小學(xué)六年級(jí)下《出色的老師》課堂練習(xí)

　　在平平淡淡的日常中，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)下《出色的老師》課堂練習(xí)，歡迎大家分享。

　　小學(xué)六年級(jí)下《出色的老師》課堂練習(xí) 1

　　一、辨字組詞。

　　揣( )

　　端( )

　　捷( )

　　睫( )

　　昧( )

　　味( )

　　遣( )

　　遺( )

　　二、改正成語中的錯(cuò)別字。

　　致理名言( )番然醒悟( )樂急生悲( )明思苦想( )奮奮不平( )坐力不安( )失而復(fù)德( )遠(yuǎn)隔崇洋( )

　　三、縮寫句子。

　　1、黑大哥拾金不昧的精神深深地感動(dòng)了我。

　　____________________________。

　　2、司機(jī)和導(dǎo)游是中國(guó)人，聽到這個(gè)消息后，都顯得憂心忡忡。

　　____________________________。

　　3、一路吹著的`山風(fēng)，輕輕梳理著她那蓬亂的頭發(fā)。

　　____________________________。

　　4、不知疲倦的知了在我家窗前的那棵大樹上吱吱地叫個(gè)不停。

　　____________________________。

　　四、根據(jù)要求進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。

　　1、黑大哥的所作所為讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格!(改為反問句)

　　____________________________。

　　2、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　____________________________。

　　3、因?yàn)槟俏缓谌舜蟾缃逃�了我，所以我非常感謝他。(換一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，使原句意思不變。)

　　____________________________。

　　小學(xué)六年級(jí)下《出色的老師》課堂練習(xí) 2

　　一、基礎(chǔ)積累

　　給下列加粗字注音。

　　揣（）在懷里

　　樂（）極生悲

　　拾金不昧（）

　　幡（）然醒悟

　　看拼音，寫詞語。

　　bówùguǎn（）

　　kūwěi（）

　　huīhuáng（）

　　jìngyǎng（）

　　補(bǔ)充詞語。

　�。ǎ�（）如生

　　（）（）大悟

　�。ǎ�（）不安

　�。ǎ�（）可辨

　　二、閱讀理解

　　（一）課內(nèi)閱讀。

　　她聽完后，微笑著說：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”

　　老人的話讓我幡然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣�德，他將手表送還給我；也因?yàn)楣�德，他又向校方舉報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！

　　1、為什么說黑大哥是一位非常出色的老師？

　　2、“我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師”這句話在文中的作用是什么？

　�。ǘ�）課外閱讀。

　　《難忘的'一課》

　　那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。

　　鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來。往日很溫和的歐陽老師一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽老師。

　　“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”

　　幾十雙眼睛在問。

　　“因?yàn)槲覀円�在操�?chǎng)上立正五分鐘�！�

　　即使歐陽老師下了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)很橫的男生沒有出教室。

　　操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪連成了一個(gè)整體。矮了許多的籃球架被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。

　　我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽老師沒有說什么，面對(duì)我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半。“在操場(chǎng)上去，站好！”歐陽老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說。

　　誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了三列縱隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。

　　后來，我們規(guī)規(guī)矩矩地在操場(chǎng)站了五分多鐘。

　　在教室時(shí)，同學(xué)們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，叫他們站半個(gè)小時(shí)，他們頂?shù)米�，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂?shù)米　?/p>

　　1、請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

　　2、歐陽老師在操場(chǎng)上的行為體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？

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