《猴子種果樹》課文原文
《猴子種果樹》是一篇簡(jiǎn)短的寓言故事。寫一只猴子因?yàn)闆]有耐心，一味聽別人意見不斷改種果樹，最終一事無(wú)成。教育學(xué)生做事要有耐心，有主見，不能急于求成。下面是小編整理的《猴子種果樹》課文原文內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
猴子種果樹
猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來(lái)吃梨子。
正當(dāng)梨樹成活的時(shí)候，一只烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢?有句農(nóng)諺，‘梨五杏四’。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎?”
猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及。”于是就拔掉梨樹，改種杏樹。
正當(dāng)杏樹成活的時(shí)候，一只喜鵲“喳喳”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹呢?有句農(nóng)諺，‘杏三桃四’。杏樹四年才結(jié)果，你能等得及嗎?”
猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)，我也等不及。”于是就拔掉了杏樹，改種桃樹。
正當(dāng)桃樹成活的時(shí)候，一只杜鵑“咕咕”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹呢?有句農(nóng)諺‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎?”
猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及。”于是就拔掉桃樹，改種櫻桃樹。
猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹難栽”，一連幾年都沒有載活。
就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。
《猴子種果樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)有感情地朗讀課文，課本劇的表演，故事的續(xù)編理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的表演能力以及想象、說(shuō)話能力，從中教育學(xué)生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。
2 、教育學(xué)生做任何事情要有耐心，不要盲目的聽從別人的話。
教學(xué)重點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，編排童話劇。
教學(xué)難點(diǎn)：表演中的細(xì)節(jié)部分，如語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等。
教具準(zhǔn)備：1、猴子頭飾一只、猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑的.圖片各一張。
3、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入：一只戴著頭飾的小猴子扛著鋤頭出現(xiàn)了，老師問(wèn)小猴子你不到樹上去摘果子要去那兒呀!(我要種果樹去了，再見)孩子們調(diào)皮的小猴子要種果樹，我們一起去看一看小猴子怎樣種果樹的?結(jié)果怎么樣?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)22課《猴子種果樹》(貼猴子板書課題)
二、新課
1、可愛的小猴子為什么想到要種果樹，原來(lái)夏天到了果園里的水果很多，小猴子看到別人吃果子眼饞，我們到果園里去看一看(放果樹情境圖片)
2、小猴子要種一棵什么果樹呢?(我們親自去瞧一瞧，請(qǐng)孩子們用自己耳朵仔細(xì)傾聽錄音，老師有要求注意體會(huì)錄音中每種鳥與猴子對(duì)話的語(yǔ)氣)
3、孩子們讀課文還要有所收獲幫老師解決一個(gè)問(wèn)題(猴子種了哪些果樹?結(jié)果怎樣?知道請(qǐng)舉起右手告訴老師)都知道，大家一起說(shuō)：(老師板書：梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹--沒種成。出示幻燈片)
4、孩子們你們的表現(xiàn)真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們看猴子種果樹的動(dòng)畫片(放動(dòng)畫)
5、從課文和動(dòng)畫中我們知道猴子拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃，到頭來(lái)什么樹也沒種成。說(shuō)明這只猴子有什么小毛病(沒耐心)
6、猴子為什么要這樣做呢?它都聽了誰(shuí)的話而不斷改種果樹的?(貼烏鴉、喜鵲、杜鵑畫)
7、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的?你能學(xué)叫你喜歡鳥的叫聲嗎?我們的教室里來(lái)了許多可愛的鳥兒。這三只鳥是怎么對(duì)猴子說(shuō)的呢?你喜歡哪只鳥就讀哪只鳥說(shuō)的話。
8、請(qǐng)喜歡烏鴉的同學(xué)起立模仿烏鴉的語(yǔ)氣對(duì)猴子說(shuō)話，其它的同學(xué)模仿猴子的語(yǔ)氣說(shuō)話。
9、請(qǐng)喜歡喜鵲的同學(xué)起立模仿喜鵲的語(yǔ)氣對(duì)猴子說(shuō)話，其它的同學(xué)模仿猴子的語(yǔ)氣說(shuō)話。
10、請(qǐng)喜歡杜鵑的同學(xué)起立模仿杜鵑的語(yǔ)氣對(duì)猴子說(shuō)話，其它的同學(xué)模仿猴子的語(yǔ)氣跟杜鵑對(duì)話。讀得太動(dòng)聽了
11、從動(dòng)畫和猴子與鳥兒的對(duì)話中，你對(duì)故事中的猴子有什么評(píng)價(jià)?(沒耐心、沒主見)說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)。
12、小組合作學(xué)習(xí)：讀了這個(gè)故事，孩子們肯定有自己感受和收獲，老師交給大家一個(gè)小小的任務(wù)，請(qǐng)你們把這個(gè)故事編成童話劇，(一個(gè)演猴哥，一個(gè)演烏鴉、一個(gè)演喜鵲、一個(gè)演杜鵑另外兩個(gè)讀旁白，不管擔(dān)任什么角色你都是重要的一員，演好自己的角色，看哪個(gè)小組合作得最好、演得最好)(在黑板的一角畫上小組評(píng)比欄，做得好的小組獎(jiǎng)勵(lì)智慧果)
14、你們的表演太優(yōu)秀了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看《騎驢》的動(dòng)畫片(在第10張幻燈片后鏈接動(dòng)畫)看看故事中的人跟猴子有哪點(diǎn)相似之處?
15、小朋友們，猴哥到頭來(lái)，什么樹也沒有種成，那么你想對(duì)它說(shuō)什么呢?(把表演猴子的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)?)
16、朋友們的建議很寶貴，猴哥記住了嗎?(小猴子低下了頭)
17、寓理與生活： “如果你是猴子，你會(huì)怎么做呢?”
同學(xué)們說(shuō)：“我不會(huì)隨便聽信別人的話，會(huì)耐心地等下去。”“我會(huì)打聽好哪種果樹又好種結(jié)果子又快，然后再去種樹。不會(huì)象猴子這樣拿不定主意。”“如果我是猴子，那我就不把已經(jīng)成活的樹拔掉，而是再種上杏樹、桃樹什么的，這樣我就能吃上好多種果子了。”……
18、課后延伸：又是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽了大家的話后，會(huì)怎么做呢?(同學(xué)們回去把這個(gè)童話故事編續(xù)集，把小猴子怎么做的寫下來(lái)。)
板書設(shè)計(jì)：
梨樹 烏鴉
猴子貼圖→ 杏樹→喜鵲→沒種成→沒耐心、沒主見
桃樹 杜鵑
櫻桃
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