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      蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-01-16  編輯:pinda 手機(jī)版

        作業(yè)1

        一、 看拼音,寫漢字。

        yán án   huí dá hú shuǐ   tù zi ɡào bié

        ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        hú li xìn xī xiānɡ xìn yuàn zi piào liɑnɡ

        ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        二、 比一比,組成詞語(yǔ)。

        補(bǔ)( ) 顆( ) 言( ) 吸( )

        禮( ) 課( ) 信( ) 極( )

        每( ) 候( ) 瓜( ) 娃( )

        母( ) 猴( ) 狐( ) 哇( )

        三、 我會(huì)填。

        ( )有( )短 ( )有( )長(zhǎng) 坐( )觀( )

        ( )熟蒂( ) 徒( )無(wú)( ) ( )苗( )長(zhǎng)

        一( )小鳥 一( )井 一( )朋友

        一( )葉子 一( )牛 一( )房子

        四、 把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)。

        1、 多么

        2、 我喜歡

        3、 這只大公雞真

        4、 我

        五、 讀短文,完成練習(xí)。

        青蛙能捉害蟲,保護(hù)莊稼,是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲,保護(hù)莊稼,也是人類的好朋友。啄木鳥能給樹木治病,讓樹木快快長(zhǎng)大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動(dòng)物,請(qǐng)小朋友一定要愛(ài)護(hù)它們。

        1、文中共有 句話。

        2、文中寫了 、 、 這三種有益的動(dòng)物。

        3、青蛙和蜻蜓的本領(lǐng)是 ,保護(hù)莊稼。啄木鳥用它長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴捉樹干里的害蟲,保護(hù)了 。所以,我們都應(yīng)該 。

        六、 看圖寫話。

        作業(yè)2

        一、 讀拼音寫詞語(yǔ)。

        kuài lè shù zhī zhù fú zhī tiáo

        ( ) ( ) ( ) ( )

        hé hǎo sōng guǒ hǎo huài gù xiāng

        ( ) ( ) ( ) ( )

        shū bāo zuó tiān bāng zhù wèn hòu

        ( ) ( ) ( ) ( )

        二、比一比,再組詞。

        爪( ) 還( ) 掛( ) 外( )

        狐( ) 壞( ) 蛙( ) 處( )

        術(shù)( ) 由( ) 棵( ) 亞( )

        木( ) 甲( ) 課( ) 業(yè)( )

        三、我會(huì)把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)。

        1、我在操場(chǎng)上

        2、小青是

        3、 怎么沒(méi)來(lái)上課。

        四、看圖寫話。

        作業(yè)3

        一、 讀拼音寫詞語(yǔ)。(12分)

        páng biān  wán shuǎ   lián máng zhù fú

        ( )  ( )   ( ) (   )

        hóu  zi xīng xing xiàn zài piāo dàng

        (    )  (  )   (    ) (   )

        二、 比一比,再組詞。(12分)

        客( )  跳( )  始( )  飄( )

        容( )  桃( )  抬( )  漂( )

        注( )  乖( )  笑( )  瓜( )

        往(   )  乘(   )  筆( )  狐(    )

        三、 這個(gè)假期里在你身邊一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事,請(qǐng)你以日記的形式把最有意義的一天寫下來(lái)吧。

        月 日 星期五 (天氣):