《秋天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人艾米·洛威爾的作品《秋天》仿俳句形式寫(xiě)成。這首詩(shī)體現(xiàn)了洛威爾吸取日本和中國(guó)古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)，為革新美國(guó)詩(shī)歌所作的努力。下面小編為大家整理了秋天的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特點(diǎn)。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
課件、生字卡片、小動(dòng)物圖片。
板書(shū)： 秋天
小鳥(niǎo)圖：藍(lán)色
小牛圖：金色
小鹿圖：紅色
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題。
小朋友們，今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)新課文《秋天》，秋天是怎么樣的，它有些什么特征，今天我們學(xué)習(xí)了課文，大家就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、自由朗讀課文
2、檢查生字詞：
是 藍(lán)色 小牛 金色 山 田野 火紅火紅
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，集體讀。
3、讓學(xué)生帶著以上生詞再讀課文。
思考：課文講了幾種小動(dòng)物，它們看到的秋天是怎樣的。
三、學(xué)習(xí)第一句話。
1、指名讀，集體讀。
2、提問(wèn)：小朋友讀了這句話知道了些什么?師板書(shū)：藍(lán)色。
3、再看圖，認(rèn)識(shí)“晴朗的天空”。
4、指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色”、“碧藍(lán)碧藍(lán)要重讀。
四、同法學(xué)習(xí)第二、三、四句話。
五、小結(jié)。
1、剛才，我們學(xué)習(xí)了課文，知道了秋天的天空是藍(lán)色的'，秋天的田野是金色的，秋天的楓葉是火紅的，那么我們小朋友生活在校園里，我們所見(jiàn)到的校園秋天有些什么特征?根據(jù)學(xué)生的回答，幫助學(xué)生說(shuō)出秋天的特征。
2、齊讀課文。
六、鞏固練習(xí)。
1、填空：
秋天的天空是( )。
遼闊的田野是( )。
滿山的楓葉是( )。
2、復(fù)習(xí)生字，找朋友游戲。
七、作業(yè)。
指導(dǎo)寫(xiě)字。
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