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      小學(xué)六年級下《窮人》同步練習(xí)

      時間:2022-10-20 15:42:59 六年級下冊 我要投稿

      小學(xué)六年級下《窮人》同步練習(xí)

        從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,只要有考核要求,就會有試題,試題有助于被考核者了解自己的真實水平。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎?以下是小編整理的小學(xué)六年級下《窮人》同步練習(xí),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        一、給加點字選擇正確讀音,畫“√”。

        澎湃(pài bài) 勉強(qiánɡ qiǎnɡ) 刮斷(ɡuā ɡuǎ) 仍舊(rēnɡ rénɡ) 模樣(mé mú) 忐忑(tǎn tán)

        二、區(qū)別字組詞。

        艙 ( )

        航 ( )

        怒 ( )

        恕 ( )

        憂 ( )

        優(yōu) ( )

        撕 ( )

        嘶 ( )

        三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

        寒風(fēng)( ) 波濤( ) 神情( ) 臉色( ) 天氣( ) 心情( )

        四、根據(jù)意思寫詞語。

        1、憂愁擔(dān)心。 ( )

        2、遇事不利;遭遇不好。 ( )

        3、自己做錯了事,自己承受不好的結(jié)果。 ( )

        五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

        桑娜明明知道自己的五個孩子已經(jīng)夠丈夫受的了,為什么還要把鄰居的孩子抱過來?

        _____________________________________

        六、閱讀選段,回答問題。

        漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮!班,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!

        但桑娜坐著一動不動。

        1、給文中加點字注音。

        皺( )   勺( )

        2、描寫動作的詞:________________

        3、描寫神態(tài)的詞:________________

        4、這段話中的“你”指的是 ,“他們”指的是 ,“死人”指的是 。

        _____________________________________

        5、漁夫覺得“是個問題”,是什么問題?

        _____________________________________

        6、漁夫經(jīng)過認(rèn)真考慮,決定收養(yǎng)西蒙的兩個孩子,這說明了什么?

        _____________________________________

        《山市》語文同步練習(xí)

        【本課重點】

        《山市》描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程,給人以神奇而又壯麗的感覺。山市的出現(xiàn)分三個階段:初現(xiàn)孤塔宮殿,再展城郭恢宏,又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照應(yīng)開頭!吧绞小备昂J小币粯樱且环N因折光反射而形成的自然景象,它美麗而又奇特,難得一見,此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫,令人回味無窮。

        【基礎(chǔ)練習(xí)】

        1.《山市》選自《 》,作者 , 代 家。

        2.給下列加點的詞選擇正確的解釋。

       。ǎ保┫囝欝@疑。( ) A.照顧 B.看 C.拜訪

       。ǎ玻┲杏袠侨粽,堂若者,坊若者。( ) A.像 B.若干 C.如果

        (3)而樓上人往來屑屑。( ) A.細(xì)小 B.值得 C.匆匆

       。ǎ矗┪┪且蛔# ) A.危險 B.危害 C.高

        3.句中加點詞解釋全部正確的一項是( )

        A.恒(經(jīng)常)不一見 相顧(看)驚疑

        B.始悟為(成為)山市 以(用)億萬計

        C.惟(只有)危樓一座 則明(明顯)漸少

        D.或憑(憑借)或立 與世無別(差別)

        4.下列句中不含通假字的一項是( )

       。粒?dāng)?shù)至八層,裁如星點。 B.昂首觀之,項為之強。

        C.連亙六七里,居然城郭矣。 D.既而,風(fēng)定天清,一切烏有。

        5.判斷下列句子用了什么修辭手法。

       。1)惟危樓一座,直接霄漢。( )

       。2)數(shù)至八層,裁如星點。( )

       。3)中有樓若者,堂若者,坊若者。( )

        【拓展閱讀】

        1.閱讀古文,回答問題。

        楚人隱形

        楚人貧居,讀《淮南方》,得“螳螂伺蟬自鄣葉可以隱形”,遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之。葉落樹下,樹下先有落葉,不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,一一以葉自鄣,問其妻曰:“汝見我不?”妻始時恒答言“見”,經(jīng)日,乃厭倦不堪,紿云“不見”。默然大喜,赍葉入市,對面取人物。吏遂縛詣縣。

       。ǎ保┫铝懈黜椫屑狱c詞解釋有錯誤的一項是( )

        A.螳螂伺蟬自鄣葉可以隱形。(遮蔽)

       。拢荒軓(fù)分別。(分辨)

       。茫奘紩r恒答言“見”。(永恒)

       。模H云“不見”。(哄騙)

       。ǎ玻┓g句子:

       、偎煊跇湎卵鋈∪~——螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之。

       、陉迦~入市,對面取人物。

       。ǎ常┏说钠拮邮窃谑裁辞闆r下說“不見”的?“默然大喜”表現(xiàn)了楚人怎樣的心態(tài)?

       。ǎ矗┏苏娴哪茈[形嗎?他是個什么樣的人?

        2.收集有關(guān)山市或海市蜃樓的故事。

        3.讀讀蒲松齡的其他文章,了解其創(chuàng)作風(fēng)格。

        4.下面是某旅游景點的一則告示,仔細(xì)閱讀后請說出它的含義。并模仿它的表現(xiàn)手法,為保護(hù)學(xué)校的草坪擬寫一則告示。

        除了你的腳印,什么都別留下;除了你的記憶,什么都別帶走。

        【火眼金睛】

       。保恼铝懈骶渲惺褂貌划(dāng)?shù)脑~語:

       。ǎ保┘埳系淖舟E很含糊,看不清楚。

       。ǎ玻┐蠹也捎谜n余時間去參加社會實踐活動。

        (3)知錯就改的態(tài)度是準(zhǔn)確的。

        (4)小明做了好事,他媽媽逢人便夸耀他。

        精析:(1)句中“含糊”的意思是表達(dá)不清,應(yīng)該用“模糊”。(2)句中“采用”應(yīng)該改為“利用”。(3)句中“準(zhǔn)確”應(yīng)該改為“正確”。(4)“夸耀”應(yīng)該改為“夸獎”。

        【學(xué)習(xí)預(yù)報】

        1.自主探究。

        (1)這篇散文回憶的是什么事情?你讀了有哪些感受?劃出你不理解的語句,在課堂上向老師提問。

       。ǎ玻斞笇Υ约哄e誤的態(tài)度與一般人有什么不同?對于魯迅,你還了解什么,同過請教師長,去圖書館查資料或者上網(wǎng)搜索的方式,更全面地了解魯迅。

       。ǎ常┻@個單元的主題是“親情”,讀完《風(fēng)箏》,你覺得這篇散文的主題還有沒有其他的解讀?

       。玻埃 山市

        【基礎(chǔ)練習(xí)】

       。保浴

        2.(1)B (2)A (3)C (4)C

        3.A

        4.C

        5.(2)夸張 (2)比喻 (3)排比

        【拓展閱讀】

       。保1)C

       。ǎ玻儆谑窃跇湎卵雒嬲淙~——螳螂偵察等候捕蟬用的那片遮蔽自己的樹葉,而摘取它。

        ②攜帶樹葉來到市場上,當(dāng)面拿別人的東西。

       。ǎ常┍怀藛柕貌荒蜔┑臅r候哄騙了他。“默然大喜”表現(xiàn)了楚人自以為找到了一種不勞而獲的途徑而沾沾自喜的心態(tài)。

       。ǎ矗┎荒堋K且粋妄圖掩蓋自己的罪行,貪婪而愚蠢的人。

        2.略。

       。常。

       。矗。

        貓的語文同步練習(xí)及答案

        一、積累與運用

        1.給加點字注音

        相稱________ 消耗________ 蜷伏________ 娛樂________

        懲戒________ 屋脊________ 叮嚀________ 凝望________

        2.根據(jù)拼音寫出漢字

        nüè________待 yuān________枉 懶duò________ 鳥lónɡ________

        biàn________訴 sǒnɡ________恿 安xiánɡ________ 乞ɡài________

        3.選詞填空正確的一項是( )

       、傥倚睦镆哺兄豢|的________,可憐這兩個月來相伴的小侶!

        ②在小園里找了一遍,也不見。心里便有些亡失的________。

       、燮蕹3_______著張嬸換水,加鳥糧,洗刷籠子。

       、芩躝_______地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。

        A.酸辛 預(yù)兆 叮囑 悲憤

        B.酸楚 預(yù)警 叮嚀 悲楚

        C.酸辛 預(yù)警 叮囑 悲楚

        D.酸楚 預(yù)兆 叮嚀 悲憤

        4.下列句子沒有語病的一項是( )

        A.我們班級不但信任他,而且連以前反對過他的其他班級也信任他了。

        B.照片拍得好壞,詩歌寫得有味無味,是由一個人深刻的思想認(rèn)識、較高的藝術(shù)修養(yǎng)所決定的。

        C.應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法被全體同學(xué)掌握,特別是普通班級一定要提高教學(xué)質(zhì)量。

        D.經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,在奧運選拔賽上他輕松晉級,成為這個項目第一個取得奧運會參賽資格的人。

        5.下列詞語中加點字意思相同的一項是( )

        A.調(diào)查 風(fēng)調(diào)雨順 B.籌備 一籌莫展

        C.緬懷 觸目傷懷 D.賠償 得不償失

        6.依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)

        新春將至,一場罕見的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人們,徒步于深雪之中,運送物資;________。他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn),________,讓節(jié)日充滿溫情與感動,讓雪災(zāi)中的中國祥和溫暖。

        A.攀爬于電桿之上,檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了

        B.攀爬于電桿之上,檢修線路 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影

        C.于電桿之上攀爬,檢修線路 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影

        D.于電桿之上攀爬,檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了

        7.仿寫句子

        語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。

        語文是_______________,讓人_________________;

        語文是_______________,讓人_________________。

        二、課內(nèi)閱讀

        冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來,每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡頑游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對于它也不加注意。如此的,過了幾個月,它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時,它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩,但沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。

        春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。

       。1)這時,妻買了一對黃色的芙蓉鳥來,掛在廊前,叫得很好聽。……那只花白貓對于這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。

        (2)妻道:“張嬸,留心貓,它會吃鳥呢!

       。3)張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒,它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

       。4)一天,我下樓時,聽見張嬸在叫道:“鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”

       。5)我匆匆跑下去看,果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

       。6)我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。

       。7)妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著,我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”

       。8)張嬸默默無言,不能有什么話來辯護(hù)。

       。9)于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

       。10)三妹在樓上叫道:“貓在這里了!

       。11)它躺在露臺板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下!

       。12)我心里還憤憤地,以為懲戒得還不夠快意。

        (13)隔了幾天,李嫂在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了!蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺,嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!

        我心里十分難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我的良心的針!

        我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢?

        兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失,比以前兩只貓的亡失,更難過得多。

        我永無改正我的過失的機會了!

        自此,我家永不養(yǎng)貓。

        8.用橫線畫出正面直接描寫“貓”可厭的句子,歸納一下是從哪些方面進(jìn)行描寫的。

        答:________________________________________________________________________

        ____________________________________________________________________________

        9.閱讀(1)—(13)自然段,將其概括為六個情節(jié),給每一個情節(jié)擬一個小標(biāo)題,并說明為什么這樣安排情節(jié)。

        答:________________________________________________________________________

        ____________________________________________________________________________

        ____________________________________________________________________________

        10.本文采用了第一人稱的敘述方式,采用這種敘述方式有什么好處?

        答:_______________________________________________________________________

        ___________________________________________________________________________

        11.“我永無改正我的過失的機會了!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

        答:_______________________________________________________________________

        ___________________________________________________________________________

        12.“自此,我家永不養(yǎng)貓”,這句話是全文的結(jié)尾,它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?

        答:_______________________________________________________________________

        ___________________________________________________________________________

        三、課外探究

        閱讀下邊短文,然后回答問題。

        我最好的老師

       、賾烟厣壬痰氖橇昙壍目茖W(xué)課。在第一堂課上,他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西,說那是種夜行獸,因為在冰川期無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說,一邊把一個頭骨傳來傳去,我們都作了筆記,后來又進(jìn)行了測驗。

       、谒盐业脑嚲磉給我時,我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。

       、垡欢ㄓ惺裁吹胤脚e了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事?

       、芎芎唵,懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以,我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?

       、莶挥谜f,我們都?xì)鈮牧。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?

       、尬覀儽驹撏茢喑鰜淼模瑧烟厣f道。畢竟,正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時,他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力,它的皮毛的顏色,還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字?晌覀円稽c沒有起疑心。

       、咚f我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。

        ⑧懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕,一旦認(rèn)為他錯了,或是課本上錯了,就大膽地說出來。

       、嵘蠎烟厣壬恼n,每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活時生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們,直到我們證明我們不但知道什么叫生物,且還有堅持真理的毅力時,他才罷休。

        ⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著,會有人清清嗓子,說道:“凱蒂旺普斯!

        ⑾如果要我給我們的學(xué)校危機提出個解決辦法的話,我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn),但我和我的.同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西,一種正視著某個人的眼睛,告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到,這么做有時候是很有趣的。

        ⑿這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽,他驚駭極了!八辉撓襁@樣捉弄你們的!蹦切W(xué)老師說道。我正視著他的眼睛,告訴他全錯了。

        13.“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質(zhì)原因分別是什么?

        答:_______________________________________________________________________

        ___________________________________________________________________________

        14.為什么說對于這個編造出來的故事,“我們本該推斷出來的”?

        答:_______________________________________________________________________

        ___________________________________________________________________________

        15.“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么?

        答:_______________________________________________________________________

        ___________________________________________________________________________

        16.當(dāng)歷史老師上課時,有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么?

        答:_______________________________________________________________________

        ___________________________________________________________________________

        17.從對待懷特森老師的態(tài)度變化上看,本文采用的手法是________;這樣寫的好處是________。

        18.本文介紹了懷特森老師哪幾件事?這幾件事共同說明了一個什么問題?

        答:____________

        貓

        1.Chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ

        2.虐 冤 惰 籠 辯 慫 詳 丐

        3.C 4.D 5.D 6.B

        7.示例:語文是色彩繽紛的花園,讓人流連忘返;語文是意境深遠(yuǎn)的油畫,讓人驚嘆不已;語文是旋律優(yōu)美的音樂,讓人聽之動容。

        8.“并不好看,又很瘦”“毛被燒掉了好幾塊”“憂郁”“懶惰”。從形態(tài)和性情兩方面介紹的。

        9.買鳥→凝望→被疑→蒙冤→受罰→真相

        前五個情節(jié)是詳細(xì)描寫第三只貓的不幸遭遇,把讀者置于疑云中。直到最后一個情節(jié)才用寥寥數(shù)語揭示真相,于是疑云頓開。這樣安排,不僅使情節(jié)顯得跌宕起伏,而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。

        10.文章中的“我”是這三只貓的主人,他喜歡前兩只貓,厭惡第三只貓;他是前兩只貓悲劇的目擊者,又是第三只貓悲劇的制造者。這樣,作者可以極自然地利用“我”在文章中的地位,借“我”之口,抒發(fā)作者真情實感,揭示作品的主題,引起讀者的共鳴,使讀者感受到強烈的藝術(shù)效果。

        11.表達(dá)了作者自責(zé)、內(nèi)疚的思想感情。

        12.這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)!拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液,又親自制造了第三只貓的悲劇,深感內(nèi)疚,為了不再看到這樣的悲劇重演,“自此,我家永不養(yǎng)貓”。在結(jié)構(gòu)上,這句話與文章的開頭相呼應(yīng),形成了首尾圓合的特點。

        13.表面原因:“給的答案是錯的,錯的答案不能得分!

        實質(zhì)原因:學(xué)生們沒有懷疑精神。

        14.此題從文中第⑥段即可找到答案:正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時,他告訴我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來。

        15.大膽懷疑的精神,敢于發(fā)問的勇氣。

        16.意味著對老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生了懷疑。

        17.先抑后揚使讀者更容易接受作者的觀點

        18.兩件事:一是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事;一是老師說他的汽車是活的生物。說明懷特森老師時刻注意教給學(xué)生要有懷疑精神和堅持真理的毅力。

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