導(dǎo)語：半個(gè)學(xué)期過去了，又到了總結(jié)階段知識(shí)的時(shí)候。下面是2016蘇教版七年級(jí)上冊語文期中檢測題，歡迎大家過來參考和關(guān)注。
一、選擇題(10分)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)：( )
A.摒棄(bìng) 靦腆(miǎn tiǎn) 淅瀝(xī lì) 躋身(jǐ)
B.裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 棲息(qī) 自詡(xǔ)
C.家眷(juàn) 粗糲(lì) 雕鏤(lòu) 迸濺(bèng)
D.怠慢(dài) 窘迫(jiǒng) 茅塞頓開(sè) 薈萃(cuì)
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：( )
A.“你是我的榜樣�！庇袀�(gè)人說，“我要練成你這樣就好了!”
B.你不記得他怎樣坐在窗內(nèi)，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根嗎?
C.海上的夜是柔和的、是靜寂的、是夢幻的。
D.入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。
3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：( )
A.國慶六十華誕聯(lián)歡晚會(huì)成功的原因是全體工作人員共同努力的結(jié)果。
B.不闖紅燈，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。
C.讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。
D.這篇文章不僅語言流暢，而且對問題的分析也入木三分。
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.有人憑空想了許多念頭，絡(luò)繹不絕地說了許多空話，可是從來沒有認(rèn)真做過一件事。
B. 在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。
C.他一口氣讀完這篇文章，不禁拍案而起，大為折服。
D.李校長來到我們營地，和我們一起唱歌、跳舞，共享天倫之樂。
5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
�、俦绕鹗率露紤{一己之力的項(xiàng)羽，劉邦更懂得用人之道。
②劉邦比起項(xiàng)羽幾乎沒什么優(yōu)勢。
③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。
�、芟啾攘Π紊胶拥捻�(xiàng)羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學(xué)又知之甚少。
�、萸啬�，劉邦項(xiàng)羽相爭。
A.③②①④⑤ B.⑤③①②④ C.⑤②④③① D.③⑤①④②
二、能力訓(xùn)練
6.下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出來打“×”，然后按順序訂正在方格里。(4分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀)
念念有詞 伶俐 無動(dòng)于忠 履歷 指手畫腳 談笑風(fēng)聲 曲徑通幽 安祥
小心翼翼 徜徉 眼花瞭亂 熠熠生輝 刨根究底 糾葛 危言聳聽 廣袤
錯(cuò)別字
訂 正
7.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫原句。(10分)
(1)海納百川，有容乃大;________________，__________________。(林則徐《林則徐書兩廣總督府對聯(lián)》)
(2) ，不知秋思落誰家。你一定還知道一些表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古詩句，請寫出連續(xù)的兩句。
， 。
(3) ，桑榆非晚。
(4)但愿人長久， 。
(5)成功的花， !然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
(6)《次北固山下》描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然哲理的詩句是： , 。
8.閱讀下面一首詩，回答問題。
春雪 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
(1)詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情?(2分)
(2)詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析：(3分)
9.學(xué)校“推廣普通話活動(dòng)周”即將到來，同學(xué)們都積極參與，請你幫忙完成以下任務(wù)。
(1)請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。(2分)
(2)就學(xué)校如何推廣普通話，請你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。(2分)
(3)有時(shí)候，老師上課也用方言，校報(bào)記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法，你說道：(3分)
10.名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)(7分)
語文老師要你到圖書館去借一本馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
(1)你到了圖書館書庫，首先做什么?(2分)
(2)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》寫了有關(guān)湯姆和蓓姬的哪幾個(gè)故事?(至少寫兩個(gè))(2分)
(3)讀完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，語文老師希望你用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，你是這樣“畫”的：(3分)
三、閱讀理解
魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反;衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚�！荚唬骸�，將奚為北面?’曰：‘吾馬良�！荚唬骸R雖良，此非楚之路也�！唬骸嵊枚唷！荚唬骸秒m多，此非楚之路也�！唬骸嵊呱啤！藬�(shù)者愈善而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信於天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也�！�
注：1.選擇《戰(zhàn)國策 魏策》。2.季梁：魏國的大臣。3.中道：半路，中途。4.衣焦不申：衣著憔悴，形容衣著不整�！敖埂蓖ā般尽��！吧辍蓖ā吧臁�5.頭塵不去：頭上的塵土沒有去掉。6.大行：即太行山。亦解釋為“大路”。7.方：正。8.北面：向北，朝北。9.持：駕著。10.駕：馬車。11.舉欲信于天下：一舉一動(dòng)都要取信于天下。12.廣地尊名：使地廣，使名尊。
11、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞(6分)
(1)中道而反( )。 (2)而離王( )愈遠(yuǎn)耳。
(3)而攻邯鄲，以廣( )地尊名。 (4)遽( )契其舟。
(5)先自度( )其足 (6)以叢草為林( )
12.翻譯下面的句子(4分)
(1)君之楚，將奚為北面?
(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
13.季梁所講的故事，后人將其概括為一個(gè)成語：( )(2分)
季梁講這個(gè)故事的目的是勸魏王：(2分)
掌心化雪
丁立梅
�、龠@是一個(gè)真實(shí)的故事。
�、谒蟮妹逼鋵�(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。
�、墼趯W(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女;甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學(xué)會(huì)一視同仁。
�、懿皇菦]有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會(huì)照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。
⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。
�、拗恍枰粋�(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。
�、咂椒踩缥覀�，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。
⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。
�、嵛业南壬皇鞘芯∪宋铮恰盁o緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
⑩這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會(huì)一直記得你掌心的溫度。
�、喜灰陨菩《粸椤粋�(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。
14.作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。(3分)
15.結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。(3分)
心理老師對女孩說：
16.第⑨段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”?(3分)
17.讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。(3分)
18.仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。(3分)
例句：不以善小而不為——--個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。
不以惡小而為之──
19.本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄一處你感受最深的句子，并作簡要的點(diǎn)評(píng)。(3分)
摘錄：(1分)
賞析：(2分)
老海棠樹 史鐵生
�、偃绻苡幸粔K空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親;一棵海棠，紀(jì)念奶奶。
�、谀棠毯鸵豢美虾Ｌ臉�，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?/p>
�、劾虾Ｌ臉浣扛叩牡胤剑袃蓷l粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，(A)我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來�！坝X呢，也在上頭睡?”沒錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。
�、艽禾�，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊?”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。
�、菹奶�，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說："我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉�，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
�、抻心昵锾�，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動(dòng)去掃院子，“唰啦-唰啦—”鄰居都還在夢中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱�，你�?還不懂嗎?我得勞動(dòng)�！蔽艺f：“可誰能看見?”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺�！彼龗咄暝鹤佑秩呓至�。
�、呶疫@才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說過：“得跟上時(shí)代�！�
�、嗨栽谖业挠洃浝铮瑤缀趺恳粋�(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思?”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)�！澳棠��！薄澳棠�!”“奶奶—”“(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
�、岬谖业挠洃浝�，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
20.本文詞語運(yùn)用很有特色，請對文中A、B兩處加點(diǎn)詞加以評(píng)析。(2分)
(A)我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。
(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
21.請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。(4分)
22.閱讀⑦、⑧兩段，說說“奶奶”為什么“不讓自己閑著”，而且“幾乎每一個(gè)冬天的晚上都在燈下學(xué)習(xí)”。(3分)
23.文章多處前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。仿照示例，再舉一處。(2分)
示例：前文：有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊?
后文：她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
后文：
24.“我”的過錯(cuò)鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺得“我”會(huì)怎樣做?(50字以內(nèi))(4分)
四、作文(60分)
我們一出生，就被濃濃的真情包圍著。這些真情，無不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗。生病時(shí)，父母的關(guān)愛讓我們感動(dòng)萬分，這是親情;遇到困難時(shí)，朋友的幫助讓我們熱淚盈眶，這是友情;甚至一個(gè)陌生人，在你不小心被絆倒的時(shí)候輕輕拉你一把，都能讓你難忘那只手曾經(jīng)傳過來的溫暖。是的，每一個(gè)生命都走不出情感的射程，也正是這些人間真情，讓我們都能快樂地成長。在你的成長歷程中，曾經(jīng)遇到過、看到過讓你感動(dòng)萬分的事嗎?把最使你感動(dòng)的真情故事用你巧妙的語言寫下來吧，讓我們一起分享那份感動(dòng)。
請以“感悟真情”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩歌除外);
(2)題目自擬
(3)不少于600字;
(4)要有自己的真切的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。
參考答案
1、A 2、C 3、D 4、B 5、C 6、衷 生 詳 繚 7略
8、(1)用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。(2)用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。)
9、示例：(1)普通話是我們溝通的橋梁 (2)多利用廣播、電視的影響;多開展競賽活動(dòng)。(3)課內(nèi)不宜使用方言教學(xué)，否則不利于推廣普通話。
10、(1)檢索名家名著 (2)湯姆被迫和蓓姬同桌;湯姆為蓓姬承擔(dān)撕書的責(zé)任;代蓓姬受罰 (3)結(jié)合湯姆的性格特點(diǎn)進(jìn)行“繪畫”。
11、通“返” 立即，匆忙 成就王業(yè) 量長短
12你要到楚國去，為什么還朝北走呢?夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比做鶴群在空中飛舞。
13南轅北轍 勸魏王放棄南轅北轍式的武力征服，以德服天下。
14.(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。(2)“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。(3)“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。
15.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢
16.因?yàn)樗小盁o緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)�，所以他“并不驕矜自喜�?因?yàn)樗X得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。
17.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。(意思正確即可)
18.一個(gè)鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個(gè)人心中的風(fēng)狂雨驟、天昏地暗。
19.示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇�！秉c(diǎn)評(píng)：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。“春天”形象生動(dòng)地表現(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)”相照應(yīng)。
20.A、海底撈月：生動(dòng)體現(xiàn)了"我"敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性�；颍築、終于：足見奶奶低頭不語時(shí)間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。(言之有理即可)
21.春：糊紙袋夏：補(bǔ)花、洗菜秋：掃院子、掃大街冬：在燈下學(xué)習(xí)
22.①她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。②她想學(xué)點(diǎn)文化，跟上時(shí)代，擁有工作。
23.什么時(shí)候才能像爸和媽那樣，有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。(或其他含有"張望"的句子)
24.示例：我會(huì)為奶奶倒杯水，然后誠懇地向她表示歉意，跟她說"活到老學(xué)到老"是
一種精神，她的執(zhí)著追求是給予我的一筆寶貴財(cái)富。(4分，合乎情理2分，語言表達(dá)2分)