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《偉大的發(fā)現(xiàn)》同步學(xué)習(xí)
語言基礎(chǔ)知識(shí)
1漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
居里夫人在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆。
2給下列多音字注音組詞。
度 （ ）____ 差 （ ）____
（ ）____ （ ）____
創(chuàng) （ ）____ 咽 （ ）____
（ ）____ （ ）____
降 （ ）____ 奇 （ ）____
（ ）____ （ ）____
3選字填空。
典____（形 型） （沸 拂）___騰 神___（秘 密） 結(jié)___（合 和） 輪____（闊廓） 謹(jǐn)___（慎 滲） （扶 撫）___摸 幼___（雉 稚）
4下列詞語解釋欠妥的是（ ）
A每逢驟雨猝至，這兩個(gè)物理學(xué)家就匆忙把儀器搬進(jìn)棚屋。
猝至：忽然到來。
B因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱忱的一種提神劑。
熱忱：熱情。
C說的話由極高深的到極幼稚的，無一
不有。
幼稚：這里指頭腦簡(jiǎn)單，缺乏經(jīng)驗(yàn)的。
D這種新物質(zhì)的放射作用極強(qiáng)。
放射：放出，發(fā)射。
5選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填空。
在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向_________,轉(zhuǎn)向_______,轉(zhuǎn)向______，轉(zhuǎn)向____！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著。
A那射線的神秘來源 B鐳
C他們的鐳 D那些微光
語言表達(dá)訓(xùn)練
6 《偉大的發(fā)現(xiàn)》一文中“偉大的發(fā)現(xiàn)”是什么？
7 居里夫人在怎樣的情況下有了如此偉大的發(fā)現(xiàn)？
8結(jié)合上下文，理解下面加點(diǎn)詞語的含義。
瑪麗?居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。
9 一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情。”另一名學(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情�！闭�(qǐng)簡(jiǎn)要說說你是如何看待這個(gè)問題的。
10為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，某校進(jìn)行了一次學(xué)生對(duì)老師的不記名民意測(cè)驗(yàn)。在“測(cè)驗(yàn)表”的附欄里，校長(zhǎng)見到了以下一些留言：
A老師，您上課很生動(dòng)，我很愛聽。如果上課時(shí)您能關(guān)掉手機(jī)就更好了。
B你上課不要太嚴(yán)肅，嚴(yán)肅并不等于認(rèn)真。
C老師，請(qǐng)你上課提問也要關(guān)照一下我們坐在墻角邊的同學(xué)。
D王八蛋，總是跟我過不去，我希望你下崗！
……
⑴如果你是校長(zhǎng)，你從這些留言中獲得了什么信息？
⑵請(qǐng)你在“測(cè)驗(yàn)表”的附欄中給你的語文老師留一言。
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閱讀課內(nèi)語段，回答11—14題。
瑪麗?斯可羅多夫斯卡的學(xué)生生活中最愉快的時(shí)期，是在一個(gè)頂閣里度過的；瑪麗?居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。這是一種奇異的再開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個(gè)婦人經(jīng)驗(yàn)過），兩次都是挑選最簡(jiǎn)陋的布置為背景。
婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)轫斉锸遣ＡУ�，里面燥熱得像一間溫室。在冬天，簡(jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作桌上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家標(biāo)上記號(hào)永遠(yuǎn)不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了。沒有方法補(bǔ)救。那個(gè)爐子即使把它燒白了，也是令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，就可以有一點(diǎn)暖氣，可是離開一步，立刻就回到冰帶去了。
不過，瑪麗和皮埃爾習(xí)慣了外面的殘酷溫度，也不算不好。他們只有一點(diǎn)必不可少的設(shè)備，差不多沒有專門裝置，沒有放出有害氣體的“煙罩”，因此大部分制煉手續(xù)必須在院子里做，在充足的空氣里做。每逢驟雨猝至，這兩個(gè)物理學(xué)家就匆忙地把儀器搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙熏悶。
這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒有對(duì)佛提埃大夫夸說過！
11怎樣理解“艱苦而微妙的快樂”？
12節(jié)選語段的第二三自然段主要表現(xiàn)了什么？
13通過閱讀語段內(nèi)容，你從居里夫人身上學(xué)到了什么？
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閱讀下文，完成14—18題。
我的信念
瑪麗?居里
①生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事。我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價(jià)；都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無愧地說："我已經(jīng)盡我所能了。
　　②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結(jié)著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上，我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我--正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。
　　③近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，基本上是對(duì)真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期，我在巴黎大學(xué)孤獨(dú)地度過求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢(mèng)幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)。
　�、芪乙簧�中，總是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。
　　⑤我覺得，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家--科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙�十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價(jià)值。
　�、尬也⒎巧鷣砭褪且粋�(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建筑，對(duì)誦詩和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
　�、呶乙恢背磷碛谑澜绲膬�(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個(gè)技術(shù)人員，而且，他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中�？茖W(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
（注：瑪麗?居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。）
14讀第①段回答如下問題：
居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度？
15讀②③段回答如下問題：
①居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？
②“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？
16讀第⑤段回答如下問題：
①文中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別？
②居里夫人對(duì)這兩類人的態(tài)度分別是什么？
17讀第⑦段回答如下問題：
①“他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)？
②“科學(xué)的這種強(qiáng)力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里理頭工作的主要因素了”一何中“科學(xué)的這種能力”指的是什么？
18．從本文中，可以看出來出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？用四個(gè)四字短語來概括。

語言基礎(chǔ)知識(shí)
1略
2
度 （dù）度過 差 （ch�。┎顒e
（duó）忖度 （chāi）出差
創(chuàng) （chuāng）創(chuàng)傷 咽 （yān）咽喉
（chuàng）創(chuàng)造 （yàn）吞咽
降 （xiáng）投降 奇 （qí）奇怪
（jiàng）降落 （jī）奇數(shù)
3型 沸 秘 合 廓 慎 撫 稚
4D
解析：“放射”是由一點(diǎn)向四外射出的意思。
5D A B C
語言表達(dá)訓(xùn)練
6居里夫人提煉了鐳并發(fā)現(xiàn)其放射性。
7工作條件：夏天酷熱難當(dāng)，冬天奇冷無比；棚屋狹��；無錢無專門的實(shí)驗(yàn)室；無專門裝置，無防毒煙罩，無助手。工作強(qiáng)度：驟雨猝至，搬儀器；整天用跟人一樣高的鐵條攪動(dòng)沸騰的東西，累得筋疲力盡，瑪麗充當(dāng)工人的工作。工作難度：從巨量的礦渣中分離出微量的鐳元素
8“極大”，突出這種快樂是達(dá)到頂點(diǎn)的快樂。
9．示例：應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實(shí)值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。
解析：只要言之成理，能自圓其說給滿分�？膳c題干中學(xué)生的觀點(diǎn)相同，但不能照抄原句，照抄者不給分。
10．⑴可從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去回答，只要答對(duì)一條即可，不要求完美。既可是概括性的，如：①發(fā)現(xiàn)該校老師上課的不同風(fēng)格。②發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡哪些老師上課，或者說哪些上課風(fēng)格深受學(xué)生的歡迎。③發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教態(tài)、教學(xué)風(fēng)格有待改變。④發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生素質(zhì)不一，有的學(xué)生素質(zhì)很高，而另有個(gè)別學(xué)生還需要加強(qiáng)教育。⑤了解到全校老師教學(xué)現(xiàn)狀。也可以是具體到某一現(xiàn)象的，如：從學(xué)生留言中，了解到有的老師上課不關(guān)手機(jī)，甚至有可能接電話。
⑵答案略
解析：只要真實(shí)、得體、簡(jiǎn)明地寫出了學(xué)生的心里話即可，但不得照抄原題中的話。
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11“艱苦”是指居住條件簡(jiǎn)陋，“快樂”是指在這里要進(jìn)行自己鐘愛的科研工作。
12主要寫出了極端困難的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和極端困難的實(shí)驗(yàn)條件。
13略
課外拓展閱讀
14、①我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。②我們自己要有信心。
15、①抓住"我"與蠶的相似點(diǎn)回答可得分，如：這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。②找準(zhǔn)指代的內(nèi)容可得分，如：對(duì)真理的探索。
16、抓住兩類人的不同特點(diǎn)及作者對(duì)他們的不同態(tài)度可得分。如：①尋求現(xiàn)實(shí)的人：他們工作或進(jìn)行科學(xué)研究是為了獲得報(bào)酬。夢(mèng)想家：投身于科學(xué)研究本身，被純粹的科學(xué)研究所吸引，無暇也我熱情去謀求物質(zhì)上的利益。②對(duì)前者，居里夫人表示理解，對(duì)后者表示贊同。
17、①扣住這一比喻的含義回答。如：癡迷。②扣住本段中作者對(duì)科學(xué)的理解回答。如：“科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠(yuǎn)景”或“科學(xué)本身具有的偉大的美”。
18、如：專心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、溫和沉靜等。
解析：答案須從文章中找到依據(jù)。

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