做辛勤的，堅定的夢想者
——《金子》教學(xué)反思
“同學(xué)們，你有什么夢想呢?”“有一個叫彼得·弗雷特的人，他也有自己的夢想并且已經(jīng)實現(xiàn)，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的呢?”《金子》這篇課文講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準(zhǔn)備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。
實際課堂教學(xué)時，初讀課文后讓學(xué)生思考：彼得·弗雷特有沒有找到金子?一男生舉手回答：彼得·弗雷特沒有找到金子。我隨即接話：是啊，彼得·弗雷特一點兒金子也沒有找到，他失望了，他打算離開了，是什么讓他留了下來?精讀課文第二部分，讓學(xué)生抓住“若有所悟”展開理解，彼得從中“悟”到了什么?從“……”中描繪一下彼得想象中的美好未來。根據(jù)插圖，想象彼得是怎樣用“全部精力”來種花的：“彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗。白天，彼得______;他發(fā)現(xiàn)花朵上長了蟲子，_______。晚上，彼得________;夏天，驕陽似火，彼得_______;冬天，寒風(fēng)刺骨,彼得_________;就這樣，彼得每天認(rèn)真照顧花苗。最后，田野里長滿了美麗嬌艷的鮮花�！睆闹畜w會“全部精力”。遺憾的是，在教學(xué)中，處理這一環(huán)節(jié)時擔(dān)心時間問題，學(xué)生還沒有想充分就匆匆而過了。學(xué)習(xí)第三部分，讓學(xué)生體會彼得的話的意思，抓住“不無驕傲”、“真金”和“唯一”來具體理解。其中“‘真金’是什么?”這一問題，學(xué)生體會到了，例如“真金就是通過自己的勞動獲得金錢。”這時老師稍加補充與總結(jié)就可以了。
《金子》告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。這是這篇課文想要學(xué)生所明白的深刻道理。除此之外，我想，彼得·弗雷特之所以能成功，之所以沒有像絕大多數(shù)勞動者那樣直接離去，是不是還在于他的不甘心?在于他獨自埋頭苦干的那幾個月?彼得·弗雷特對于夢想的堅定執(zhí)著是不是也是他成功的關(guān)鍵呢?
《金子》教學(xué)反思
上完了《金子》這篇課文，總體感覺是一節(jié)比較扎實的常態(tài)課，主要讓學(xué)生不離文本實實在在地讀書。原有的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計還是比較恰當(dāng)?shù)�，能一步步引�?dǎo)學(xué)生通過把握課文重點詞句來理解課文內(nèi)容，展開想像，理解課文所蘊含的深刻道理。我個人認(rèn)為，在這節(jié)課上，比較成功的地方是能時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，注重與學(xué)生進行互動與交流，既然按照預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)展開教學(xué)，又能關(guān)注課堂生成，努力做到根據(jù)學(xué)生的實際情況和課堂上出現(xiàn)的情況隨機應(yīng)變，尊重學(xué)生，在與學(xué)生的平等對話中學(xué)習(xí)課文。還有就是在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這個訓(xùn)練目標(biāo)也能得到落實。如在讀彼得若有所悟的句子時，通過理解句子意思、揣摩人物心情、個別讀、示范讀、全班讀這樣步驟，使學(xué)生讀出了彼得越想越興奮越想越高興的語氣，培養(yǎng)了學(xué)生的語感。在這節(jié)課上，也能實實在在地根據(jù)教學(xué)需要，充分利用教材插圖，在合適的時機使用，讓學(xué)生看圖想像，激發(fā)學(xué)生的思維。
這節(jié)課最明顯的不足就是指導(dǎo)學(xué)生想像和感悟文章內(nèi)涵這兩個環(huán)節(jié)中，自己缺乏足夠的課堂機智和個性化的評價，使這兩個環(huán)節(jié)沒有更多地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。原來在課前預(yù)想通過指導(dǎo)想像彼得是怎么種花賣花，來體會想要得到成功需要付出艱辛的勞動。但可能孩子們?nèi)狈@樣的勞動經(jīng)歷，舉手的人寥寥無幾，此時我不能根據(jù)實際情況創(chuàng)設(shè)情境，有效地激發(fā)學(xué)生的思維。也是因為不太了解這個班學(xué)生的原來水平，突然出現(xiàn)了一個特別能說的學(xué)生，她幾乎把所有的想像場景都說完了，面對這樣的意外，我不善于就勢利導(dǎo)表揚這個孩子，讓這個學(xué)生的精彩悄悄溜走，也沒有讓別的學(xué)生學(xué)她的樣子自己想想彼得還可能會做些什么，只想到已經(jīng)完成了預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，就不再關(guān)注其他學(xué)生，匆匆結(jié)束，學(xué)生的提問面很窄…………