蘇教版語文《本命年的回想》課堂實錄

　　教學目標：

　　1、知識目標：積累詞匯，了解京郊運河的春節(jié)習俗。

　　2、能力目標：理解春節(jié)習俗的文化內涵(家的文化);比較今昔過年的異同，說出自己對過年習俗的認識和理解。

　　3、情感目標：熱愛民俗文化，激發(fā)熱愛民俗文化的感情。

　　課堂實錄：

　　一、導入

　　師：時間過得真快，再過3個多月又要過年了。請大家回憶一下以往我們過年時家家戶戶都會做哪些事?

　　(大屏幕出示過年風俗圖)

　　生：放鞭炮

　　生：貼對聯(lián)

　　生：看春節(jié)聯(lián)歡晚會

　　生：吃團圓飯

　　……

　　師：同學們說得很好，請看老師的總結。

　　(大屏幕顯示“現(xiàn)在的年”)

　　現(xiàn)時的年： ①放鞭炮 ②拿壓歲錢 ③吃團圓飯

　�、苁貧q ⑤拜年 ⑥貼春聯(lián)

　　⑦看春節(jié)晚會

　　師：現(xiàn)在，讓我們跟隨作家劉紹棠到他的家鄉(xiāng)--北京郊外運河邊的村莊，去過一個舊時的.年。

　　(大屏幕出示課題、作者)

　　師：我們一齊把課題讀一下。

　　(生齊讀)

　　師：哪位同學來說說什么是“本命年”?

　　生：我國習慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。如子年出生的人屬鼠，再遇 子年，就是這個人的本命年。

　　(大屏幕出示：本命年的回想即本命之年回憶往事)

　　生齊讀

　　師：下面我們來認識一下本文的作者

　　(大屏幕出示：劉紹棠：我國著名作家。40多年的文學生涯，他致力于“中國氣 派，民族風格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”的文學創(chuàng)作。)

　　生齊讀。

　　二、檢查預習情況

　　師：接下來老師想看看同學們生字詞的掌握情況。

　　(大屏幕出示生字詞，點名朗讀)

　　生齊讀生字詞。

　　三、整體感知

　　師：請同學們聽范讀，注意聽準生字詞的發(fā)音。想想文中哪一小節(jié)描寫了北京郊外運河地區(qū)人們過大年的情況?

　　生聽課文范讀

　　師：那么文中哪一小節(jié)描寫了京郊運河地區(qū)人們過春節(jié)的情況呢?

　　生：第四小節(jié)

　　四、研習第四小節(jié)

　　師：請同學們放聲朗讀第四小節(jié)，在朗讀中觀摩農家過年的活動，然后小組討論文中寫了京郊運河地區(qū)人們過年的哪些活動?

　　生朗讀第四小節(jié)后小組討論

　　師：請同學們用動詞+名詞的格式概括這些活動。

　　生：炒年貨

　　生：吃臘八粥

　　生：買糖果

　　生：挑絨花

　　生：殺牲畜

　　生：備糕點

　　生：送灶王爺

　　生：換門神

　　生：守歲

　　生：拜新年

　　師：老師把同學們的答案做了個總結。請大家看大屏幕

　　(大屏幕出示：舊時的年

　　1.炒年貨

　　2.吃臘八粥

　　3.買糖果

　　4.挑絨花

　　5.殺牲畜

　　6.備糕點

　　7.送灶王爺

　　8.換門神

　　9.守歲

　　10.拜新年)

　　師：觀摩了這十項過年的活動，你們最想參與其中的哪些活動?

　　生參照課文，集體討論

　　生自主發(fā)言

　　五、探究

　　師：從作者家鄉(xiāng)過年的場面看我們民族過年的習俗，除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動成果外，在隆重火熱的氣氛中，還寄托了人們的哪些期盼?

　　生小組合作討論后發(fā)言

　　(大屏幕顯示：寄托的期盼

　　1、辛苦一年，欣喜五谷豐登，享用勞動成果;

　　2、展望未來，祈求好運，祝愿平安幸福;

　　3、合家團聚，增進親情，密切鄰里關系，和和美美共奔前程。)

　　師：讓我們帶著那美好的期盼，再次有感情地朗讀第四小節(jié)。

　　生齊讀第四小節(jié)

　　六、作業(yè)

　　1、回憶你過得最有趣的一個春節(jié)，用最生動的語言進行描寫。

　　2、請你查找資料，了解其他國家的民俗風情，下堂課與同學交流。

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