一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(48分)
1.根據(jù)拼音寫出下列漢字(6分)
倦dài bèng濺 豐yú àng然
qiú枝 秀qí xiù 味 zhù立
2.完成下列成語(yǔ)：(4分)
坦蕩如 潛 暗長(zhǎng) 爭(zhēng) 斗艷 忍 不禁
3.下邊詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)然后改正。(4分)
忍俊不禁 耐人尋味 銷聲匿跡 稍縱既逝 尋根究底 同舟共際
杏無(wú)消息 海枯石爛 嘎然而止 銳不可當(dāng) 根深底固 巋然不動(dòng)
錯(cuò)別字
改正
4、下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.在諾曼底登陸60周年紀(jì)念活動(dòng)中，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都強(qiáng)凋：前事不忘，后事之師，不要讓歷史的悲劇重演。
B.離散了半個(gè)世紀(jì)后，海峽兩岸這對(duì)已經(jīng)進(jìn)入垂暮之年的親兄弟終于破鏡重圓了。
C.近日，在世界杯足球賽亞洲區(qū)預(yù)選賽上，中國(guó)隊(duì)與馬來(lái)西亞隊(duì)的比賽以4：O的比分戛然而止。
D.作為一名學(xué)生，每天必須按時(shí)到校上課，做一天和尚撞一天鐘，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.什么是故鄉(xiāng)?生在哪里?哪里就是故鄉(xiāng)。
B.氣質(zhì)的形成包括“實(shí)”和“虛”兩個(gè)方面。
C.保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。
D.“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說(shuō)：“它能保佑你一路平安�！�
6、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。
C、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。
D、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧運(yùn)冠軍劉翔揮動(dòng)雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿著民族自豪感。
7、下列兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹?4分)
(1)大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁地笑。
(2)同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
8、仿句(5分)
1)根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線處填入合適的句子。(2分)
快樂(lè)是什么?
小草說(shuō)：快樂(lè)就是盡我的一份力量去給大地媽媽披上一件最美的綠裝。
花兒說(shuō)：______________________________________________________。
大樹說(shuō)：快樂(lè)就是為夏日的人們撐開大傘，遮擋灼熱的陽(yáng)光。
呵，快樂(lè)就是_______________________________。
2)在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。(3分)
愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間; ，
。
9、 仔細(xì)觀察題為《鉤魚》的漫畫，然后把你看后的啟示寫在橫線上。(4分)
10、 “梅”、“蘭”、“菊”、“竹”被稱為植物中的“四君子”請(qǐng)任選一種進(jìn)行贊美，盡可能使用象征手法。(4分)
11.為紀(jì)念第28屆世界遺產(chǎn)大會(huì)在蘇州召開，蘇州市將建造“世界遺產(chǎn)紀(jì)念墻”。請(qǐng)你為“世界遺產(chǎn)紀(jì)念墻”寫一兩句話，把你對(duì)保護(hù)世界遺產(chǎn)的想法，用簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。(4分)
[答] ：_________________________________________________________
12.2003年7月31日《中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)》有一則新聞，標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)部分如下：
嚴(yán)明責(zé)任提高技能杜絕違章
中鋁中州分公司實(shí)現(xiàn)零的突破
中國(guó)鋁業(yè)中州分公司按照“嚴(yán)明責(zé)任、提高技能、杜絕違章”的安全生產(chǎn)方針，以抓好班前會(huì)為突破口，以職業(yè)安全健康體系認(rèn)證為載體，以績(jī)效考核為手段，以創(chuàng)建“三無(wú)”(管理無(wú)漏洞、現(xiàn)場(chǎng)無(wú)隱患、人員無(wú)違章)車間為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了“重傷以上事敵為零”的目標(biāo)。
說(shuō)說(shuō)這則新聞的標(biāo)題有什么問(wèn)題，然后加以修改(4分)
[答]：____________________________________________________
二、閱讀理解(42分)
(一)閱讀下列文段，回答13——17題(15分)
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉�，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里——充滿了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
13.開頭第一段對(duì)海面景物的描寫有什么作用? (2分)
答：
14.文中除了對(duì)海燕進(jìn)行了正面描寫外，還有側(cè)面描寫的語(yǔ)句，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面橫線上。(2分)
答：
15.海燕在文中象征什么?海鷗、海鴨和企鵝在文中又象征什么?(4分)
答：
16.描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么?(3分)
答：
17.除了文中的象征意義，你認(rèn)為現(xiàn)在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處?(4分)
答：
(二)閱讀下列文段，回答18——22題：(14分)
我注視著院子里的樹木，更準(zhǔn)備地說(shuō)，是在凝望枝頭一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在夏日的陽(yáng)光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)它還是幼芽的時(shí)候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來(lái)的枝丫上，你這幼小的堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽，生機(jī)勃勃地誕生了。
任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，奏已經(jīng)臨近了。
春天終于來(lái)了，萬(wàn)木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。
你迅速長(zhǎng)成了一片嫩葉，在初夏的太陽(yáng)下浮綠泛金。對(duì)于柔弱的綠葉來(lái)說(shuō)，初夏，既是生機(jī)旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲的侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來(lái)了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。
我預(yù)測(cè)著你的未來(lái)。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下長(zhǎng)嘯，等一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，那噦噦蟬鳴變成了凄切的哀吟，天氣也隨之涼爽起來(lái)。蟬聲一斷，代之而來(lái)的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。
你的綠意，不知不覺(jué)黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來(lái)秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來(lái)，樹枝上已經(jīng)消失了你的蹤影。只是到你所在的那個(gè)枝丫上又冒出了一個(gè)嫩芽。等到這個(gè)幼芽綻放綠意的時(shí)候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬(wàn)物，都有一個(gè)相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無(wú)意義的。正是這片片黃葉，換來(lái)了整個(gè)大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。
同樣，一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也珍愛(ài)他人的生命，那么，當(dāng)你的生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的要諦。
18.“散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了”，有一句唐詩(shī)表達(dá)了這種意境，請(qǐng)寫出這句唐詩(shī)。(2分)
答：
19.你認(rèn)為作者談一片樹葉的整個(gè)生命過(guò)程的目的是什么?(2分)
答：
20.認(rèn)真領(lǐng)悟文章然后說(shuō)說(shuō)：作者觀察一片樹葉得到的啟示究竟是什么?所悟到的生死輪回的要諦又是什么?(2分)
答：
21.本文的作者是日本著名的風(fēng)景畫家和散文家東山魁夷，他的文章說(shuō)成是“文中有畫”“畫中有文”一點(diǎn)也不為過(guò)，你讀完本文后，在頭腦中形成的印象最深的畫面是什么?請(qǐng)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。(4分)
答：
22.平時(shí)你觀察過(guò)樹葉嗎?你從中得到的啟示有哪些?請(qǐng)寫到下面的橫線上。(4分)
答：
(三)閱讀下列文言文，回答23——25題(13分)
古 之 君 王 有 以 千 金 求 千 里 馬者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于 君 曰 請(qǐng) 求 之。君遣之，三月得千里馬。馬以死，買其首五百金，反以報(bào)君，君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金!”涓人對(duì)曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是，不能期年，千里之馬至者三。
23.用“/”給文中無(wú)標(biāo)點(diǎn)的文字?jǐn)嗑洹?(5分)
24.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)
捐( ) 遣( ) 期年( ) 市( )
25.這個(gè)故事的寓意是什么?(4分)
三、作文訓(xùn)練(60分)
26、題目：作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國(guó)傘兵因智慧而產(chǎn)生勇氣，法國(guó)婦女由信仰而產(chǎn)生勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，吃生魚是一種勇氣;大膽亮出自己的不同的觀點(diǎn)是一種勇氣;揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣;敢于斗歹徒是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面面。請(qǐng)以"勇氣"為話題作文。
提示和要求：
(1)可以選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，寫你最熟悉內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感。
(2)自選角度，自擬題目。
(3)不少于500字。
八下語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題參考答案
1.怠;迸;腴;盎;虬;頎;臭;佇
2.砥;滋;妍;俊
3.錯(cuò)別字 既 際 嘎 底 改正 即 濟(jì) 戛 蒂
4、A
5、B
6、D
7、(1)去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地”(2)去掉“否”或在“是”后填“能不能”
8、1)不設(shè)統(tǒng)一答案，意思與上下文吻合，符合語(yǔ)境，語(yǔ)言精煉簡(jiǎn)明即可，例：花兒說(shuō)：快樂(lè)就是為人們張開笑臉，釋放宜人的芬芳�？鞓�(lè)就是奉獻(xiàn)啊。)
9、答案提示：能說(shuō)出污染嚴(yán)重，釣魚只要用清水作餌(3分)，能回答出啟示， 有自己的觀點(diǎn)(5分)
10.能進(jìn)行描寫(3分)，能使用象征手法，語(yǔ)言優(yōu)美(5分)
11.這是一道開放性試題，鼓勵(lì)考生說(shuō)出自己的看法。語(yǔ)言表達(dá)要符合簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象的要求。
12.文章副標(biāo)題把意思說(shuō)反了，會(huì)讓入誤解為：中國(guó)鋁業(yè)中州分公司“重傷以上事故”以前為零，現(xiàn)在“實(shí)現(xiàn)零的突破”，變成至少有一件了�？蓪⒏睒�(biāo)題改為：中鋁中州分公司“重傷以上事故為零”
13.描繪海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象
14.烏云聽出了歡樂(lè);烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心
15.海燕：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者
海鷗、海鴨、企鵝：形形色色的假革命和不革命者
16.與海燕進(jìn)行對(duì)比，突出海燕的戰(zhàn)斗英姿。
17.提示：只要是樂(lè)觀，面對(duì)困難能迎難而上或英勇頑強(qiáng)的人都行
18.落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花
19.以樹葉之生命喻人生之生命：生命是短暫的，生命的逝去也是有益于生命的再生的
20.啟示：生命是短暫的，要珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也要珍愛(ài)他人的生命;要諦：人的生命與樹葉的生命一樣，生命的逝去有益于生命的再生(或答“一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生”)
21.只要是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪的文章中出現(xiàn)的圖畫都行
22.略。(鼓勵(lì)創(chuàng)新，言之成理都行)
23.王/者/得/曰/請(qǐng)
24.捐：花費(fèi) 遣：派遣 期年：滿一年 市：值
25.告誡君主，要想得到人才必須有求賢若渴的誠(chéng)心，要不惜重金。
26.略