《臺階》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)
理解文章的人物形象。
2、能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)閱讀寫人敘事的散文。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
領(lǐng)悟體會父親的情感與性格。 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從文章中領(lǐng)悟父親的感情。 教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解父親這個(gè)人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟父親的情感和性格。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文主題
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
不知道大家發(fā)覺沒有，這一單元其實(shí)都是寫低微身份的小人物的經(jīng)歷、感受和事情，下面有一段關(guān)于卑微者的記述：
任何一種卑微的事物，其韌性都是最強(qiáng)的，無論人還是事物，如小草，如螞蟻，也如卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親……
二、檢查課前預(yù)習(xí)情況。
三、整體感知。
每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那么本文中一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什么?臺階高，就意味著主人的地位高。
四、合作探究。
1、父親為什么要造一棟高臺階的新屋?
造新屋，當(dāng)然是為了改善住的條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。
這里補(bǔ)充一下，關(guān)于馬斯洛的理論：人的需要層次——生理需要，安全需要，愛的需要，尊重需要，自我實(shí)現(xiàn)需要。
聯(lián)系本文：其實(shí)父親也有對尊重的要求，是其畢生的奮斗目標(biāo)。
2、父親為造一棟有高臺階的新屋做了哪些準(zhǔn)備工作?
每天撿磚瓦、鵝卵石、往瓦罐里塞角票等。
3、為什么造新屋的過程寫得簡略，造臺階卻寫得很詳細(xì)?
詳略是由中心而定的，題目是臺階，所以主體工程可以略寫，造臺階可以詳寫。
4、在父親心里，新臺階的動工就意味著“地位的提高”。我們平時(shí)遇到父母升職的事時(shí)，都是舉家，那么父親有什么表現(xiàn)?
放了四顆大鞭炮。
5、父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的，找出來看看有什么特色?
奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來。新房就要完工，他心里的高興是無法形容的;一輩子低眉順眼，老實(shí)厚道，高興起來也與眾不同，一雙手放在哪里都不是。
6、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親感覺怎樣?為什么?
不對勁。臺階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理，這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣、不對勁。
7、父親坐在綠蔭里…一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情?
一方面專注地望著別人高高的臺階，他羨慕向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取早日造起高臺階的新屋，像人家的一樣氣派，也叫人羨慕。
8、父親回來時(shí)，為什么一副若有所失的模樣?這種心態(tài)如何理解?
父親干了一輩子，勞動就是生命。在他的精神世界中，勞動就是創(chuàng)造，勞動就有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺若有所失。
9、新屋造成了，父親衰老了，身體也垮了，那么這樣做值嗎?
學(xué)生各抒己見，談?wù)勛约旱娜松^。
五、內(nèi)容總結(jié)。
本文塑造了一個(gè)父親的形象，父親是個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。
六、布置作業(yè)。
以“我的父親”為題寫一篇文章
板書設(shè)計(jì)：
臺階
李森祥
造新屋
非常要強(qiáng) 老實(shí)厚道 不甘人后。
第二課時(shí)
練習(xí)題及參考答案
一、基礎(chǔ)部分
1.下列加粗字注音、字形不正確的一項(xiàng)是( )
a.凹凼(ào) 煩燥(zào) b.尷尬(ɡān ɡà)陰涼(yīn)
c.卵石(luǎn) 揩一把(kǎi) d.砌縫(qì)舀米(yǎo)
2.指出沒有用比喻的句子( )
a.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。
b.父親又像問自己，又像是問我。
c.額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
d.他的臉蒼白得像一張紙。
3.解釋加粗的詞。
(1)雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。
(2)偶爾出去一趟，回來時(shí)，一副若有所失的模樣。
(3)農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。
閱讀下文，完成4～7題。
有一天，父親挑了一擔(dān)水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地()了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很()地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎!我只好讓在一邊，看父親把水挑進(jìn)廚房里去。……等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。父親說他的腰閃了，要母親為他治治。……
這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閑著沒什么事可干，又覺得很()。以前他可以在青石臺階上坐幾個(gè)小時(shí)，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個(gè)興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時(shí)，一副若有所失的模樣。
我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。
好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?
怎么了呢，父親老了。
4.依課文把空缺的三個(gè)詞語填上，正確的一項(xiàng)是( )
a.慘叫 粗暴 煩躁 b.慘叫 粗野 煩惱
c.喊叫 粗暴 煩惱 d.喊叫 粗野 煩惱
5.理解下列句子的含義。
(1)不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎!
(2)父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁。
(3)那極短的'發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。
(4)怎么了呢，父親老了。
6.父親一生的追求是什么?他是一個(gè)什么樣的人?你怎么看這個(gè)人物?受到什么啟發(fā)?
7.文中如何描寫“我”的行動?“我”是一個(gè)怎樣的人?
二、提高部分
閱讀下文，完成8～11題。
一張車票
她帶著母親痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所勞動教養(yǎng)的兒子。
她徑直走向入站口，默默地排在長長的隊(duì)伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，心，頓時(shí)顫抖起來。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是_____________________。
這時(shí)剛剛下車的人出站了。
“媽媽，剛才阿姨給我量身高時(shí)，我把腿彎著，沒有過線。”一個(gè)稚嫩的童聲。一個(gè)多么熟悉而又可怕的聲音!她惶恐地抬起頭，只見一個(gè)年輕的母親，正抱起一個(gè)眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃!”
“不能走!”她顯得十分激動，聲音都嘶啞了。
“你憑什么不讓我走?”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道。
“憑一顆懺悔的母親的心!”她眼角閃動著淚花，語言是那樣地凝重。
她用顫抖的手從口袋里拿出一張報(bào)紙，羞容滿面地遞給她說：“請你看看我這篇文章，不，嘗嘗這粒苦果吧!”
“啊，……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了。
“媽媽，我們快走呀!”小男孩搖著媽媽的腿嚷著。
“________________________”年輕的母親說道。
8.在第二段末尾橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? )
a.一條閃光的皮鞭 b.一根粗大的繩索
c.一張巨大的羅網(wǎng) d.一個(gè)醒目的感嘆號
9.為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”?
10.在最后一段的橫線上，補(bǔ)上你認(rèn)為最合理的人物語言。
11.這篇小說的主題思想是( )
a.家長不能貪圖小利，否則會犯大錯誤
b.家長不能溺愛孩子，否則會自嘗苦果
c.家長應(yīng)當(dāng)教育孩子從小遵紀(jì)守法
d.家長應(yīng)當(dāng)在日常生活中為子女作出好的榜樣
三、試一試
12.李銘同學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績一直不好。請你以朋友的身份，按下面的要求各寫一句話，幫助李銘提高認(rèn)識。
(1)激勵語氣____________________________________________________________
(2)規(guī)勸語氣____________________________________________________________
(3)批評語氣____________________________________________________________
參考答案
一、1.a(āo，躁) 2.b
3.(1)小得不值得提。 (2)好像失去了什么。(3)人多而公開的場合。4.a5.(1)父親沒真正覺得自己老，強(qiáng)調(diào)自己還很有力氣。(2)父親一生勤勞，一旦歇下來，非常不習(xí)慣(3)通過外貌描寫，我看出父親真老了(4)父親的身體老了，心境也老了。
6.造高臺階。勤勞、善良、老實(shí)厚道。父親在實(shí)現(xiàn)了最高的追求后，內(nèi)心失落，不踏實(shí)了。人活著要不斷地追求。
7.“我”把挑水的活包了，陪父親在門檻上休息，聊天。“我”是一個(gè)孝順父親、理解父親痛苦的孩子。二、8.a9.因?yàn)?ldquo;她”的兒子小時(shí)候也說過類似的話，做過類似的事，最后走上了犯罪道路。10.不!我們補(bǔ)票去!11.c三、12.(1)相信你一定能找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法!(2)在學(xué)習(xí)方法上，你要格外注意啦!(3)怎么總是不講究學(xué)習(xí)方法呢?
【《臺階》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《臺階》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編03-29
人教版《臺階》教學(xué)設(shè)計(jì)11-22
《臺階》人教版教學(xué)設(shè)計(jì)11-25
《臺階》教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇（優(yōu)秀篇）03-30
《臺階》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版11-21