導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)做練習(xí)可以鞏固課堂知識(shí)，拓展課外知識(shí)，有利于我們學(xué)好語(yǔ)文。下面是五年級(jí)上《推敲》同步練習(xí)（蘇教版），歡迎大家過(guò)來(lái)做一做!
智慧小木屋
◎米靠碾，面靠磨，遇到問(wèn)題靠琢磨。
◎愚蠢的人多花時(shí)間解釋?zhuān)斆鞯娜硕嗷〞r(shí)間思索。
◎沒(méi)有思維的人猶如沒(méi)人居住的大廈，很快就會(huì)倒塌。
開(kāi)心一練
一、我讀得準(zhǔn)，寫(xiě)得規(guī)范。
jiǎo jié zhēn zhuó bì ràng
( ) ( ) ( )
tuǒ tiē lǐ miào máo lǘ
( ) ( ) ( )
二、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。
即興 即時(shí) 訪問(wèn) 拜訪 猶豫不決 不知不覺(jué)
1.貝多芬( )創(chuàng)作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘聽(tīng)得如癡如醉。
2.星期六，爸爸( )了他的小學(xué)老師。
3.老朋友見(jiàn)面，( )我們聊了將近半天。
4.明明是個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的孩子，辦事總是( )，一點(diǎn)兒不果斷。
三、黃金搭檔。選擇括號(hào)里能與前面搭配的詞。
月光(潔白 皎潔) 月夜(寧?kù)o 平靜) 發(fā)現(xiàn)(問(wèn)題 題目)
反映(意見(jiàn) 建議) 印象(深刻 深厚) 著名(詩(shī)人 朋友)
四、根據(jù)課文內(nèi)容，把正確的序號(hào)填在括號(hào)里。
( )為了一字，斟酌推敲。
( )韓愈表態(tài)，賈島贊同。
( )沖闖儀仗，請(qǐng)求寬恕。
( )深夜訪友，以詩(shī)相贈(zèng)。
五、學(xué)了課文我會(huì)填空。
1.人們把寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做” “。這一典故出自我國(guó) 朝詩(shī)人 的詩(shī)《 》中” “一句。
2.本課講的是唐朝詩(shī)人賈島與韓愈一起 的故事，表現(xiàn)了賈島 的創(chuàng)作態(tài)度和 的鉆研精神。
開(kāi)心閱讀
六、閱讀課文片段，我能行。
接著，賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道( )用”推“好，( )用”敲“好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)： “還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，( )友人家門(mén)沒(méi)有閂，( )不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些�！� 賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.賈島猶豫不決是因?yàn)?，韓愈認(rèn)為用“敲”比“推”好是因?yàn)?/p>
3.讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè) 的
人，韓愈是個(gè) 的人。
輕松探究
七、你知道書(shū)中的那句詩(shī)出自何處嗎?快來(lái)背背吧。
題李凝幽居
閑居少鄰并， 草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)， 僧敲月下門(mén)。
過(guò)橋分野色， 移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此， 幽期不負(fù)言。