一、教學目的：
　　
　　1、  使學生了解構成手抄報花邊的基本要求和設計方法
　　
　　2、  提高學生設計手抄報的能力
　　
　　3、  鼓勵學生熱愛集體，熱心參與班級和學校的宣傳工作
　　
　　二、教學重難點：
　　
　　重點：了解構成手抄報花邊的基本要素和設計方法
　　
　　難點；提高學生手抄報的設計能力
　　
　　三、教學準備：
　　
　　教具：直尺、粉筆、范作
　　
　　學具：直尺、鉛筆、橡皮、一段剪報
　　
　　四、教學時間：1課時
　　
　　五、學情分析：
　　
　　學生有一定的繪畫能力，在設計花邊時將設計方法教給學生后，可給學生大量的空間
　　
　　六、教學過程：
　　
　　1、  組織教學，穩(wěn)定學生
　　
　　2、  導入新課：
　　
　　同學們，上節(jié)課我們學了，手抄報的文字設計和書寫，作品效果非常好（展評作業(yè)）但是，文字與文字之間，我們如果給他加上漂亮的花邊，會怎樣，今天，我們來學習手抄報的花邊設計（板書課題）
　　
　　3、  講授新課：
　　
　　1）欣賞花邊設計的作品，
　　
　　總結：這些花邊有一定規(guī)律，都有一個重復的紋樣組成，這叫做二方連續(xù)。
　　
　　2）設計花邊：
　　
　　擺一擺，變一變：教師用一個做好的單獨紋樣展示給大家，隨后用相同的紋樣重復排列，使學生明白花邊設計的方法
　　
　　設計單位紋樣，如，一朵小花、一只小動物等，然后著色。
　　
　　3）重復排列，或不同方向的排列。
　　
　　4、布置作業(yè)；
　　
　　為你的手抄報設計花邊
　　
　　5、  巡視輔導
　　
　　6、課堂小結：