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      蘇教版二下《4快樂的節(jié)日》課文

      發(fā)布時間:2017-01-12  編輯:梁飛藝 手機版

        4快樂的節(jié)日

        小鳥在前面帶路,

        風兒吹著我們。

        我們像春天一樣,

        來到花園里,來到草地上。

        鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,

        像朵朵花兒開放。

        花兒向我們點頭,

        白楊樹嘩啦啦地響。

        它們同美麗的小鳥,

        向我們祝賀,向我們歌唱。

        它們都說有了我們,

        可愛的祖國就更有希望。

        感謝親愛的祖國,

        讓我們健康地成長。

        我們像小鳥一樣,

        等身上的羽毛長豐滿,

        就勇敢地向著高空飛翔,

        飛向我們的理想。

        唱啊,跳啊,

        敬愛的老師,

        親愛的伙伴,

        我們一起度過這快樂的時光。

        《快樂的節(jié)日》綜合資料

        教材說明

        本文是一首詩歌,作者用了第一人稱的寫作手法,生動形象地描繪了一群天真、活潑、可愛的少先隊員奔向大自然,盡情玩耍、嬉戲的場面,反映了新一代兒童在祖國的懷抱里健康成長的幸福生活,抒發(fā)了他們熱愛祖國、懷有遠大理想的思想感情。

        全詩共4節(jié)。第1節(jié)寫了我們在快樂的節(jié)日里,穿著鮮艷的盛裝在花園、草地上盡情玩耍。第2節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向我們祝賀節(jié)日。第3節(jié)寫我們懷有遠大的理想,要報答培育我們的祖國。第4節(jié)再一次述說節(jié)日的歡樂,是全詩情感的升華。這首詩語言樸實,感情濃郁,節(jié)奏鮮明,讀來朗朗上口。

        課文還配了一幅插圖,表現(xiàn)的是詩歌的內(nèi)容。那鮮紅的隊旗,歡快的兒童,飛翔的小鳥,碧綠的樹枝。讓學生有身臨其境之感,容易引起學生對美好往事的回憶,這對理解詩歌內(nèi)容,體會人物情感無疑很有好處。

        課后編排了4道練習題。第1題是朗讀、背誦課文,意在強化學生的語言積累,培養(yǎng)語言感悟力。第2題是唱《快樂的節(jié)日》,通過學科聯(lián)系,讓學生在興趣盎然的語文實踐活動中,提高綜合語文素養(yǎng)。第3題是要求寫幾句話,用上指定的一組詞語。是提高學生用詞造句的能力。第4題是寫字練習。

        教學目標

        (一)認識“艷、巾、裳、祝、賀、健、康”7個生字,會寫“巾、羽、理、敢、艷、祝、謝、勇”8個字及“紅領(lǐng)巾、羽毛、理想、鮮艷”這些詞。

        (二)朗讀課文,背誦課文。感受祖國關(guān)懷的溫暖和少年兒童的快樂,激發(fā)學生對美好生活的熱愛,對偉大祖國的熱愛。

        (三)會用指定的一組詞語,寫幾句話。

        教學建議

        (一)課前準備

        《快樂的節(jié)日》歌曲帶。

        (二)識字寫字

        1.識字。

        “裳”字,聲母是翹舌音,韻母是后鼻音,整個字讀輕音。

        “!弊,聲母是翹舌音。

        “康”字,韻母是后鼻音。

        本課會認字可與學過的字組成詞語,讓學生認讀,使學生認識記住。

        2.寫字。

        “巾”字,第二筆是橫折鉤,不能寫成橫折,豎寫在豎中線上。

        “羽”字,左右兩邊的“習”字都要寫得窄長一些。

        “理”字,左邊“王”字末橫變提。

        “敢”字,第一筆是橫折,寫得小些,左下角是“耳”,右邊是反文旁。

        “艷”字,左邊“豐”字,第一筆是橫,不是撇,右上角是角字頭,不是“刀”,下部的“巴”從橫中線寫起。

        “!弊,左右所占位置相當,左邊是示字旁,不能寫成衣字旁。

        “謝”字,左中右結(jié)構(gòu),要注意三個部件的位置關(guān)系,“身”的第二筆撇不能出頭。

        “勇”字,第一筆是橫撇,第二筆點,不能漏寫!傲Α弊值钠惨獙懙瞄L些,顯得很舒展。

        (三)朗讀指導

        第1、2節(jié)要用輕松、歡快的語氣讀,突出少先隊員的快樂的心情。

        第2節(jié)中的前三句可讀得活潑,輕柔,后三句略重些讀,“我們”“更有”語調(diào)堅定有力,顯示出心中的無比驕傲和自豪。

        第3節(jié)要讀得深沉,激昂,“勇敢”“理想”要重點強調(diào)。

        第4節(jié),“啊”這個語氣詞讀得輕些。最后一句要處理好停頓;讓我們/一起度過/這快樂的時光。

        (四)理解感悟

        第1節(jié),先看插圖或出示掛圖,展示小鳥帶路、風兒輕吹的情景,讓學生感受到我們的歡樂心情。再重點感悟“我們像春天一樣”“像朵朵花兒開放”,從中體會少先隊員的活潑、可愛,充滿生機活力。

        第2節(jié),可讓學生展開想象:花兒、白楊樹、小鳥是如何向我們祝賀,向我們歌唱的?再討論:為什么說有了我們,可愛的祖國就更有希望?

        第3節(jié),引導學生聯(lián)系生活實際,說說我們在祖國的懷抱里是如何健康成長的,理解“羽毛長得豐滿”的意思。再理解“我們”的理想是什么,從“勇敢”“飛向”領(lǐng)悟少先隊員一定要實現(xiàn)自己理想的決心。

        第4節(jié),通過有感情朗讀,體會少先隊員興奮、激動、歡樂的心情。

        參考資料

        管樺(1922~2002),原名鮑化普,河北省豐潤縣人。1940年參加革命工作。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學文學系。是第五、六、七、八屆全國政協(xié)委員,曾任北京市文聯(lián)副主席,北京老舍文藝基金會會長,北京老舍研究會會長,一級作家。

        1942年管樺開始發(fā)表作品,有長篇小說《將軍河》《深淵》,作品集《管樺中短篇小說集》《管樺文集》等。他創(chuàng)作的中篇小說《小英雄雨來》及同作曲家合作的歌曲《快樂的節(jié)日》《我們的田野》《聽媽媽講那過去的事情》等有廣泛的影響。