一、 按要求寫(xiě)出四個(gè)字的詞語(yǔ)各三個(gè)。
1、 描寫(xiě)春季：_________ _________ _________
2、 描寫(xiě)夏季：_________ _________ _________
3、 描寫(xiě)秋季：_________ _________ _________
4、 描寫(xiě)冬季：_________ _________ _________
5、 描寫(xiě)人物外貌：_________ _________ _________
6、 帶有兩個(gè)數(shù)字：_________ _________ _________
7、 成語(yǔ)故事：_________ _________ _________
二、 按照例子寫(xiě)詞語(yǔ)(三個(gè)以上)。
1、 老老實(shí)實(shí)：_________ _________ _________
2、 收拾收拾：_________ _________ _________
3、 氣呼呼：_________ _________ _________
4、 又高又大：_________ _________ _________
三、 選詞填空。
連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
1、 我們班被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。大家表示不能驕傲，要( )為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。
2、 上課鈴響了，同學(xué)們( )地走進(jìn)教室。
3、 李小明已經(jīng)( )三年獲得了“優(yōu)秀隊(duì)員”的稱(chēng)號(hào)。
堅(jiān)定 堅(jiān)決 堅(jiān)持
1、 我們應(yīng)該( )自己的正確意見(jiàn)。
2、 白求恩大夫( )地說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)就是陣地，我不能離開(kāi)�！�
3、 朱總司令( )不肯住寬敞明亮的住房。
要求 請(qǐng)求 懇求
1、 班主任高老師一向?qū)ξ覀兊? )很?chē)?yán)格。
2、 白求恩向首長(zhǎng)( )到陣地?fù)尵葌麊T。
3、 我( )他帶上我去旅游。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué)
1、 他讀書(shū)專(zhuān)心，我站在他身后，他也沒(méi)( )。
2、 指南針是我國(guó)古代勞動(dòng)人民( )的。
3、 寫(xiě)完作業(yè)我一檢查，( )錯(cuò)了一題。
鼓舞 鼓勵(lì)
1、 要不是你的勇氣( )了我，我還下不了決心哩!
2、 老師( )我說(shuō)：“只要你堅(jiān)持努力，成績(jī)一定會(huì)提高的�！�
堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng)
1、 小蘿卜頭是個(gè)( )的孩子。
2、 “它一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩( )地說(shuō)。
希望 愿望
1、 長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民教師，是我的( )。
2、 我們少年兒童是祖國(guó)的( )。
發(fā)奮 發(fā)憤
1、 童第周( )學(xué)習(xí)，暗暗下定決心。
2、 我們一定( )努力，為實(shí)現(xiàn)四化而努力。
激動(dòng) 感動(dòng)
1、 小蘭同學(xué)在寒冬臘月還來(lái)幫我補(bǔ)課，我十分( )。
2、 在喬治島上，長(zhǎng)城站的叔叔們見(jiàn)到我們十分( )。
珍惜 愛(ài)惜
1、 幸福生活來(lái)之不易，我們要( )。
2、 媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新筆盒，我特別( )。
考察 觀察
1、 叔叔們到南極( )生物的生長(zhǎng)情況。
2、 我們到野外去( )植物。
四、 用“——”找出不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把正確的改在括號(hào)里。
1、 翠鳥(niǎo)羽毛的顏色非常鮮美。 ( )
2、 小明經(jīng)過(guò)鍛煉后，身體硬朗了。 ( )
3、 溫和的陽(yáng)光灑滿山村。 ( )
4、 媽媽愿望我長(zhǎng)大后當(dāng)上教師。 ( )
5、 他十分愛(ài)惜小同學(xué)。 ( )
6、 奶奶經(jīng)常熱烈?guī)椭欣щy的人。 ( )
7、 天對(duì)地，樹(shù)對(duì)風(fēng)。 ( )
8、 大陸對(duì)海底，山花對(duì)海樹(shù)。 ( )
五、 給詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋
勉強(qiáng)( ) �、倥Α 、诿銊�(lì) �、哿α坎粔蚧虿辉缸�，但仍然去做。
躲避( ) ①躲藏，回避 ②防止
爭(zhēng)論不休( ) ①歇息 �、谕Ｖ埂 、鄄灰瑒e