小學四年級下冊語文第三單元測試題
一、看拼音寫漢字：
zhēn chá pǔ zhuō yú chǔn zhēng xiān kǒng hòu
( ) ( ) ( ) ( )
mǐn ruì huí bi zhàng ài xiǎng chè yún xiāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、比較組詞：
蠅( ) 維( ) 嘲( ) 揭( )
繩( ) 難( ) 潮( ) 渴( )
三、選擇合適的詞語填空：
(1)仔細 詳細
請你把經(jīng)過的情形說得( )些。
他做什么事情都很認真( )。
(2)嚴格 嚴厲
我們要( )遵守學校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領土，必須受到( )的懲罰。
(3)發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
愛迪生經(jīng)過反復實踐，終于( )了電燈。
考古工作者最近又( )了一座古墓。
四、組詞并造句：
熒( )
企( )
吁( )
五、把下面的詞語搭配起來：
深沉地 回答 靜靜地 望著
慢慢地 問 出神地 起床
粗魯?shù)?走著 悄悄地 端詳著
懇切地 說 頑強地 學習
平靜地 入睡 仔細地 聽著
六、把句子補充完整：
1、蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，而是 。
2、黃河是世界上 最大的大河。
3、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：
。
4、螞蟻搬家蛇過道， 。
七、擴寫句子：
1、我們打掃衛(wèi)生。
2、黃河黃。
3、陽光明媚。
八、閱讀，完成練習：
大自然的現(xiàn)象——風
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。
風對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們的身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊�，它是變化無常的。
那么，風又是怎樣形成的呢?
其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。
地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆，于是，帆船就成溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業(yè)的高度發(fā)達及風的大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本提出造五萬噸的帆船貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的集裝箱船，將來，新型的帆船會乘風破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國人民很早就利用風車磨面�，F(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的`風力發(fā)電機構(gòu)，來解決當前的“能源危機”。隨著科學的發(fā)展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。
不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風，墨西哥灣的以及加勒比海的颶風，都給當?shù)厝嗣駧頌暮Α?/p>
風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。
1、文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關的語句抄寫下來。
2、風是怎么形成的?
3、判斷：你認為正確的在括號里畫“√”。
文章主要寫的是
風是變化無常的。( )
風是怎樣形成的。( )
風給我們?nèi)祟悗砹四男┴暙I和傷害。( )
風的形成及風與人類的關系。( )
4、“隨著時代的進一步發(fā)展，相信在不遠繁榮將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽的想象一下，不遠的將來，風會給人類帶來哪些幸福?要求舉例說明。
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