《一雙手》閱讀習(xí)題

　　“纏線做什么?”我問。

　　“治手裂�！� 張迎善說。

　　“手裂貼膠布涂手油多好?”

　　“栽樹是手活。穴里的草根根，石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一棵苗手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用�！�

　　“你一天能栽多少樹?”

　　“1000多棵。”

　　一天能栽1000多棵!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天呢?……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了。

　　“你等等�！蔽疫呎f邊去五里取來一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。這真是我今生今世見到的天下第一號大手。

　　量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。

　　1.用自己的話解釋下列詞語。

　　素常：

　　得逞：

　　2.按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)( )

　　A.那簡直就是半截老松木!

　　B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。

　　C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。

　　D.我像丈量土地似的量起他的手來。

　　3.本文刻畫人物運(yùn)用的描寫方法主要是 、 。

　　4.填空。

　　(1)“那只大手把我的手緊緊地裹住了”，一個(gè)“裹”字突出了張迎善的手 。

　　(2)“一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗”，突出了張迎善的手 。

　　(3)“手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線”，一個(gè)“纏”字突出了張迎善的手 。

　　(4)“長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米”，這幾個(gè)數(shù)字突出了張迎善的手 。

　　(5)“我的手火燎燎地痛，看看，紅了”“他的手仍呈木色”，這一對比突出了張迎善的手 。

　　5.簡答題。

　　(1) 課文對張迎善同志的外貌是抓住什么描寫的?有何作用?

　　(2)從張迎善的回答為什么不貼膠布涂手油的談話中，我們除了看到他豐富的植樹經(jīng)驗(yàn)外，還可以看到什么?

　　(3)這一選段的內(nèi)容主要是什么?