小學(xué)二年級下《激光的話》優(yōu)秀教案
【小學(xué)二年級下《激光的話》優(yōu)秀教案】
內(nèi)容簡析
本課是一篇科學(xué)知識小品文。文章采用擬人的手法，以第一人稱“我”的敘述方式，介紹了激光的主要特點(diǎn)和它的多種用途，以及激光的由來，蘊(yùn)含了人類要勇于攀登科學(xué)高峰，利用科學(xué)造福人類的道理。
設(shè)計(jì)理念
根據(jù)科學(xué)知識小品文的特點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，激發(fā)他們的探索欲望，本設(shè)計(jì)力求運(yùn)用“讀書找疑→互相質(zhì)疑→合作解疑”的.學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
教學(xué)目標(biāo)
1?認(rèn)識本課生字，新詞。
2?正確、流利地朗讀課文，了解激光的特點(diǎn)和廣泛用途。
3?引導(dǎo)學(xué)生從小確立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、利用科學(xué)造福人類的志向。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1?識字學(xué)詞。
2?了解激光的特點(diǎn)和用途。
教具準(zhǔn)備
字詞卡、激光筆、手電筒、投影機(jī)、有關(guān)激光的圖片資料。
教學(xué)時間
兩課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、引疑激趣，導(dǎo)入新課
1?教師演示手電筒光：這是什么光?你們還知道哪些光?
2?教師演示激光筆：誰知道這叫什么光?
3?板書課題，齊讀。從課題中，你猜想課文會寫些什么?你想知道些什么?
二、初讀課文，整體感知
1?學(xué)生自由讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。
2?想一想：從激光的話中，你了解到了什么?能說多少就說多少。
三、識記生字，學(xué)習(xí)新詞
1?聽課文錄音朗讀或教師范讀，邊聽邊標(biāo)出生字詞。
2?借助拼音正音，同桌互讀、互評、互糾。
3?小組合作交流：你是怎樣記住這些生字的?
4?讀讀由生字組成的新詞，結(jié)合句子理解意思，暫時理解不了的用鉛筆做上記號。
5?再讀課文，比比誰讀得正確、流利。
四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫
1?抽讀生字卡(個別讀、開火車讀、比賽讀)。
2?仔細(xì)觀察“我會寫”中的生字在田字格上的位置。
3?你認(rèn)為哪些字最難寫?怎樣才能寫得好?
4?教師相機(jī)范寫難寫字，學(xué)生評。
5?學(xué)生各自在田字格上先描后寫，再在四人小組里互評。然后推薦最好的作業(yè)給老師投影展示。
五、課外延伸
搜集有關(guān)激光的圖片資料，與同學(xué)交流。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字詞(多種形式認(rèn)讀)
二、以疑引讀，感悟課文
1?激光有什么特點(diǎn)?課文介紹了它的哪些特殊本領(lǐng)(用途)?請?jiān)谡n文里找一找，拿出鉛筆做上記號，然后在四人小組里交流。
2?體會“聚集、變幻、清晰、削鐵如泥”等詞的意思，在小組里說說你是用哪些方法弄懂詞義的。
3?用“我叫激光，我會……”的句式，用自己的話說說激光的用途，可以說課文里面介紹的內(nèi)容，也可以是你從其他地方了解到的，比一比誰說得清楚、簡練。
4?讀最后一個自然段。
�、倌阕x明白了什么?
②你享受過激光給生活帶來的好處和樂趣嗎?和同學(xué)、老師說一說。
三、自由朗讀，加深體會
四、總結(jié)，升華情感
學(xué)了這一課，你有什么感想?
五、作業(yè)
1?完成課后第三題練習(xí)。
2?把本課中你喜歡的詞語采集下來。
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