每逢佳節(jié)倍思親第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文、《九月九日憶山東兄弟》

　　2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語

　　3、大體理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀通課文，會(huì)寫生字，理解“佳節(jié)、倍思親、憶、獨(dú)”等詞語的意思

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)詩(shī)人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)“佳節(jié)”

　　同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎?喜歡過什么樣的節(jié)日?為什么呢?我們常把美好的節(jié)日稱為佳節(jié)。(板書：佳節(jié)，并學(xué)習(xí)講解)我們經(jīng)常見到“歡度佳節(jié)”的標(biāo)語，你知道一般指哪些節(jié)日嗎?

　　2、 每當(dāng)佳節(jié)來臨，你最希望的是什么呢?

　　3、 但是，有位詩(shī)人在佳節(jié)來臨時(shí)，卻發(fā)出了這樣的感嘆：每逢佳節(jié)倍思親(板書課題)讀題。把思字用紅筆寫。問：老師為什么這個(gè)“思”字寫成紅色的。看一看，“思”下面是什么?上面是什么?對(duì)，心田。從心田里發(fā)出的聲音才是最真、最美的聲音，讓我們用心里的聲音來讀課題

　　4、 看到課題你想到了什么?理解課題。

　　5、 質(zhì)疑定標(biāo)

　　理解了課題，你想從課文中知道什么?

　　(課文中的佳節(jié)是什么節(jié)日?

　　誰每逢佳節(jié)倍思親?為什么倍思親?)

　　6、 這些問題，你打算怎么解決呢?

　　二、讀詩(shī)學(xué)文，分步達(dá)標(biāo)

　　一讀課文，認(rèn)識(shí)作者和文包詩(shī)的特點(diǎn)

　　1、 我們就帶著剛才的問題讀一讀課文，看看你能找到哪些答案?

　　2、 讀了課文，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　相機(jī)：(1)這個(gè)節(jié)日指的是什么節(jié)?(重陽節(jié))學(xué)習(xí)多音字：重，并學(xué)寫，你知道重陽節(jié)有哪些習(xí)俗?(登高望遠(yuǎn)，飲菊花酒，身插茱萸……)

　　(2)介紹作者

　　要讀懂一首詩(shī)，就要先了解作者，那你知道詩(shī)人王維嗎?你以前背過他的什么詩(shī)呢?(鹿柴、送元二使安西)是啊，王維是唐代著名的詩(shī)人。人們稱贊他“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

　　(3)、認(rèn)識(shí)文包詩(shī)

　　讀了課文，你發(fā)現(xiàn)這一篇課文的結(jié)構(gòu)跟以前學(xué)過的什么課文有點(diǎn)類似呢?(《詠華山》《母親的恩情》)像課文這樣，先寫故事再引出和這個(gè)故事有關(guān)的詩(shī)句，叫文包詩(shī)。

　　二讀課文，通文解字

　　1、 我們?cè)賮碜x一讀課文。聽清老師的要求：

　　(1)、讀準(zhǔn)字音，注意生字詞的讀音

　　(2)、遇到不理解的詞語在旁邊打上小問號(hào)。

　　(3)、課文寫了一件什么事?

　　2、 學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視。

　　出示詞語：你標(biāo)出的詞語在這里面出現(xiàn)了嗎?

　　佳節(jié) 一年一度 重陽節(jié)

　　情景 扶老攜幼 興高采烈 家家戶戶

　　兄弟 頭插茱萸 手挽著手 登高望眺

　　異鄉(xiāng) 天各一方 思緒萬千

　　3、 指讀，正音，興：高興，讀第四聲

　　質(zhì)疑：有哪些詞語是你不理解的?

　　(對(duì)于生字詞的理解，主要引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語。如：興高采烈：喜笑顏開、欣喜若狂、興致勃勃。頭插茱萸：偏旁、插圖。眺：從高處向遠(yuǎn)處看，列舉一些表示看的詞語)

　　4、把這些詞語放到課文里，相信你們也能把它讀好，自己讀一讀。

　　在小組里選擇你們喜歡的方式讀一讀。

　　哪個(gè)小組愿意讀給大家聽。

　　三讀課文，體會(huì)思鄉(xiāng)之情

　　1、談話：課文里講的這個(gè)故事，就是詩(shī)人王維寫詩(shī)的原因，你能感受到他當(dāng)時(shí)的心情嗎?(思念家鄉(xiāng))

　　2、讓我們第三次讀課文，請(qǐng)你找出能夠表達(dá)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的語句，用線畫出來，再讀流利，讓人感受到詩(shī)人濃濃的情感。

　　3、指名交流，重在生生交流

　　4、全班齊讀古詩(shī)

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、這節(jié)課同學(xué)們讀書讀的挺不錯(cuò)，那么字寫的怎么樣呢?下面，我們就要學(xué)習(xí)寫字了。

　　2、寫字指導(dǎo)

　　哪些生字要注意什么?師范寫，學(xué)生把書上的字描一下