導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)練習(xí)可以幫助大家鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)拓展課外知識(shí)，下面是小編為同學(xué)們整理的，歡迎大家過(guò)來(lái)做一做。
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)的字注音：
魁梧( )洋溢( )徑自( ) 胚子( )
恐嚇( ) 盛滿( ) 調(diào)解( ) 戳到( )
2.根據(jù)課文內(nèi)容及括號(hào)內(nèi)提示，填寫(xiě)成語(yǔ)。
1商店和飯館的門(mén)____________(形容精神不振，提不起勁頭)地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。
2忽然，這個(gè)賤畜生____________(沒(méi)有任何原因或道理)就把這手指頭咬了一口。
3.文學(xué)常識(shí)填空
《變色龍》是 (國(guó))作家 早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)。選取社會(huì)生活片斷，表現(xiàn)尖銳重大社會(huì)問(wèn)題，以小見(jiàn)大，是契訶夫短篇小說(shuō)的獨(dú)到之處。他的代表作有小說(shuō)《 》、劇本《 》等。課文以“變色龍”為題，是運(yùn)用了 修辭方法。
二、閱讀《最美好的禮物》，回答文后問(wèn)題。
最美好的禮物
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車(chē)作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天.保羅從他的辦公室走出來(lái)時(shí)，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車(chē)旁邊走來(lái)走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個(gè)小男孩，從他的衣著來(lái)看，他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層。就在這時(shí)，小男孩抬起頭來(lái)，問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎?”“是啊，”保羅說(shuō)，“我哥哥給我的圣誕禮物。”
小男孩睜大眼睛：“你是說(shuō)這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢(qián)?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩說(shuō)：“哇!我希望……”
保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，有一個(gè)這樣哥哥。但小男孩說(shuō)出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣哥哥�！�
保羅深受感動(dòng)地看著這個(gè)小男孩，然后他問(wèn)：“要不要坐我的新車(chē)去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬(wàn)分地答應(yīng)了。
逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說(shuō)：“先生，能不能麻煩你把車(chē)開(kāi)到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車(chē)子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯(cuò)了。
“麻煩你停在兩個(gè)臺(tái)階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會(huì)兒他出來(lái)了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車(chē)子說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。他不用一角錢(qián)!將來(lái)有一天我也要送你一部和這一樣的車(chē)子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了�！�
保羅的眼睛濕潤(rùn)了，他走下車(chē)子，將小弟弟抱到車(chē)子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來(lái)。于是三人開(kāi)始了一次令人難忘的假日之旅。
在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受更令人快樂(lè)。
(選自2006年海南省課改區(qū)中考試卷)
1.第一段文字中，寫(xiě)男孩在保羅“閃亮的新車(chē)旁邊走來(lái)走去，觸摸它，”作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時(shí)內(nèi)心在想些什么?(不超過(guò)20個(gè)字)
2.文中劃線的句子含義有什么不同，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
�、傧Ｍ幸粋�(gè)這樣的哥哥——
�、谙Ｍ约阂材墚�(dāng)這樣的哥哥——
3.怎樣理解文章標(biāo)題“最美好的禮物”的含義?
4.從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?
參考答案
一、
1.略
2.略
3.略
二、
1.動(dòng)作描寫(xiě)例：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車(chē)上該多好啊!2.① “希望有這樣一個(gè)哥哥”表明了希望自己是一個(gè)受益者。② “希望能當(dāng)這樣的哥哥”是希望自己能做一個(gè)給予者。( 意思差不多即可)3.保羅從給予中感受到了快樂(lè)，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物�？尚∧泻�(duì)弟弟的愛(ài)感動(dòng)了保羅，使他感受到人性之美在于給予，對(duì)保羅來(lái)說(shuō)，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)4.給予比接受更令人快樂(lè)。(意思對(duì)即可)