導(dǎo)語(yǔ)：練習(xí)可以幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文水平，下面是蘇教版九年級(jí)上冊(cè) 《綠》綜合能力測(cè)試題，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)練習(xí)和了解。
一、給加點(diǎn)字注音
�、袤@詫( ) ②鑲( ) ③分外( )
�、軒�綹( ) ⑤攀著( ) ⑥石穹門(mén)( )
⑦著實(shí)( ) ⑧拂地( ) ⑨裙幅( )
二、簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ①我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
�、谶@個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。
三、簡(jiǎn)析下面句子的修辭方法與表達(dá)效果。
①那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。
�、谒伤傻陌櫪i著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透它。
四、選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)。( )
A.書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。
B.改革開(kāi)放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。
C.南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國(guó)，而且享譽(yù)世界。
D.關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國(guó)家動(dòng)物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。
五、閱讀。
(一)
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間，但我的心中已經(jīng)沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿(mǎn)是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她，但這是怎樣一個(gè)妄想呀，——站在水邊，望到那里，居然覺(jué)得有些遠(yuǎn)呢!這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清一色——但你卻看不透她!我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠揚(yáng)，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了�？蓯�(ài)的，我將什么來(lái)比擬呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀�！亲砣说木G呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女，她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給你那善舞歌的盲妹，她必明眸善睞了。我舍不得你，我怎么會(huì)舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我從此叫你“女兒綠”，好么?
1.給文段中加點(diǎn)字注音。
著實(shí)( ) 塵滓( )
明眸善睞( ) 挹( )
2.“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們�！本渲械摹罢幸蹦芊窀臑椤拔�?為什么?
3.找出作者來(lái)到梅雨潭這一過(guò)程中所用的動(dòng)詞，并分析其表達(dá)作用。
4.體會(huì)作者對(duì)梅雨潭綠的思想感情和寫(xiě)作特色。
(二)
盡管百花百色，綠才是春色。天公一支筆，在大地上涂抹，涂一次綠一分，直到初夏綠得透不過(guò)氣來(lái)為止。中國(guó)的山水畫(huà)不是清綠，就是赭，施法的是自然。樹(shù)林越來(lái)越密，樹(shù)陰越來(lái)越濃，樹(shù)上的裘越厚，人身上的衣服越薄，樹(shù)枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高岡俯看，但見(jiàn)綠成一片，也分出幾等深淺，有帶黃的淺翠，有帶黑的濃綠。附近的樹(shù)上還有夾了深絳、淺紫、灰白等等的雜色，深淺相間，織成奇錦。 春天有味道，你可以聞到，不用說(shuō)芬芳的群花了，就是青草也有樸實(shí)的香味，可以嗅個(gè)夠。瞎子也知道春在哪里，春天可以接觸到。腳下是軟軟的草。風(fēng)吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像溫柔的手撫過(guò)，你只要出了門(mén)或者打開(kāi)窗戶(hù)，就知道季候。尋春最容易，處處都是。
誰(shuí)都知道春天的音樂(lè)最中聽(tīng)。天不亮枝頭的鳥(niǎo)已經(jīng)像青草一般等得不耐煩了。這些小音樂(lè)家組成樂(lè)隊(duì)，一齊和鳴。也有獨(dú)自高歌的，旁若無(wú)人。這些免費(fèi)娛人的歌手悶了一冬，現(xiàn)在要痛痛快快施展一下本領(lǐng)，給春送來(lái)降臨的口信。你要早起，要到樹(shù)林時(shí)，要細(xì)心聽(tīng)。城市中人不免錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)鳥(niǎo)，也錯(cuò)過(guò)了賞春——城里只有雪才是最顯著的季節(jié)變化，因?yàn)榛疑乃嘌谏w了一切。 (節(jié)選自思果《春至》)
5. 朱自清的《綠》從不同側(cè)面表現(xiàn)'綠'的可愛(ài)，本文則是從不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)春的可愛(ài)。它是從哪些側(cè)面表現(xiàn)春的可愛(ài)的?
答： 、 、 這三個(gè)側(cè)面。
6. 朱自清描寫(xiě)的是'定格'的綠，本文首節(jié)寫(xiě)的是變化的綠。這主要是因?yàn)楸疚牡膶?xiě)作 重點(diǎn)是 。
7. 本文寫(xiě)“綠”觀察點(diǎn)有變化，交代變化的語(yǔ)句是：
�、� ②
8. 文中已有一句表達(dá)'尋春最容易'的意思，這一句是： 9. “鳥(niǎo)已經(jīng)像青草一般等得不耐煩了”一句所用的修辭方法有 ，它要表達(dá)的意思是 。(可用文中語(yǔ)句略加組織作答)
參考答案
一.①chà;②xiāng;③fèn;④liǔ;⑤pān;⑥qióng;⑦zhuó;⑧fú;⑨qún;fú二、.①“驚詫”是這篇散文的“文眼” 。它不僅確定了全文的抒情基調(diào)，而且以此開(kāi)頭，為全文設(shè)置了懸念，起到了吸引讀者閱讀興趣的作用。② “踞”字寫(xiě)出了亭子的高大、突兀�！胺路鹨恢簧n鷹展著翼翅浮在天宇中一般”這一比喻以動(dòng)寫(xiě)靜，加大了語(yǔ)言的張力，起到了激發(fā)讀者想象的作用。 三. ①“像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著”，從動(dòng)態(tài)的角度寫(xiě)水花的情態(tài)。動(dòng)靜結(jié)合，增加了畫(huà)面的廣度和深度，讀來(lái)使人產(chǎn)生身臨其境的感受。②作者運(yùn)用博喻的手法，形象而酣暢地對(duì)梅雨潭的綠的水波、水光、水色進(jìn)行了細(xì)致而恰切的描繪，既使讀者對(duì)梅雨潭的綠留下了深切而直觀的印象，同時(shí)又充分地表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠摯愛(ài)、贊嘆的情感，達(dá)到了情與景渾然天成的境界，值得玩味。
四.B
五、(一)1.略。 2.作者用“招引”一詞是擬人的用法，把靜態(tài)的“梅雨潭閃閃的綠色”寫(xiě)成動(dòng)態(tài)，反襯“我”急于領(lǐng)略那可愛(ài)的綠的急切心情。 3. 動(dòng)詞有“追捉” 、“揪著”、“攀著”、“探身” 、“鞠躬”等;準(zhǔn)確、自然地寫(xiě)出了探奇攬勝的急迫心情。 4.作者在描繪景色的過(guò)程中，把狂喜、傾慕、歡愉、神往的感情融匯在梅雨潭的一片綠色之中，情與景交織在一起。
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(二)5. 從春天的顏色、春天的味道、春天的聲音(或音樂(lè)) 6. 描寫(xiě)春天
7. ①走上高岡俯看 ②要到樹(shù)林時(shí)
8. 只要出了門(mén)或者打開(kāi)窗戶(hù)，就知道季候。
9. 比喻擬人，小鳥(niǎo)也是早早的歌唱的報(bào)春者。