《最大的麥穗》教學設(shè)計（第二課時）
教學要點：
學習課文第二、三段，總結(jié)課文。
教學過程：
一、復(fù)習檢查
1、讀題。
2、上節(jié)課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。(多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴肅地對弟子們說……)
3、要表達蘇格拉底不給學生們重選的機會或者說沒有商量的余地，該如何用朗讀來表達，生再讀。
過渡：這節(jié)課，我們進一步探討弟子們?yōu)楹螞]有摘到最大的麥穗?蘇格拉底教育弟子的話到底有何目的?通過這節(jié)課的學習你一定能找到滿意的答案。
二、讀講第二段
1、自由讀課文2~6節(jié)，用“——”畫出弟子們摘麥穗時的表現(xiàn)的句子，用“~~”畫出蘇格拉底教育學生的話。
2、交流：同學們讀得很投入，把你畫到的句子來交流一下。
3、四人組合作學習，讀中感悟。
師述：其實讀書有聲是個展示，合作討論也是一種學習形式。課文最大的麥穗如果是一個精神家園，那么，只要你走進這個家園，動腦去思考，用心去討論，一定會有許多美麗的收獲，不信你就試試。
要求：⑴自由讀劃出的這些話，然后在小組中交流你體會到的。⑵把感悟到的通過朗讀表達。⑶最后小組長交流。
4、交流學習情況。
(1)小組長交流弟子們表現(xiàn)的句子。
出示：“兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。”
·抓住“兩手空空”、“如夢初醒”體會。
弟子們?yōu)槭裁磿䞍墒挚湛?(圍繞下面問題展開)
“如夢初醒”是什么意思?弟子們醒悟了些什么?明白了些什么?
【弟子們摘麥穗時很認真。(抓“埋頭”“低著頭”“用心挑挑揀揀體會)
體會弟子們摘麥穗時眼光不夠開闊，這樣是找不到最大麥穗的。(啟發(fā)學生抓重點詞體會，“埋頭”、“低著頭”)
體會弟子們摘麥穗時猶豫不決，不能當機立斷�！渤鍪編字犒溗雸D〕，(啟發(fā)學生抓重點詞體會，“搖了搖頭”、“又……搖了搖頭”、“摘了幾穗……隨手扔掉了”)】
·讀句子“雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。”
·他們?yōu)槭裁催@樣?(引讀，他們總認為……他們總以為……)
·正因為這樣，誰能用“雖然……但……”說說你對這些弟子們摘麥穗的有什么看法?(如何評價他們)
·他們的心情如何?(懊悔)讀中表達。
過渡：面對弟子們的表現(xiàn)，蘇格拉底有什么想法。請大家自由讀讀他說的話，就能體會出。
(2)小組長交流蘇格拉底對弟子們說的話。
·讀第5節(jié)蘇格拉底說的話，你要表達出蘇格拉底的什么意思?(對弟子們的表現(xiàn)惋惜，方法的不對而不滿意)“到頭了”突出讀。(啟發(fā)，你這聲音老師聽上去不夠蒼老，“洪鐘”的意思是聲音渾厚、凝重、洪亮，練了再讀)
·蘇格拉底又說了一段話，誰來讀一下?蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎?你還體會到什么?(對弟子們的教育是語重心長或意味深長)〔出示圖〕
在小組里讀的基礎(chǔ)上，交流體會。(各自感受一下，哪些詞突出讀了，在最能表達句子的意思的詞語下面加上·，再練讀一下)
誰意味深長地讀一下?
集體再來語重心長地朗讀蘇格拉底的話。……
讀到這，大家知道蘇格拉底用摘一棵最的麥穗讓我們明白了一個道理，從中我們知道，蘇格拉底是一個(循循善誘)的人。
·讀到這，同學們有什么感受呢?用上“雖然……但……”、“即使……也……”說幾句話。
過渡，蘇格拉底用摘最大的麥穗這件小小的事來教育學生們，含蓄地告訴學生們一個很深刻的道理，他的學生聽懂了嗎?
三、讀講第三段
1、引讀：蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：
出示并集體讀“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”
抓重點詞語你體會到了什么?這段話，使你想到了生活中的'哪些事，并談?wù)勼w會。同桌間可以相互交流。
2、交流學習情況。(有多人聯(lián)系實際來談)
·學生交流生活中的事例，師隨機板書(追求)眼前的一穗(實實在在)，并出示名人名言。
機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達爾文
機遇只垂青(重視)那些懂得怎樣追求她的人——查理·艮科爾
機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克
·誰能把感悟到的用朗讀表達。板書(要抓住機遇)
“最大的”、“眼前的一穗”、“實實在在”突出讀。
·學到這，你希望一生中找到最大的麥穗嗎?為了找到這最大的麥穗，你會怎么做?
3、朗讀句子，小結(jié)。
蘇格拉底告訴我們，生活實踐也告訴我們，名人名言告訴我們，一定要抓住眼前的機遇，完成當前的任務(wù)，這樣才不會虛度光陰，一事無成，其實，我們的古人也說過這樣的話，讓我們共同回憶三年級學過的，《明日歌》。
四、總結(jié)課文
學習本課后，你有什么收獲?寫一句凡人名言在書上，然后交流。
一晃，一課將結(jié)束，我們興致勃勃地走進最大的麥穗這座精神的殿堂，我們徜徉其間，我們留戀往返，不知不覺當中我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得聰慧，變得有個性，變得更有創(chuàng)造性!
五、作業(yè)
1、最后一段話使你想起了生活中的哪些事，請舉一個具體例子寫一寫自己的體會。
2、背最后自然段。
附板書：
最大的麥穗
(追求)
眼前的一穗
(實實在在)
(要抓住機遇)
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