第六單元·單元測(cè)試題
一、據(jù)拼音寫漢字
bì( )下 賞cì( ) pìng( )請(qǐng) 頭xián( )
二、填空
1.《天上的街市》的作者是________，詩(shī)人借助________和________將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈看作________，又將天上的明星看作________。表達(dá)了詩(shī)人________。
2.不信，請(qǐng)看那朵流星，________________________。
3.《七顆鉆石》的作者是________國(guó)作家________。他還著有著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《________________》、《________》、《________》。
三、選擇題
1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
( )
A.內(nèi)宜高速公路是連接省會(huì)成都和“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一城”的重要交通要道。
B.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。
C.任何一個(gè)國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。
D.夜視技術(shù)是應(yīng)用光電探測(cè)和成像器材，將肉眼不可視目標(biāo)轉(zhuǎn)換(或增強(qiáng))成可視影像的信息采集、處理和顯示技術(shù)。
2.下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是________________。
在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是________;可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是________;可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向________;可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是________。
A.素不相識(shí)的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂
C.悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨
3.下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
( )
A.因此，氣象學(xué)家們總是憂心忡忡，深感內(nèi)疚和不安。(形容心事重重，憂愁不安的樣子)
B.干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音。(一開(kāi)一合的意思)
C.在馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。(適應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生)
D.我們跟大家討論××廠下崗職工如何克服困難自強(qiáng)不息的事跡。(形容性格堅(jiān)強(qiáng)，做事果斷)
四、巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落。”這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)。從這幾句話中，你聽(tīng)出了哪三種信息?
�、賍_______________________________________________________
�、赺_______________________________________________________
�、踎_______________________________________________________
五、閱讀下面各個(gè)語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。
(一)美麗如初
�、僭律�，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急難耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。
�、谖乙苍屇赣H這樣地等待過(guò)，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見(jiàn)母親的衣衫和著樹(shù)影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過(guò)去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說(shuō)什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來(lái)，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹(shù)下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中。
�、芮宕嗟拟徛曧戇^(guò)來(lái)，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來(lái)，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個(gè)鬼臉�？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺(jué)得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
�、莘敌Ｖ埃赣H安靜地替我整理行囊，見(jiàn)我跟著她走來(lái)走去，卻不開(kāi)口，母親說(shuō)：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見(jiàn)外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛(ài)溶在等待中。
⑥眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過(guò)什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。
1.文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點(diǎn)?在文中主要起什么作用?
答：(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
2.首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時(shí)，為什么我會(huì)“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?
答：________________________________________________。
3.第④段中寫到，“我忽然覺(jué)得失去了什么”，“我”覺(jué)得失去了什么呢?
答：________________________________________________。
4.縱觀全文，(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說(shuō)說(shuō)為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”?
答：(1)________________________ (2)________________________
(二)木笛
南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員，其中一名木笛手。
應(yīng)試者人頭________(cuán)動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。
房門開(kāi)處，室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō)：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，a一身黑色云錦衣裳仿佛把他也緊束成一棵梅樹(shù)。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹(shù)枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見(jiàn)空曠廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。
大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。
半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過(guò)卡片，只見(jiàn)上面寫著——在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：
1.貝多芬的《歡樂(lè)頌》; 2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：
“________________________________________________”
這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。
片刻，大師冷峻發(fā)問(wèn)：“為什么?”
朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲。”
大師問(wèn)：“為什么?”
朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓?2月13日。”
大師問(wèn)：“12月13日是什么日子?”
朱丹說(shuō)：“南京大屠殺紀(jì)念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大師問(wèn)：“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎?”
朱丹答：“沒(méi)有忘記。”
大師說(shuō)：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”
朱丹說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?mdash;—”
沒(méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”
聽(tīng)到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。
入夜，石頭城開(kāi)始落雪。
沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開(kāi)始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞嗚寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念牌。
臨近石牌是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初(zhàn)________，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽(tīng)，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽(tīng)。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬�，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了。”朱丹問(wèn)：“為什么?”
大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
(選文有改動(dòng))
1.給加粗的字注音，根據(jù)注音寫出漢字。
�、倬}( )默 ②擎( ) ③人頭(cuán)____
�、茌砝俪�(zhàn)____
2.結(jié)合語(yǔ)境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面。
答：________________________________________________。
3.文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么?
答：_________________________________________________。
4.文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用?
答：_________________________________________________。
5.文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么?
答：_________________________________________________。
6.文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
答：_________________________________________________。
7.文章b處畫線句子在文章中起什么作用?
答：_________________________________________________。
8.假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)情境中，會(huì)有什么感受?請(qǐng)寫在下面。
答：_________________________________________________。
(三)披上虎皮的羊
有一只山羊，在森林里與那些跟它一樣弱小的動(dòng)物們生活在一起。平時(shí)它們都集體外出，走路都格外小心，就連吃草的時(shí)候也還得隨時(shí)東張西望，提心吊膽地警惕著猛獸的侵襲。山羊覺(jué)得自己活得太委屈了，自己要是能像虎豹那樣威風(fēng)該多好。
一次，山羊獨(dú)自走到森林邊上，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一張虎皮，也不知是哪一位獵人丟下的。開(kāi)始，山羊還有些害怕，不敢上前去撿這張虎皮。幾經(jīng)猶豫后，山羊壯了壯膽，拾起了虎皮，它覺(jué)得挺有趣的。突然它靈機(jī)一動(dòng)：要是我穿上這身虎皮，不也會(huì)很威風(fēng)嗎?誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)我是一只假虎呢?于是，山羊把虎皮披在自己身上，在森林里走著。
當(dāng)山羊走到自己的住地的時(shí)候，那些和自己一樣弱小的動(dòng)物突然看到“老虎”來(lái)了，都跑的跑、躲的躲，四處逃竄。山羊見(jiàn)此情景，心里覺(jué)得自己果然很了不起�，F(xiàn)在，自己再也不用提心吊膽地過(guò)日子了，山羊一邊這樣想著，一邊向一片草地走去。
山羊停在草地上，原來(lái)那些伙伴都不認(rèn)識(shí)它了，一個(gè)個(gè)離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。于是，披著虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草來(lái)。
正當(dāng)山羊香噴噴嚼著青草的時(shí)候，突然一只豺狼朝它走來(lái)。披著虎皮的山羊猛地嚇得渾身顫抖起來(lái)，連那只已停下腳步遲疑不前的豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出來(lái)這是一只假虎嗎?顯然還不是。只是羊自己清楚自己的底細(xì)，它一輩子都是豺狼虎豹的口中食，一見(jiàn)到這些猛獸就會(huì)膽戰(zhàn)心驚，以至于它此刻根本就忘了自己還披著老虎皮。
所以說(shuō)，徒有虛假外表而無(wú)真正本領(lǐng)的人，是經(jīng)不住實(shí)際檢驗(yàn)的，一旦讓他們面對(duì)考驗(yàn)，空虛的內(nèi)心很快便使他們敗下陣來(lái)。
選自《鄭淵潔童話選》
1.你認(rèn)為這篇文章的體裁是：________________________
2.用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句概括故事情節(jié)。
________________________________________________________
3.積累文中的成語(yǔ)。
________________________________________________________
4.山羊?yàn)槭裁匆侠匣⑵?
________________________________________________________
5.披著虎皮的山羊看到豺狼為何發(fā)抖?
________________________________________________________
6.找出點(diǎn)明寓意的語(yǔ)句，并列舉一例。
________________________________________________________
六、作文。
題目：?jiǎn)⒌?/p>
生活中，老師、朋友的幾句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致……都會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，讓我們深切感悟生活，請(qǐng)選擇你感受最深的一點(diǎn)，寫一篇文章。
要求：1.以記敘為主，也要有適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。
2.不少于600字。
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
參考答案
一、陛、賜、聘、銜
二、1.郭沫若，聯(lián)想，想像，天上明星，地上街燈，向往美好、自由、幸福生活的理想2.是他們提著燈籠在走 3.俄 托爾斯泰，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜·卡列尼娜、復(fù)活
三、1.D 2. BDAC 3.D
四、我渴望和平;希望用和平的談判來(lái)實(shí)現(xiàn)和平;被迫無(wú)奈的情況下也會(huì)用武裝斗爭(zhēng)去爭(zhēng)取和平。
五、(一)1.(1)寧?kù)o平和(幽美)(能答出“寧?kù)o”即可) (2)展示人物活動(dòng)環(huán)境特點(diǎn);襯托人物美麗和充滿母愛(ài)的性格(心靈)。 2.因?yàn)槟赣H能“把深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中”，而我還未能。(大意對(duì)即可) 3.(因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大而獨(dú)立，)失去了倚在母親懷里感受母愛(ài)的機(jī)會(huì)，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機(jī)會(huì)。(本題答案應(yīng)是開(kāi)放性的，大意對(duì)或言之成理即可。) 4.(1)(我的心怦然一動(dòng)，)目光在母親單薄的身影里模糊了。 (2)因?yàn)槟切┮雇碓律�、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛(ài)。
(二)1.①jiān ②qíng ③攢 ④綻 2.“請(qǐng)?jiān)�，能更換一組曲目嗎?”(前半句要用禮貌用語(yǔ)。后半句須是表商量的疑問(wèn)句) 3.表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛(ài)。(意思對(duì)即可) 4.①渲染氣氛。 ②烘托人物。(答出兩方面得全分，意思對(duì)即可) 5.暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。(意思對(duì)即可) 6.朱丹是一個(gè)具有出色的音樂(lè)才華、又有崇高民族精神的人。(只答出“音樂(lè)才華”的內(nèi)容或只答出“民族精神”的內(nèi)容得一半分。意思對(duì)即可) 7.揭示文章中心，深化文章主題。 8.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題是開(kāi)放性試題，答案要符合當(dāng)時(shí)的情境，能從一方面談出深刻感受或從多方面談感受得滿分;有自己的感受并能簡(jiǎn)要闡述得2分;只簡(jiǎn)單表述感受得1分。
(三)1.寓言故事 2.想威風(fēng)的山羊撿到虎皮，穿上虎皮的山羊在同伴前抖威風(fēng)，披著虎皮的山羊在豺狼前膽戰(zhàn)心驚。 3.東張西望 提心吊膽 膽戰(zhàn)心驚 莫名其妙 自由自在 4.為了像虎豹那樣威風(fēng)。 5.它清楚自己的底細(xì)。 6.徒有虛假外表而無(wú)真正本領(lǐng)的人，是經(jīng)不住實(shí)際檢驗(yàn)的，一旦讓他們面對(duì)考驗(yàn)，空虛的內(nèi)心很快便使他們敗下陣來(lái)。 濫竽充數(shù)
六、略