五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìng jù liè shàng gōu cāo zòng
( )( )( )( )( )( )( )
bǎi tuō yú sāi zhēng biàn jiǎo jié qǐqiú zuǐ chún jǔ sàng
( )( )( )( )( )( )( )
lǚ tú yòu huò gào jiè shíjiàn yán gé yǒng jiǔ qǐ shì
( )( )( )( )( )( )( )
Shōu huò fēn fù zhài yóu pián yí kě guì shí liu ài mù fēn biàn
( )( )( )( )( )( )( )( )
tǐ miàn jué zhé huán bào hé ǎi mèng xiǎng sù jìng qiǎo miào
( )( )( )( )( )( )( )
Shǎn xiàn ding gòu yuē dìng gào cí tiǎo bó rú qī kāi mù jī fā
( )( )( )( )( )( )( )( )
jiǎn yì yì cháng chōng lóng yǐn yuē yán jiǎn fán mào pēng sōng
( )( )( )( )( )( )( )
shāng hài suǒ xìng xì nì péi bàn zā zuǐ xiú xiè xìn lài
( )( )( )( )( )( )( )
二、四字詞填空。
晚霞( )映 小心( )( ) ( )疲力盡 不容爭(zhēng)( )
依依不( ) 星羅( )布 大( )過(guò)望 垂頭( )氣
心靈手( ) 與( )不同 絡(luò)( )不絕 ( )用不盡
源源不( ) 輕松自( ) 生意蔥( ) 不動(dòng)( )色
神氣十( ) 水( )石穿
三、把句子補(bǔ)充完整。
1、 ，只怕有心人。
2、滴水能把石穿透， 。
3、 ，處處細(xì)留心。
4、虛心萬(wàn)事能成， 。
5、 ，梅花香自苦寒來(lái)。
四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)連起來(lái)。
(1)李明經(jīng)常鍛煉身體。李明身體很健壯。
(2)困難有多大。我們要出色完成任務(wù)。
(3)老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。老師關(guān)心我的身體。
五、按原文內(nèi)容填空。
1、當(dāng)我一次次地面臨到的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話(huà)： ， 。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中， ，就會(huì) 。
2、《落花生》一文采用 的寫(xiě)法，揭示了學(xué)習(xí)花生 、 的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人， ，表達(dá)了作者 ，只求 的人生理想和價(jià)值觀(guān)。
3、《珍珠鳥(niǎo)》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家 寫(xiě)的。本文是一篇描寫(xiě)生動(dòng)、富有詩(shī)情畫(huà)意的 散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫(xiě)出了小鳥(niǎo)由“ ”人到“ ”人的變化過(guò)程。告訴我們 。
4、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》記敘了“我”在人生道路上 、 的時(shí)候，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的.靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實(shí)，讓人從中感悟到： 。
六、心中贊歌。
運(yùn)用借物喻人的方法，贊一贊某物，如：燃燒自己、照亮別人的蠟燭。
七、閱讀理解
(一)課內(nèi)閱讀
父親劃(huá huà)著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)向了我：“孩子，你得(dé de děi)把它放回湖里去�！�
“爸爸!為什么?”我急切地問(wèn)道。
“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的�！备赣H平靜地說(shuō)。
“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了�！蔽掖舐暊�(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡(jìn jǐn)管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出正確的讀音。(4分)
2、理解句子的意思填空。(3分)
(1)“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，這句話(huà)含有兩層意思，一是這條鱸魚(yú)很大很漂亮，父親______________，二是父親_____________________。
(2)從“‘爸爸，為什么?’我急切地問(wèn)道”這句話(huà)中看出“我”________的心情。
3、按課文的內(nèi)容填空。(2分)
( )的月光 ( )的目光 ( )的聲音 ( )地知道
4、按要求改寫(xiě)句子。(2分)
我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)。(改為被字句)
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5、對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。”這句話(huà)正確的理解是( )(1分)
A、父親對(duì)“我”嚴(yán)格的道德教育，是對(duì)“我”真正的愛(ài)。
B、父親態(tài)度那么堅(jiān)決，是不懂人情，不愛(ài)“我”。
6、對(duì)于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的?分別用三個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)里。(3分)
“我”( )—( )—( )
7、“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，請(qǐng)你展開(kāi)想象，父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么?(4分)
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8、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚(yú)放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做?(4分)
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(二)課外閱讀
誠(chéng)實(shí)不簡(jiǎn)單
電纜廠(chǎng)來(lái)了一位設(shè)備工程師，他原先在湖北的一家大型企業(yè)上班，有著20多年設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)，不知怎么攜妻帶女跑到杭州找工作來(lái)了。
應(yīng)聘時(shí)，他專(zhuān)挑那些地處偏僻的工業(yè)企業(yè)，最終和電纜廠(chǎng)達(dá)成用工初步協(xié)議，談工資時(shí)，他幾乎沒(méi)有什么要求。
人事經(jīng)理大感意外，婉轉(zhuǎn)地問(wèn)他為何要求這么低，但他低下頭不做聲。人事經(jīng)理也作罷了，現(xiàn)在誰(shuí)還沒(méi)有一點(diǎn)隱私呢。
幾天后簽合同，那人對(duì)人事部經(jīng)理說(shuō)：“幾天前你問(wèn)我的那個(gè)問(wèn)題，我想還是應(yīng)該告訴你�！�
他說(shuō)：“我是被原先那家企業(yè)開(kāi)除的，我在那里認(rèn)識(shí)的人太多，混不下去了�！比耸虏拷�(jīng)理馬上把合同收了起來(lái)，對(duì)他說(shuō)自己不能作主，現(xiàn)在是否聘用他需要經(jīng)過(guò)董事長(zhǎng)同意。
他就來(lái)到了董事長(zhǎng)面前，董事長(zhǎng)聽(tīng)完他的解釋?zhuān)挚戳怂慕�，沉吟半響，說(shuō)：“我還是決定聘用你�！�
這讓人事部經(jīng)理有些意料之外。董事長(zhǎng)說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)寶貴，城市更不簡(jiǎn)單。”
這個(gè)故事是那位當(dāng)事人部經(jīng)理的朋友告訴我的。他說(shuō)那位設(shè)備工程師現(xiàn)在是公司動(dòng)力科科長(zhǎng)，工作成績(jī)非常出色，現(xiàn)在多家私營(yíng)單位想挖他，他都沒(méi)有走。
1、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
婉轉(zhuǎn)——( )誠(chéng)實(shí)——( )同意——( )出色——( )
2、 工程師為什么要求這么低的工資?
3、 董事長(zhǎng)有了什么決定?理由是什么?
4、 你知道這位工程師為什一直留在了那間電纜廠(chǎng)嗎?
5、 工程師選擇了告訴董事長(zhǎng)真相的做法，你贊成嗎?為什么?
老師的教誨
小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿(mǎn)啦 鄭老師親切地問(wèn)我
我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話(huà)：‘滿(mǎn)招損，謙受益’，要記住這句話(huà)。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(3分)
“教誨”的近義詞是( ) ，“驕傲”的反義詞是( ) 。
再在文中找出一對(duì)反義詞：( )——( )
2、用波浪線(xiàn)在文中劃出一個(gè)排比句。(2分)
3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“—”在文中畫(huà)出。(2分)
5、為什么我終生難忘老師的教誨?(4分)
6、找出文中的一句名言警句寫(xiě)在橫線(xiàn)上, .并另外再寫(xiě)一句類(lèi)似的句子
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