三上語文《三袋麥子》第二課時教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。

　　教學(xué)重難點：

　　能講述這個故事，體會三個動物的美好的品格。

　　教具準(zhǔn)備：

　　幻燈片、圖片

　　教學(xué)時間：

　　三課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽寫詞語

　　2、指名口述課文的第一部分(相機貼出小豬、小牛、小猴圖)

　　二、精讀第二部分

　　1、過渡

　　朗讀聽課文錄音，邊聽邊想：土地爺爺夸--------(誰)-------(怎么樣)

　　根據(jù)學(xué)生的回答示圖

　　第一幅圖(幻燈片1)(板書：憨厚)：你喜歡小豬嗎?為什么?誰來做做“舔了舔舌頭”這個動作?(生做)能不能加上聲音?

　　(指圖)不僅你們喜歡，土地爺爺也喜歡小豬，你們瞧，土地爺爺被小豬的一番話和憨厚可愛的.樣子逗得哈哈大笑起來。誰愿意做這位可愛的小豬，來朗讀第六自然段?誰來配合他讀敘述部分(指名讀)

　　第二幅圖(幻燈片2)(板書：節(jié)儉)：什么是節(jié)儉?你能說說你身邊有誰很節(jié)儉呢?為什么?為什么說小牛也節(jié)儉呢?你愿意做節(jié)儉的小牛嗎?(指名讀)

　　第三幅畫(幻燈片3)(板書：聰明能干)：自由讀8、9自然段。從哪里可以看出小猴既聰明又能干，用筆劃下來。(回答時相機指導(dǎo)讀)土地爺爺最喜歡既聰明又能干的小猴，愿意做聰明能干的小猴嗎?土地爺爺呢?(指名讀)?

　　2、分四人小組練習(xí)分角色朗讀課文

　　指名分角色讀(若有困難的地方可范讀)

　　3、講故事

　　我們今天來開個小小故事會，看圖聽故事，老師當(dāng)一回義務(wù)放映員。

　�、趴窗鍟�，自己練習(xí)

　�、浦该�講故事(放幻燈片1、2、3)

　　三、總結(jié)與作業(yè)

　　通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了-(引說)憨厚的小豬、節(jié)儉的小牛和聰明能干的小猴。回家后把這個故事講給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽好嗎?

　　四、作業(yè)：講故事

　　板書： 圖(小豬)--吃光--憨厚

　　圖(小牛)--保存--節(jié)儉

　　圖(小猴)--播種--聰明能干

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、聽寫詞語(麥子 迫不及待 糧食 防止 神秘 拜訪)

　　2、比一比，再組詞

　　迫( )糧( )防( )秘( )

　　泊( )浪( )訪( )密( )

　　3、寫出下列詞語的近義詞

　　節(jié)儉( ) 夸獎( )

　　4、講故事。

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