吉林版語文六年級上冊第六單元提升測試題
導語：六年級語文要求認識很多字，區(qū)別很多讀音，掌握更多詞匯，寫好作文。難點是閱讀，重點是作文與閱讀，通常占整張試卷的60分。下面和小編來看看吉林版語文六年級上冊第六單元提升測試題。希望對大家有所幫助。
一、拼寫小高手。
pín fán
yī jīn
fēng hóu
pú sà
yě mán
二、給加點的字選擇正確的讀音。
祠（cí zí）堂
貂（diāo zhāo）皮
戍（wù shù）邊
松柏（bǒ bǎi）
濟（jǐ jì）南
兩鬢（bìn bīn）
三、解釋下列加點的詞語，并寫出句子的意思。
1.當年萬里覓封侯。
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2.匹馬戍梁州。
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3.郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。
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4.青山遮不住，畢竟東流去。
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5.江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
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6.三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
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7.出師未捷身先死。
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四、課內經典回顧。
此身誰料，________，________。胡未滅，________，________。
1.補充詞句。
2.這首詞選自________代________的《________》。在本冊教材的第一單元中我們曾經接觸過他的一首詩是《________》。二者都表現(xiàn)了詩人________________。
3.解釋選文中畫“________”的句子。
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五、妙語連珠。
“愛國”是一個人最起碼的情感。在我國古時候有許多像陸游、辛棄疾等一樣的`愛國詩人。這次交際，請同學們講一個有關愛國的故事吧。
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六、快樂閱讀。
我代表我的祖國
一九五四年，周總理率領中國代表團，參加了在日內瓦召開的一次國際性會議。
那時候，美國政府與中國人民為（wèi wéi）敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團團長杜勒斯到達以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細擦了又擦，然后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周總理。杜勒斯卻當眾丟了臉。
杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動標志。杜勒斯想看看周總理如何處（chù chǔ）理，想以此為（wèi wéi）難中國代表團。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自若地走到大蛋糕前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！”說完，刀叉一把把落下，把一個“卐”字劃（huá huà）得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當眾丟了臉。
周總理維護國家尊嚴的精神，受到許多國家代表團的敬重。
1.寫出下列詞語的反義詞。
孤立—（ ）
稱頌—（ ）
鎮(zhèn)定自若—（ ）
破碎不堪—（ ）
2.給文中加點的字選擇正確的讀音，用“________”畫出。
3.讀句子，聯(lián)系短文內容，寫出加點詞語的意思。
�。�1）周總理步入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。“全明白了”指________________________。
（2）周總理招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！”“消滅它”的含義是 ________________________。
4.周總理維護祖國尊嚴的精神表現(xiàn)在哪里？
�。�1）________________________________
�。�2）________________________________
5.短文最后一個自然段與前面三個自然段是什么關系？
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七、習作。
題目：《我代表我的祖國》讀后感
要求：讀了上面的《我代表我的祖國》一文，你一定很有感觸吧。那就借這次習作的機會，寫一寫自己的感受吧。400字左右。注意不要大段地摘錄原文，做到結合自己的生活實際，寫出自己的感受。要求語句通順，有條理，表達自己的真情實感。
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