《三個(gè)太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的

　　感悟民族的膽略和氣概，崇高的南極精神。

　　揣摩準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

　　在活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際和協(xié)作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)課堂口語(yǔ)交際能力。

　　采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　師生交流網(wǎng)上“考察”南極的收獲。交流話題“說(shuō)說(shuō)你所知道的南極”。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　(一) 整體感知

　　1、閱讀課文,利用工具書解決字詞問(wèn)題,并整理到筆記本上。

　　2、用心閱讀,概括每個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容。

　　3、用一句話概括全文的內(nèi)容。

　　(二)課堂活動(dòng)

　　女畫家在南極生活了兩個(gè)月回國(guó)了，請(qǐng)你以一名記者的身份去采訪她，那么你該設(shè)計(jì)那些問(wèn)題?作為女畫家你又該怎樣回答呢?

　　(1)設(shè)計(jì)問(wèn)題及答案

　　(2)活動(dòng)過(guò)程：男同學(xué)扮演記者，女同學(xué)扮演女畫家。

　　(三)深入探究

　　1、女畫家體驗(yàn)到了怎樣的南極生活?-------------艱苦

　　2、你能從文中找到能表現(xiàn)艱苦生活的具體內(nèi)容嗎?

　　(1)學(xué)生自主閱讀,勾畫批注.

　　(2)學(xué)生小組合作交流,小組代表發(fā)言.

　　3、你讀了課文對(duì)文中所寫到的南極人,又有著怎樣的認(rèn)識(shí)?

　　(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真探究,體會(huì)感悟南極人的精神風(fēng)貌.)

　　(1)閱讀思考,勾畫批注.

　　(2)交流閱讀感悟

　　4、體會(huì)文章的表現(xiàn)手法。

　　問(wèn)題：作者是怎樣表現(xiàn)這些精神的?

　　學(xué)生朗讀相關(guān)的句段，畫出自己喜歡或感動(dòng)的句子并說(shuō)出理由。