一、補(bǔ)充下列詞。
山洪( )( ) 清波( )( ) ( )( )當(dāng)然 談何( )( )
( )安無( ) 突( )其( ) ( )( )同胞 ( )( )親情
( )( )大悟 ( )( )綽綽
二、為加點(diǎn)字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
漲水 漲紅了臉 間隔 空間 倆人 兩個(gè) 骨髓 血液 暫時(shí)
三、給詞語中劃線的字選擇正確的解釋。
1.舉世聞名
�、偬穑贤� ②動(dòng)作，行為 ③推選 ④全
2.持之以恒
�、倌弥� ②互不相讓 ③守住不變 ④掌管
3.供養(yǎng)不周
�、倮@一圈 ②周圍 ③普遍 ④周到
4.形態(tài)各異
�、偬貏e ②不相同 ③奇怪 ④分開
5.固執(zhí)已見
�、倏吹�，看見 ②指明出處 ③對(duì)于事物的看法 ④會(huì)見
6.不勝其煩
①勝利 ②優(yōu)美的 ③能夠承擔(dān)或承受 ④超過另一個(gè)
7.風(fēng)言風(fēng)語
�、倏諝饬魍ǖ默F(xiàn)象 ②景象 ③習(xí)俗 ④沒有根據(jù)的
8.星羅棋布
�、俨而B雀的網(wǎng) ②一種絲織品 ③排列，分布 ④張網(wǎng)捕捉
9.人影綽綽
�、僮藨B(tài)柔美 ② 寬綽
四、選擇合適的詞填在括號(hào)內(nèi)。
希望 盼望 愿望 期望 渴望
我最大的( )是考上清華大學(xué)。
我們是祖國(guó)的( )。
我( )著爸爸早日回家。
做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子是老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的( )。
我多么( )能有一本《愛的教育》呀!
五、《古詩兩首》的作者都是 代詩人，它們的作者分別是 和 。兩首詩都表達(dá)了詩人和朋友送別時(shí) 的情感。兩首詩中最能體現(xiàn)這種感情的句子分別是
和 。這兩句詩的意思分別是
和
詩中下列詞的意思分別是：之 浥 、客舍 、 更盡 、使 、
六、家鄉(xiāng)有一句“ ”的俗(sú)語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么 !前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂; ，給人畫一般的美感。
1.補(bǔ)充畫線的語句。
2.畫出能表現(xiàn)協(xié)調(diào)有序的句子。從中你理解到“協(xié)調(diào)有序”的意思是
3.《搭石》一課既有景美也有情美，它不僅讓我們看到了走搭石的美好畫面，也讓我們感受到了鄉(xiāng)親們 的美好品質(zhì)。“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”一句含意深刻，一排排搭石，任人走，任人踏正是鄉(xiāng)親們 精神的寫照，這一塊塊搭石也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們 的情感。
七、這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。
1.畫出文段中的一個(gè)比喻句。在這個(gè)比喻句中作者把 比作 ，之所以說是含苞的花朵是因?yàn)?，說他即將凋零是因?yàn)? 。一個(gè)“唯有”讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到進(jìn)行骨髓移植的 。而一個(gè)“幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)”又讓我們感受到了 。
2.第一句中的一組反義詞是 和 ，這讓我們看到了一個(gè) 的小錢。而文中那位青年也靜靜地躺在病床上是為了 ，這個(gè)“靜靜地”體現(xiàn)了青年的 以及 的精神。
3.“跨越海峽的生命橋”在這篇文中指的是 。這種感情是生命的 。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
一件珍貴的生日禮物
伯父從北京回來了 而且要送我一件生日禮物 伯父的生日禮物會(huì)是什么呢 是名貴的吉它 提琴 還是流行時(shí)裝 要知道，現(xiàn)在可時(shí)興“生日熱”呀!我班同學(xué)過生日，有的在飯店辦了宴席，有的得到了價(jià)值兩三百元的禮物……我整天沉浸在喜悅之中。
我終于盼到生日那天，伯父來了，他一手提著生日蛋糕，一手拎著一只發(fā)黃的舊藤箱，我迫不及待地打開箱子，里面除了一張生日卡外，竟空空的，我失望了，暗想：伯父原來是個(gè)書呆子，小氣鬼，窮光蛋!從前我還把他當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，要真學(xué)他，那才倒霉呢!我懶洋洋地打開生日卡，《祝你生日快樂》的音樂，我覺得并不動(dòng)聽。
伯父看透了我的心思，摸著我的頭笑著說：“海侄，小學(xué)生過生日應(yīng)重在有意義，形式上盡可能豐富多彩，花費(fèi)上卻應(yīng)精打細(xì)算，既簡(jiǎn)樸、又熱鬧。”他略頓了一下，神情(嚴(yán)肅嚴(yán)厲)地說：“別小看這箱子，它是我讀中學(xué)時(shí)買的。當(dāng)時(shí)日本飛機(jī)瘋狂轟炸我們的學(xué)校，校舍被炸成廢墟(xū)，箱子被埋在爛磚碎瓦中。我用手扒呀扒呀，終于把它扒了出來，彈皮穿的孔，也讓我補(bǔ)上了。多少次搬遷，扔掉了不少東西，卻總舍不得扔掉它。”我專心地聽著，逐漸地明白了。伯父繼續(xù)說：“你不是要上中學(xué)了嗎?我希望你和這箱子結(jié)成伙伴，把它當(dāng)成傳家寶，牢記祖國(guó)因落后而受別人欺凌的歷史，擔(dān)負(fù)起肩上的重任”。
啊，一只藤箱，樸素中飽含著伯父對(duì)侄兒的愛撫，感謝伯父，在我十一周歲的喜慶時(shí)刻，送來了一份珍貴的生日禮物。
1.補(bǔ)上第一自然段中缺的標(biāo)點(diǎn)。
2.把文中括號(hào)里用得不當(dāng)?shù)脑~劃去。
3.伯父送給我一只舊藤箱作為生日禮物，是希望 。
4.透過“懶洋洋”這個(gè)詞你看到了“我”此時(shí)的
5.你能寫出短文詞語的近義詞嗎?
保貴( ) 快樂( ) 樸素( ) 冷清( ) 專注( ) 漸漸( )
6.你能根據(jù)解釋找出短文中合適的詞語嗎?
城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。( )
欺負(fù)、凌辱。( )
急迫得不能在等待。( )
7.你能用～～～畫出描寫“我”的心理活動(dòng)的句子嗎?
8.讀了這篇文章你認(rèn)為怎樣的禮物才是珍貴的，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)單元你對(duì)愛一定有了更多的了解。在你的生活中一定接受過很多人的幫助，現(xiàn)在你想到了誰?怎么樣，對(duì)他或她說幾句心里話吧!記著要真情表露讓人感受到你的真誠(chéng)喲。