第一部分 積累運用(共28分)
一、根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
1.chōng( )憬 2.歸xǐng( )
3.心曠神yí( ) 4.危言sǒng( )聽
二、默寫。(8分)
1.中庭地白樹棲鴉，________________________。
2.但愿人長久，________________________。
3.________________________，柳暗花明又一村。
4.綠樹村邊合，________________________。
5.________________________，一種相思，兩處閑愁。
6.________________________，把酒話桑麻。
7.________________________，拄杖無時夜叩門。
8.________________________，銅雀春深鎖二喬。
三、運用。(6分)
下面是某同學(xué)寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規(guī)定的修改符號(不必全使用)。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當?shù)牡胤郊右孕薷摹?/p>
�、僦袊饨徊块L說，美、英對伊拉克發(fā)動的戰(zhàn)爭，吸引了大多數(shù)國家的關(guān)切。②中方再次呼于盡快停止軍事行動。③這場戰(zhàn)爭已經(jīng)給伊拉克無辜平民帶來傷亡和生命的損失，造成了人道主義災(zāi)難。④中方對此深感不安和嚴重關(guān)切，因為世界上人的生命是最寶貴的。⑤他還說，中方將盡快向在約旦的伊拉克難民提供人道主義救援物資。
四、你平時一定積累了不少名言，就以下方面，分別寫一條名言、格言或警句。(2分)
(1)珍視友誼：______________________________________________________________
(2)熱愛讀書：_____________________________________________________________
五、學(xué)校政教處針對部分同學(xué)的不文明行為，將開展系列活動。請你結(jié)合班級實際，為你所在的班級設(shè)計一份“向不文明行為告別”的活動方案。(4分)
六、以盡量簡潔通順的語言，概括下面這段文字所敘述的主要事實。(不超過30個字)(4分)
哈爾濱一位老人歷時九個月，行程數(shù)千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪車上掛滿了寫著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘忍地殺害了。當年日軍對中國的侵略給他留下了痛苦的回憶，最近，日本教科書篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。
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第二部分 閱讀分析(共42分)
一、閱讀《本命年的回想》中的有關(guān)語段，完成1～3題。(共11分)
臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。化食湯清凈了胃口，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃�？墒浅云饋韰s又沒有個夠，不愿放下筷子。喝過臘八粥，年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來往，竹筒里抽簽子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的滁州小販，把剔核曬干的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣糖瓜和關(guān)東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自夸。
1.想像一下，“土炕燙得能烙餅”這一細節(jié)表現(xiàn)出當時怎樣的情景?(2分)
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2.節(jié)選的部分都是寫“吃”的，下邊的句子寫得好不好;請說說你的看法。(6分)
�、俪缘梦沂郴鹕仙�，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。
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�、谑⒃谕肜锪钊速p心悅目，舍不得吃。
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�、壑辛瞬授A得的糖葫蘆吃著最甜。
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3.上面一段文字回憶了作者童年時過年的情景。體會一下作者在敘述過程中的感情，用幾句話把它寫出來。(3分)
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二、閱讀《往事依依》中的有關(guān)語段，完成1～6題。(共16分)
年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。
小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。
學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地。而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上的石印本《千家詩》。
祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風(fēng)物。按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”;“綠樹陰濃夏日長”，“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”;“梅雪爭春來肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩;“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固摟，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至令還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。”老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書;多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。
往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。
1.作者深情追溯了少年時代的哪幾件往事?(3分)
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2.從你所看過的藝術(shù)作品、讀過的書或者游歷過的風(fēng)景中選出印象最深的一部(一本或一處)，模仿作者的筆法把你心底涌動的一股熱流(激情)傾瀉出來。(50字左右)(2分)
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3.根據(jù)上下文推斷下列詞語的大致意思。(4分)
�、偎阉骺菽c：________________________________________________________________
�、诤祈担篲___________________________________________________________________
③美不勝收：_______________________________________________________________
�、茜澘蹋篲___________________________________________________________________
4.描寫四季風(fēng)光的詩除了第四段中提到的以外還很多，請打開你記憶的閘門，再寫3句。(3分)
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5.好的文章往往通過一些精彩的語句來表達感情。你覺得課文中哪些語句最精彩，最能打動你的心，最能引起你的聯(lián)想?請找出寫在下面的橫線上，并說說體會。(至少找出2句)(2分)
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6.從作者對依依往事的追憶中，你得到了哪些啟發(fā)?(2分)
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三、閱讀下面語段，完成1～10題。(共15分)
小米在總經(jīng)理辦公室外等待應(yīng)聘洽談的時候，忐忑不安，就用硬幣占卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是拋的徽面。小米心存一份僥幸和欣慰。
輪到小米談了，陰差陽錯，小米一走進總經(jīng)理辦公室，突然打了一個大噴嚏�？偨�(jīng)理皺了皺眉頭，臉色陰沉了起來。小米心慌意亂，想好的內(nèi)容早就跑到爪哇國去了，結(jié)結(jié)巴巴談了一通。她看見總經(jīng)理已對她的談話不感興趣，在自顧自地揉著太陽穴。小米更心慌了，語無倫次。總經(jīng)理委婉地下了逐客令，小米的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。
該死的噴嚏!小米恨得牙癢癢，眼看有些希望的受聘機會被噴嚏攪黃了。小米到深圳闖世界的三個多月里，這已是第49次求職受挫了。她疲憊不堪，精神沮喪，連下樓的勁兒都沒有了。
小米真想站在樓梯間里號啕大哭一場。但深圳不相信眼淚，哭也是白搭，只會讓人瞧不起你。真是鬼迷心竅，小米在內(nèi)地一家市直機關(guān)里吃皇糧挺安逸的，忽然心血來潮，想跳出人浮于事、臃腫不堪的機關(guān)，要破釜沉舟到南方去闖蕩一番。
小米的父母苦勸，小米的男朋友力阻，都沒能動搖小米南徙的決心。別看小米是個嫵媚溫柔的女孩，倔起來卻如犟牛。父母無奈，只得串通小米的男朋友，將小米反鎖在房間里軟禁起來，想讓小米冷靜下來，打消她的念頭。小米去意如磐，心已展翅，翻窗跳樓，背起簡單的行囊，終于乘上了南行列車。
小米到深圳后，才發(fā)現(xiàn)這兒美女如云，人才如林，求職者更是摩肩接踵，熙熙攘攘。小米貌不驚人，才不出眾，在深圳的碩士博士多如牛毛，哪還輪得上她這樣的夜大畢業(yè)生。她屢碰釘子，吃閉門羹，把身上的盤纏幾乎都花光了，眼看要淪落到盲流乞丐的窘境，被送到收容遣返所去了。
小米一陣眩暈，急忙扶住樓梯扶手才沒跌倒。她想起來了，昨晚失眠了，天快亮?xí)r才睡著，早晨醒來，時間不早了，顧不得吃早餐，就往應(yīng)聘的單位匆匆趕路。又餓又急，自然眩暈。小米在低頭的瞬間，看見了一顆圖釘。她怕這顆圖釘扎傷行人的腳，就把它拾起來，扔進了垃圾箱。
就在小米轉(zhuǎn)身要離去時，總經(jīng)理辦公室的門開了，秘書小姐笑吟吟地跑了出來，喊住小米：“米小姐，請留步!總經(jīng)理叫你!”
小米一愣，疑惑地隨著秘書小姐進了總經(jīng)理辦公室。
總經(jīng)理說：“恭喜你，米小姐，你被聘用了!”
小米簡直不敢相信自己的耳朵，以為是幻覺。
總經(jīng)理說：“你一定會感到奇怪，我為什么突然改變了主意。不瞞你說，你已經(jīng)通過了我的特殊考試!”
小米如墜五里云霧：“什么特殊考試?”
總經(jīng)理叫秘書小姐放了一段錄像帶，小米看見了自己拾圖釘扔進垃圾箱的鏡頭。小米倍感蹊蹺：“這算什么特殊考試?一件小事嘛……”
總經(jīng)理喟然慨嘆：“唉，如今的年輕人越來越不注意這種小事了!我年輕的時候，也曾八方求職，四處碰壁。一次，我去一家銀行求職受挫，下樓時我看見了一顆圖釘，就拾起來扔進了垃圾箱。這一小事恰好被行長碰上了，他大受感動，就聘用了我，這次招聘，我叫人在辦公室周圍放了十幾顆圖釘，暗地里用錄像機監(jiān)視，幾天來，只有你細心地拾起了它。我的公司里就需要你這樣的人!”
1.文章主要寫了和總經(jīng)理有關(guān)的哪幾件事?請用簡潔的語句一一概括。(2分)
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2.請用簡明的語句概括文章內(nèi)容：小說為我們講述了一個_______________的出奇制勝的故事。這則故事所要揭示的主題是____________。(2分)
3.請結(jié)合文章內(nèi)容擬一個恰當?shù)臉祟}：____________(1分)
4.小說對總經(jīng)理和小米的描寫形象逼真，傳神地刻畫了兩個人的性格特點，但文章所采用的描寫方法有著很大的不同。請問：對總經(jīng)理采用的主要描寫方法是____________，對小米采用的主要描寫方法是____________。(2分)
5.請用簡短的話概括人物的形象：(2分)
總經(jīng)理：________________________ 小米：________________________
6.“深圳不相信眼淚”，請結(jié)合“小米”求職的經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。(2分)
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7.總經(jīng)理為什么改變主意聘用小米?在總經(jīng)理看來什么樣的人才是最有價值的?(2分)
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8.當小米拿著總經(jīng)理給她的聘書走出公司大門時，看到的將會是怎樣的景象?請發(fā)揮想像，為小說續(xù)寫一個結(jié)尾(應(yīng)是環(huán)境描寫)，字數(shù)為50字左右。(2分)
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第三部分 作文訓(xùn)練(共30分)
有人說，現(xiàn)在的生活真精彩;有人說，如今的生活真無奈;有人說，生活既豐富多彩，也紛繁復(fù)雜;還有人說……
請以“生活”為話題，寫一篇不少于400字的文章。①可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想像;②題目自擬。
參考答案
【期中復(fù)習(xí)】
第一部分 積累運用
一、1.憬 2.省 3.怡 4.聳
二、1.冷露無聲濕桂花
2.千里共嬋娟
3.山重水復(fù)疑無路
4.青山郭外斜
5.花自飄零水自流
6.開軒面場圃
7.從今若許閑乘月
8.東風(fēng)不與周郎便
三、(1)句②中的于字應(yīng)改為吁字;句⑤中的緩字應(yīng)改為援字。
(2)句①表意不準確，應(yīng)將句中的吸引(關(guān)切)改為引起(注意)。
(3)句③內(nèi)容有重復(fù)，應(yīng)刪去和生命的損失。
四、(1)珍視友誼：友情是人生之花。
(2)熱愛讀書：讀萬卷書，行萬里路/讀書破萬卷，下筆如有神。
五、一類：目標明確、計劃周詳、形式活潑、內(nèi)容豐富、人人能參與。
二類：目標明確、計劃清楚、形式較活、內(nèi)容具體、大多數(shù)參與。
三類：目標不明確、計劃籠統(tǒng)、形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥、少數(shù)人參加。
六、一位老人騎三輪車聲討日軍罪行，到達天津。
第二部分 閱讀分析
一、1.柴禾燃得多，年貨炒得多，過年時一派繁忙熱鬧的景象。
2.①寫得好。寫過年時“大吃大嚼”的熱鬧情景，形象生動，富有情趣。
②寫得好。側(cè)面寫臘八粥色、香、味俱全的特點，愈“賞心悅目”便愈“舍不得吃”，愈“舍不得吃”便愈襯托出它的“賞心悅目”。
③寫得好。從孩子的心理著筆，寫出了他們的天真和童趣。
3.敘述中充滿了純真、熱烈之情。表現(xiàn)出作者對故鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。
二、1.①小時候的幾幅畫形成的深刻的記憶。
�、趯W(xué)生時代《千家詩》的熏陶，給“我”以美的享受。
�、蹏睦蠋熑肭槿肜淼闹v解培養(yǎng)了我對課文閱讀的興趣。
2.不設(shè)統(tǒng)一答案，要求能模仿作者的筆法，寫得富有文采、有思考力或啟發(fā)性。
3.①形容竭力思索。
②形容水面遼闊。
�、勖篮玫奶�，一時看不過來。
�、艿窨�。
4.只要是描寫四季風(fēng)光的古今詩歌都可以。
5.不設(shè)統(tǒng)一答案。要求至少找兩句，每句要加恰當分析。
6.言之有理，自圓其說即可，不設(shè)統(tǒng)一答案。
三、1.①總經(jīng)理因小米拾取了可能扎傷人的圖釘而聘用了她。
②總經(jīng)理年輕時因同樣的事而被聘用。
2.①小米因圖釘出現(xiàn)轉(zhuǎn)機被錄用。
�、谝粋�人應(yīng)有全面的人格，既要有才干，又要有品德。
3.特殊的考試
4.語言描寫和神態(tài)描寫 動作描寫和心理描寫
5.總經(jīng)理：以自己的親身經(jīng)歷感悟到一個人的良好品德是做人的根本，選拔人重才更重品德，注重企業(yè)利益與社會利益的一致性。
小米：年輕氣盛不甘平庸，有敢于冒風(fēng)險的闖勁，同時又有良好的品德修養(yǎng)，從身邊小事做起，實現(xiàn)自己的人生價值。
6.小米的夜大學(xué)歷和平凡的才貌在深圳這個美女如云、人才如林的地方是沒有什么競爭力的。三個多月里，她求職受挫48次，但不會有人同情她而給她一份工作。她知道“深圳不相信眼淚”，只有靠自己的本領(lǐng)和美德才能生存。
7.總經(jīng)理認為小米通過了特殊考試，在他看來，美貌、才華、文憑和能力固然重要，但人的品質(zhì)及做人做事的細節(jié)卻更重要。
8.小米拿著聘書走出了公司的大門。她發(fā)現(xiàn)深圳的天是那么的藍，深圳的云是那么的白;熙熙攘攘的人群，匆匆的腳步是那么富有生氣，整齊的道旁樹是多么的青翠耀眼，偶爾飛過一只白鴿，人們的臉上漾滿了濃濃的春意。
第三部分 作文訓(xùn)練
略