推普主題的辦報素材：進行小學(xué)語文“注音識字，提前讀寫”教學(xué)實驗

　　全國高等學(xué)校文字改革學(xué)會成立后，將“注音識字，提前讀寫”教學(xué)實驗列為重要的研究課題，并支持黑龍江省進行這一小學(xué)語文教學(xué)改革實驗。

　　1984年5月，教育部和中國文字改革委員會聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于小學(xué)“注音識字，提前讀寫”實驗的幾個問題的通知》。

　　1984年6月，教育部部長何東昌視察上海楊浦區(qū)第四中心小學(xué)，看了一年級實驗班學(xué)生的匯報課，聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報。

　　1984年7月21日至30日，教育部、中國文字改革委員會在黑龍江省佳木斯市舉辦“注音識字，提前讀寫”教學(xué)研究班，有19個省、市的小學(xué)教師代表和有關(guān)教育行政部門、教育科研單位的同志共330多人參加。

推普主題的手抄報圖

　　1984年7月1日至5日，黑龍江省在佳木斯市召開全省“注音識字，提前讀寫”實驗工作匯報會，檢閱成績，總結(jié)交流經(jīng)驗。

　　1984年10月，倪海曙到湖南湘西土家族苗族自治州吉首民族師范學(xué)校附屬小學(xué)的實驗班視察后，寫了一篇十分感人的報道。這是少數(shù)民族地區(qū)的第一個實驗點。1983年12月才開始學(xué)習(xí)黑龍江省的經(jīng)驗，進行實驗。首先學(xué)好漢語拼音后，大量閱讀拼音和注音讀物，通過造句、聽寫、仿寫、記述、命題作文和寫信、記日記、辦板報等方式練習(xí)寫作，在不到一年的時間里，實驗取得了顯著的成績，特別是在拼音學(xué)話和注音識字方面成績最好。