱駝心理活動(dòng)的片斷練習(xí)，培養(yǎng)豐富的想像力。以上“讀”、“議”、“演”、“練”四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠訓(xùn)練同學(xué)們的語(yǔ)文能力。另外，通過(guò)資料的查閱，了解治理沙漠的方法。
[整體感知]
本文是一篇語(yǔ)言富有感染力的童話，講述了駱駝尋寶的經(jīng)歷，描寫(xiě)了一個(gè)信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)的駱駝的形象，頌揚(yáng)了堅(jiān)韌不撥、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作者在文章前后的內(nèi)容上作了精心安排。全文共寫(xiě)了30多種動(dòng)物，在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？課文題目是《駱駝尋寶記》，為什么要寫(xiě)這么多動(dòng)物？這樣寫(xiě)有什么好處？駱駝?dòng)袥](méi)有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候要著重思考的問(wèn)題。
[疑難解析]
質(zhì)疑：課文在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？文章可以分幾部分？
解惑：全文共寫(xiě)了30多種動(dòng)物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫(xiě)了30多種動(dòng)物如何上路又無(wú)功而返，再集中筆墨，詳寫(xiě)駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功�；谏鲜鰳�(gòu)思，課文可分成兩部分：
第一部分（1～10段），寫(xiě)各種動(dòng)物紛紛踏上尋寶的道路又全部半途而廢的經(jīng)過(guò)。
第二部分（11～19段），寫(xiě)駱駝歷盡千辛萬(wàn)苦終于尋到了寶貝。
質(zhì)疑：除了駱駝外，還有哪些動(dòng)物加入了尋寶行列？它們都尋到寶了嗎？
解惑：除了駱駝外，還有大象、金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞、牛、馬、羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢(qián)豹、大灰狼、獨(dú)角犀、河馬、麻雀、斑鳩、小毛驢等30多種動(dòng)物都“火燒火燎”地加入了尋寶的行列。最終眾多動(dòng)物又毫無(wú)例外地退出了尋寶的隊(duì)伍。
質(zhì)疑：作者用一半的篇幅來(lái)寫(xiě)眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？
解惑：都是為下文突出刻畫(huà)駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝堅(jiān)忍不拔的毅力，百折不撓的精神。
質(zhì)疑：在駱駝眼里什么才是真正的寶貝？作者這樣寫(xiě)目的是什么？
解惑：駱駝沒(méi)有向仙女要珍珠瑪瑙之類的寶貝，而是要了適于在沙漠中生長(zhǎng)的胡楊、沙棗、羅布麻、沙蘆草、芨芨草、梭梭草等，在駱駝眼里這些才是真正的寶貝，因?yàn)檫@些植物可以把沙漠變成綠洲。駱駝尋寶的動(dòng)機(jī)比其他動(dòng)物崇高許多。作者這樣寫(xiě)立意十分明顯，是通過(guò)駱駝的舉動(dòng)來(lái)告訴讀者什么才是真正的寶貝。
[語(yǔ)言揣摩]
1、這是一頭身姿雄偉的駱駝。他經(jīng)常背著堆積如山的重物，忍饑耐渴地在長(zhǎng)著一叢叢紅柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黃沙滾滾的瀚海之中。駱駝在禽獸國(guó)里，是個(gè)非常出色的馬拉松長(zhǎng)跑家，人們稱贊他是“沙漠之舟”�？墒撬苤t虛，從不大喊大叫，只是默默地走著。
三個(gè)比喻句不僅形象生動(dòng)地寫(xiě)出了駱駝“忍饑耐渴、負(fù)重致遠(yuǎn)”的特點(diǎn)，也寫(xiě)了他能克服重重困難的原因，字里行間充滿著對(duì)駱駝的贊頌之情。
2、他一想起蜜，更無(wú)心尋寶了，心想還是回去鉆進(jìn)籬笆闖進(jìn)蜂場(chǎng)飽吃一頓再說(shuō)。
這句話活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)了黑熊遇到困難時(shí)眼光短淺、胸?zé)o大志的情景。這些描寫(xiě)從反面有力地襯托了駱駝的形象。
3、金錢(qián)豹惱羞成怒，與大灰狼撕咬起來(lái)，結(jié)果，兩個(gè)都是血淋淋的；一個(gè)斷了尾巴，一個(gè)少了只耳朵，狼狽得不成樣子，也都無(wú)心尋寶，灰溜溜地回去了。
生性好斗的金錢(qián)豹和大灰狼竟然因一些小事搞得兩敗俱傷。生動(dòng)的語(yǔ)言可以看出它們?cè)趯毜牡缆飞闲母庠�、各懷私心。這些描寫(xiě)與駱駝的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。
[研究課題]
1、相關(guān)鏈接：這篇童話是現(xiàn)代兒童文學(xué)家陳伯吹（1906～1997）創(chuàng)作于1982年的童話名篇，寫(xiě)得很有時(shí)代特點(diǎn)，是用童話的形式來(lái)生動(dòng)地反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，許許多多的人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁——文中的各種動(dòng)物的表現(xiàn)就是這種情況的真實(shí)寫(xiě)照——心想發(fā)家致富卻又不肯付出努力，結(jié)果一事無(wú)成。而駱駝卻憑著堅(jiān)忍不拔的毅力，百折不撓的精神，不懈的努力終于找到了自己最需要的寶貝：改造沙漠的植物種子。
2、《駱駝尋寶記》中講到在駱駝眼里那些適于在沙漠中生長(zhǎng)的胡楊、沙棗、羅布麻、沙蘆草、芨芨草、梭梭草等可以把沙漠變成綠洲的植物，才是真正的寶貝。親自動(dòng)手查閱有關(guān)資料，了解胡楊、沙棗、羅布麻、沙蘆草、芨芨草、梭梭草、駱駝刺的生長(zhǎng)習(xí)性，以及它們對(duì)改變沙漠生態(tài)環(huán)境的作用，了解治理沙漠的各種方法。
自主探究
探究前期導(dǎo)引
掌握本課涉及的生字詞,學(xué)會(huì)聲情并茂地朗讀課文。品味鮮明、生動(dòng)，富有感染力的語(yǔ)言。理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實(shí)際，探討這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。
[基礎(chǔ)鞏固集練]
一、字音字形
1、掌握下列加點(diǎn)字的讀音。
攜手嫉妒嬉戲饒舌對(duì)峙溫馨狼嗥淙淙潺潺鄙夷驚愕瀚海踽踽獨(dú)行花團(tuán)錦簇
2、給下列形近字組詞。
藤獺峙璧愕燎塘
滕賴持壁鄂潦搪
繚糖漕簫嶙嘈嘯
粼槽蕭鱗
二、語(yǔ)言積累掌握下列詞語(yǔ)的含義。
1、對(duì)峙：
2、鄙夷：
3、踽踽：
4、水泄不通：
5、高瞻遠(yuǎn)矚：
6、豁然開(kāi)朗：
7、花團(tuán)錦簇：
8、養(yǎng)尊處優(yōu)：
三、問(wèn)題探究
1、駱駝是以怎樣的形象出場(chǎng)的？
（提示：在這條尋寶的大道上能夠看到的只有在一瘸一拐走路的雙峰駱駝。這是一頭身姿雄偉的駱駝。他從不大喊大叫，只是默默地走著。與那些火燒火燎、趾高氣昂、大模大樣的動(dòng)物們比，這是一頭高大、謙虛、踏實(shí)的駱駝。）
2、尋寶的路上駱駝?dòng)泻伪憩F(xiàn)？
�。ㄌ崾荆鹤髡邔�(xiě)了駱駝涉過(guò)“冷水灘”，趟過(guò)“冰凌湖”，穿行“熱風(fēng)洞”，最后著重寫(xiě)穿過(guò)“夾扁谷”的艱辛。駱駝以最大的耐性，強(qiáng)行穿走這兩里長(zhǎng)的夾扁谷。他不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血，邊擠邊走，四個(gè)鐘頭之后，終于闖出了狹谷，來(lái)到了珍寶關(guān)。）
3、第14段主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法，寫(xiě)出了駱駝的一種什么樣的心情？
�。ㄌ崾荆旱�14段主要采用景物描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出了駱駝歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻而今“柳暗花明”的勝利者的心情。）
4、這篇童話的`象征意義是什么？
�。ㄟ@篇童話的象征意義是記敘那些心懷天下，心系祖國(guó)的人。憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、百折不撓的精神，實(shí)現(xiàn)自己人生理想的經(jīng)過(guò)。）
5、本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？
�。ㄌ崾荆孩倬臉�(gòu)思，精心安排，結(jié)構(gòu)清晰。②語(yǔ)言富有童話特點(diǎn)，既樸實(shí)平易又鮮明生動(dòng)。③對(duì)比鮮明，形象突出，主題明確。）
四、欣賞評(píng)價(jià)
本文的語(yǔ)言雖然樸實(shí)，卻非常鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有感染力。你認(rèn)為哪些文段寫(xiě)得最精彩，說(shuō)說(shuō)理由。
五、朗讀背誦
同學(xué)們要有感情朗讀課文中對(duì)駱駝描寫(xiě)的部分，體會(huì)文章所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。從中感受學(xué)習(xí)童話的快樂(lè)。
六、拓展閱讀
駱駝吟
劉再?gòu)?fù)
別嫌棄它走得很慢，在黃沙炫目的浩劫里，在風(fēng)雨欲來(lái)的陰霾里，你將感到它生命的強(qiáng)大。
別嫌棄它走得很慢，它默默地積蓄著，生活的每一刻都很緊張。沒(méi)有嚴(yán)實(shí)的腳步，征服不了嚴(yán)酷的沙漠。
別嫌棄它走得很慢，在無(wú)邊的大寂寞里，在天火與地火的夾擊中，唯有它仍然挺立著生命的山脈，沉淀你的驚慌，使你感到路總會(huì)有的，無(wú)人渡越的沙海中可以繼續(xù)前行。
別嫌棄它走得很慢，別遺忘誠(chéng)實(shí)的跋涉者，沙漠中的靈魂。誠(chéng)實(shí)的跋涉者往往缺少音響，缺少血液的狂濤，常常不太動(dòng)人。
《初二語(yǔ)文課外閱讀新編》
探究建議
1、題目中的“吟”字怎樣解釋？文章是什么體裁？
2、第二節(jié)塑造的駱駝形象特點(diǎn)是什么?結(jié)論是什么?
3、第三節(jié)塑造的駱駝形象特點(diǎn)是什么?結(jié)論是什么?
4、縱觀全文運(yùn)用什么寫(xiě)法？給人以怎樣的啟迪？
5．人們稱駱駝為“沙舟”，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)駱駝的人和事。
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