2014年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分
親愛(ài)的孩子們,你們又在實(shí)校度過(guò)了快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期,相信在你們的知識(shí)寶袋里,肯定是碩果累累的。來(lái)吧,拿出來(lái)用用,把你的本領(lǐng)展示出來(lái)吧!
一、我會(huì)拼,還會(huì)寫(xiě)。(10分)
fēi jī shuãng shǒu bàn fǎ yǔ diǎn kōnɡ qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān shān wàn shuǐ dōng xi míng bāi xué shēng ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列字的音序補(bǔ)充完整。(6分)
b q sh sh q x
寶 氣 捎 拾 求 鄉(xiāng)
ài uái ǐ ǎo ù ǎnɡ
菜 懷 起 老 肚 廣
三、選字組詞。(8分)
已 根 干 力
可 樹(shù) 魚(yú) 美
以 跟 竿 麗
站 現(xiàn) 再 做
士 看 見(jiàn) 業(yè)
戰(zhàn) 觀 在 作
四、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。(4分)
囗: 木:
氵: 纟:
五、組詞。(10分)
跳( ) 名( ) 蝦( ) 法( ) 因( )
桃( ) 各( ) 嚇( ) 動(dòng)( ) 園( )
六、選字、選詞填空。(10分)
在 再
(1)、我們( )學(xué)校里學(xué)習(xí)。
(2)、我總是先做語(yǔ)文作業(yè),( )做數(shù)學(xué)作業(yè)。
那 哪
(3)、這里是我的家,你的家在( )兒呢?
(4)、狼來(lái)到小溪邊,看見(jiàn)小羊在( )兒喝水。
渴 喝
(5)、青蛙累了就在草叢里歇一會(huì)兒,( )了就( )點(diǎn)山泉水。
青青的 清清的
(6)、小河的水( ),能看見(jiàn)水底的小魚(yú)兒。
(7)、春天來(lái)了,到處都是綠綠的,( )。
長(zhǎng)長(zhǎng) 常常
(8)、在家里,我( )幫助媽媽做家務(wù)。
(9)、媽媽年輕時(shí),有一對(duì)( )的辮子。
七、照樣子填一填,瞧瞧我多棒!(8分)
例:上—(下)
外—( ) 左—( ) 后—( ) 入—( )
例:一(只)鳥(niǎo)
一( )手 一( )小刀 一( )書(shū)
一( )牛
八、把能夠搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。(8分)
寒冷的 橋 讀 衣服
了不起的 大河 過(guò) 書(shū)
波浪滾滾的 天氣 洗 水
又平又穩(wěn)的 創(chuàng)舉 喝 河
九、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
(1)、彩虹像一座美拱橋
(2)、你會(huì)用電腦畫(huà)畫(huà)嗎
(3)、小猴子為什么會(huì)空著手回家呢
(4)、工人們做工可真辛苦啊
十、下面的句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)
(1)、你喜歡雪白雪白的 嗎
(2)、公園里的景色 啊
(3)、 一邊 一邊
十一、下面排列錯(cuò)亂的句子排列成通順的句子。(5分)
( )半路上,忽然下起雨來(lái)了。
( )小紅沒(méi)帶傘,只好冒著雨往前走。
( )一位大姐姐看見(jiàn)小紅被雨淋著,就追上去,大聲喊:“小同學(xué),慢慢走,我和你一起打傘。”
( )一天早上,小紅背著書(shū)包去上學(xué)。
( )小紅和大姐姐打著傘,高興地朝學(xué)校走去。
十二、連詞成句(6分)
1、學(xué)習(xí)的 好孩子 小明 是 愛(ài) 個(gè)
2、一匹 從 馬 遠(yuǎn)處 奔來(lái)
十三、閱讀短文,回答問(wèn)題。(7分)
孔融讓梨
孔融小時(shí)候,家里常常買(mǎi)梨子,梨子又香又甜,大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?墒强兹诿看味寄米钚〉摹8赣H問(wèn)他為什么要拿最小的,他回答說(shuō):“因?yàn)槲夷昙o(jì)小,當(dāng)然應(yīng)該拿小的,大的留給哥哥吃好了。”父親聽(tīng)了,贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。
1、短文有( )句話。(2分)
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(2分)
又香又甜 ( ) ( )
3、根據(jù)課文內(nèi)容,判斷句子對(duì)錯(cuò)。(3分)
、佟⒖兹诿看味贾荒米畲蟮睦娉。( )
、凇⒖兹谡J(rèn)為自己年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的。( )
、、孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。( )
十四、看圖,根據(jù)提示寫(xiě)句子。(8分)
提示:
1、圖中有誰(shuí)?在什么地方?
2、發(fā)生了一件什么事?
3、他的行為對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎么樣?