《綠》達(dá)標(biāo)練習(xí)及答案
一. 根據(jù)課文內(nèi)容填空
1.按拼音寫出漢字組詞：(10分)
�、�(jù) 在 ⑵(bó) 陰 ⑶幾(liǔ) ⑷(qióng) 門
�、�(léng) 角 ⑹塵(zǐ) ⑺皺(xié) ⑻(shí chà) 海
�、�(yì) 你為眼 ⑽(jū) 你入口 ⑾明(móu) 善(lài)
2.本文作者是 ，字 ，江蘇省揚(yáng)州市人，現(xiàn)代 、 、 、 。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。(4分)
二.簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)
1.我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
2.這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。
3.抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。
三.簡(jiǎn)析下面句子的修辭方法與表達(dá)效果。(9分)
1. (梅雨潭)仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。
2.那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。
3.她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透它。
四. 閱讀下面的文章，完成文后各題。(14分)
荷
趙文美
無(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時(shí)此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著更嚴(yán)酷的考驗(yàn)的到來(lái)。
這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄著一池清洌洌碧水的荷塘滴水不見。在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，但它依然綠干亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)。一枝枝飽滿的花蕾，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，搖曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有留香。
荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡。它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>
早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。唯有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)萬(wàn)變的王者風(fēng)范。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。
每有狂風(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥恕：�，靜立如山，依然故我。
若遇秋雨驟至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏：那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)�！扒镪幉簧⑺w晚，留得殘荷聽雨聲。”活得精神，活得清白，即使紅顏褪去青春不再，生命的歌也是回腸蕩氣。
當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái)，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，唯見冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
在風(fēng)霜雨雪的洗禮中，在百般磨難的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑，不懼艱險(xiǎn)摧殘的神韻，不知令多少愛荷的人如癡如醉!那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。
楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一段迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說?
荷，不答，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，才能走進(jìn)它滿載生命之花的夢(mèng)中。
(選自《散文百家》，有刪改)
1.請(qǐng)參照示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)寫荷在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造的生命奇跡。(4分)
示例：烈日炙烤下，荷臨危不懼，坦然自若，迎接考驗(yàn)的到來(lái)。
沉睡千年后，
狂風(fēng)襲來(lái)時(shí)，
秋雨驟至?xí)r，
冰天雪地里，
2.文中有兩個(gè)畫橫線的句子，請(qǐng)任選一句加以品析。(3分)
�、僭瓉�(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖元雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，但它依然綠干亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)。
品析：
�、谌粲銮镉牦E至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)。
品析：
3.下面贊“荷”的詩(shī)句中，你認(rèn)為最能體現(xiàn)“精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷�！钡囊豁�(xiàng)是[ ]。(3分)
A.清水出芙蓉，天然去雕飾。(唐·李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》)
B.糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。(唐·杜甫《絕句漫興其七》)
C.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(宋·周敦頤《愛蓮說》)
D.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)
4.文中結(jié)尾說：“只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，才能走進(jìn)它滿載生命之花的夢(mèng)中�！睂�(duì)這句話你怎樣理解?(4分)
參考答案
一. 1.⑴踞 ⑵薄 ⑶綹 ⑷穹 ⑸棱 ⑹滓 ⑺纈 ⑻什剎 ⑼挹 ⑽掬 ⑾ 眸 睞
2.朱自清;佩弦;散文家;詩(shī)人;學(xué)者;民主戰(zhàn)士
二.1.“驚詫”是這篇散文的“文眼” 。它不僅確定了全文的抒情基調(diào)，而且以此開頭，為全文設(shè)置了懸念，起到了吸引讀者閱讀興趣的作用。
2. “踞”字寫出了亭子的高大、突兀�！胺路鹨恢簧n鷹展著翼翅浮在天宇中一般”這一比喻以動(dòng)寫靜，加大了語(yǔ)言的張力，起到了激發(fā)讀者想象的作用。
3. “鑲”字給人以“畫的美感”。作者的眼前就像一幅動(dòng)態(tài)的畫面，內(nèi)容是從上傾瀉而下的瀑布，而兩旁的山石則是畫框。
三. 1.運(yùn)用比喻，寫梅雨潭水的綠，形象生動(dòng)，突出了綠的程度。
2.“像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著”，運(yùn)用比喻手法，從動(dòng)態(tài)的角度寫水花的情態(tài)。動(dòng)靜結(jié)合，增加了畫面的廣度和深度，讀來(lái)使人產(chǎn)生身臨其境的感受。
3.作者運(yùn)用博喻的手法，形象而酣暢地對(duì)梅雨潭的綠的水波<水光<水色進(jìn)行了細(xì)致而恰切的描繪，既使讀者對(duì)梅雨潭的綠留下了深切而直觀的印象，同時(shí)又充分地表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠摯愛<贊嘆的情感，達(dá)到了情與景渾然天成的境界，值得玩味。
四. 五.1.荷不甘泯滅，勇敢執(zhí)著，奇跡般生長(zhǎng)。荷高舉盾牌，凝聚力量，靜立如山。荷站成一林，活得精神、活得清白。荷獨(dú)立自尊，不餒不屈，傲然屹立。(4分。每點(diǎn)l分。意思符合即可)
2.①通過轉(zhuǎn)折句，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出荷在干涸龜裂的惡劣環(huán)境中依然團(tuán)結(jié)在一起，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，創(chuàng)造著生命的奇跡o ②運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地將“荷”比作“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發(fā)出的“清音”，寫出雨驟花謝，但荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。(3分。答出句式或修辭1分，內(nèi)容l分，作用l分)
3.C(3分)
4.只有與荷一樣不懼艱難、高雅脫俗的人，才能在惡劣的環(huán)境下、百般的磨難中創(chuàng)造生命的奇跡，領(lǐng)悟生命的真諦。(4分。意思符合即可)