導(dǎo)語(yǔ)：在大家的無(wú)意識(shí)中，“人教版9年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(帶答案)”突然降臨在語(yǔ)文迷試題中心這里!
一、選擇：(1-6每小題2分，7-12每小題三分) 1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)( )
A.頭暈?zāi)垦?xuàn) 啜泣(chuò) 吮吸(shěn)
B.采擷(xié) 倔強(qiáng)(jué ) 潸然(shān)
C.扼制(è) 不屑(xiè) 繁衍(yǎn)
D.枯萎(wěi) 棲息(qī) 擎天撼地(qíng)
2. 有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.陡峭 竟賽 問心無(wú)愧
B.懊悔 蹂躪 堅(jiān)持不懈
C.釀蜜 嫻熟 七竅生煙
D.僥幸 清澈 一塵不染
3.成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
A.對(duì)那些專心欣賞好音樂的人們，一看見他們那一幅專注而感動(dòng)的神情，我就肅然起敬。
B.每天晚上我走到這個(gè)地方，總是心驚肉跳，不曉得會(huì)遇到什么東西。
C.每次捧讀史鐵生的散文《秋天的懷念》，我都會(huì)被感動(dòng)潸然淚下。
D.會(huì)操比賽開始了，同學(xué)們昂然挺立地走進(jìn)比賽場(chǎng)地。
4.修辭判斷有誤的一項(xiàng)( )
A、他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。(比喻)
B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢?(反問)
C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(擬人)
D、火辣辣的太陽(yáng)把人的手和脊背都要曬裂了。(夸張) 5.下列各句，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.校門口對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 B.牧童牽著牛在吃草。
C.李明同學(xué)很勤奮，也很智慧，他的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先。
D.一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
6. 詩(shī)詞搭配有誤的一項(xiàng)( )
A 《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝——忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開
B 《水調(diào)歌頭》——蘇軾——宋朝——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
C 《過零丁洋》——文天祥——清朝——人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
D 《飲酒》——陶淵明——晉朝——采菊東籬下，悠然見南山
二、古詩(shī)文填空：(10分)
(1)山氣日夕佳， 。
(2) ，化作春泥更護(hù)花。
(3)東風(fēng)不與周郎便， 。
(4) ，都護(hù)鐵衣冷難著。
(5)人生自古誰(shuí)無(wú)死? 。
(6) ，拔劍四顧心茫然。
(7)予觀夫巴陵勝狀， 。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯; ，氣象萬(wàn)千。
(8)蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 。鳶飛戾天者，望峰息心; ，窺谷忘反。
三、閱讀
閱讀下面文段，回答文后問題。
�、貯.我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!B.曾經(jīng)
滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：
腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中�？傄饲虚_帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
�、贑.高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃�？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢! 7.分別用一句話概括每段內(nèi)容。 第①段： 第②段：
8.作者為什么對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷?
9.文中畫線的句子分別體現(xiàn)本文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)? A處： B處： C處：
10.“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了”一句中，“吱”字可以去掉嗎?為什么?
11.袁枚是____________代詩(shī)人、詩(shī)論家，文中引用他的文章說(shuō)明了什么?
12.文段的字里行間流露出作者的怎樣的思想感情? 13.從語(yǔ)段的語(yǔ)言運(yùn)用上，你得到了什么啟發(fā)?
四、閱讀下文，回答10~12小題
閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕�，完�?1—24題。(12分)
【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(選自《送東陽(yáng)馬生序》)
【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無(wú)依。再適長(zhǎng)山朱氏②。既長(zhǎng)，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六經(jīng)⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之
憂而憂，后天下之樂而樂。 (選自《宋名臣言行錄》)
〖注釋〗①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長(zhǎng)山朱氏：改嫁到長(zhǎng)山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽(yáng)偏西。⑦六經(jīng)：指《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。⑧慨然：形容慷慨激昂。 21.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)
�、叛子裰h(huán) ( ) ⑵同舍生皆被綺繡( ) ⑶媵人持湯沃灌( ) ⑷感泣辭母 ( )
22.下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )(2分)
A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤
B.①當(dāng)余之從師也 ②去之南都
C.①以衾擁覆 ②輒以水沃面
D.①余則組袍敝衣處其間 ②其如土石何(選自《愚公移山》)
23.翻譯句子(2分)
負(fù)篋曳屣行深山巨谷中
譯文：
24.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來(lái)看，二者的讀書動(dòng)力略有差別，請(qǐng)分別用自己的話概括，甲文宋濂是：
�、� ，乙文范仲淹是：
② 。反映古代名人苦讀的成語(yǔ)故事有：
③ 、 (要求填寫兩個(gè))。(4分)
五、課外閱讀：(12分)
紡車記憶
在《辭�！返纳钐幱兴姆济蜕�，還有附圖，說(shuō)明它的結(jié)構(gòu)、部件名稱及功能。我從它的身邊剛一轉(zhuǎn)身，它已被潮水卷走，只在文化的深海里，占據(jù)著一個(gè)小小的、化石的位置。 然而在深遠(yuǎn)的天空下，古中國(guó)世世代代的生活，都有紡車搖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)的身影。它嗡嗡的聲音，混合著蠶的聲音、雞叫的聲音、檐滴的聲音、家燕筑巢的聲音、狗吠的聲音，有時(shí)混合著遠(yuǎn)處兵戈的聲音、殺伐的聲音，而當(dāng)新桃換了舊符，江山易主，受驚的人們回過神來(lái)，忽然聽見，有一種聲音仍那樣平和、緩慢、均勻。它偶爾被打斷，但不會(huì)終止，天上的雷電，地上的暴君，都很短暫，只有一種聲音如河流般綿延著涌動(dòng)，聽聽，這是紡車的聲音，在無(wú)數(shù)個(gè)角落響起：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡„„
歷史縱有千萬(wàn)頁(yè)厚，無(wú)窮厚，你隨意打開一頁(yè)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的根部，都由素樸的線連綴、裝訂。
即使再冰冷的段落，它的后面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說(shuō)。 即使再暴戾的王朝，它的側(cè)面都坐著一架忠厚的紡車，等著為它綰結(jié)。
在那些耕讀的日子，稻香摻和著書香的日子，農(nóng)人的布衣飄舉成田園的經(jīng)典，而書生的青衫，正是一首詩(shī)的警句。
就這樣，母親們的手，世世代代搖著紡車，節(jié)奏溫柔，動(dòng)作穩(wěn)重，使大起大落的歷史，不至于暈眩和昏迷，而保持了正常的呼吸和勻稱的心跳。 你見過紡車嗎?你見過紡織的母親嗎?
是那樣簡(jiǎn)單的造型，但又遵循著天道運(yùn)行的深?yuàn)W原理。轉(zhuǎn)上去，用力，到了高點(diǎn)，又轉(zhuǎn)下來(lái)，回到起點(diǎn);然后，又用力，再轉(zhuǎn)上去。如此周而復(fù)始，如晝盡夜來(lái)，日沉月升，宇宙不息;如祖先去遠(yuǎn)，兒孫降臨，姓氏綿延。
輪回著，復(fù)輪回著，就這樣，紡車是一個(gè)得道的高人，向我們足不出戶的母親，講授著天地人生的大學(xué)問。
想想，在八百年前，一千五百年前的更古遠(yuǎn)的深夜，天地睡了，王朝睡了，微明的燭光里，那彎腰搖動(dòng)紡車的母親，在靜止的時(shí)光里，她一次次畫著最生動(dòng)的弧線，沿著她的手臂，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，在無(wú)限延伸，將人間燈火和天上銀河連接起來(lái)，將此時(shí)此刻和萬(wàn)古千秋連接起來(lái);她的手臂覆蓋了裸身是時(shí)間，于是，連傳說(shuō)里的天神都有了合身的衣裳。
我記得小時(shí)候，母親忘我紡線的神態(tài)——她專注的眼神，沒有語(yǔ)言能夠形容。她看著左手的棉芯被紡車一點(diǎn)點(diǎn)抽成白色的細(xì)線，稍不留意，線索拉斷，又得從頭再來(lái)。她看著棉一寸寸變成線，她目送著棉花不斷地離開自己，變成線，變成布，變成衣服，變成生活的顏色和款式。于今想來(lái)，歷史的經(jīng)經(jīng)緯緯，都是母親的目光織就。
她莊重的姿勢(shì)，同樣沒有語(yǔ)言能夠形容。她右手搖動(dòng)紡車，左手抽出絲線，氣定神凝，面容安和。不同于虔敬，她并沒有面對(duì)一個(gè)神靈或祖先，她面對(duì)的是棉和紡車，是生活本身，因此這莊重是對(duì)生活本身的尊敬，是對(duì)這勞作過程的尊敬。我母親不是大家閨秀，并沒有受過詩(shī)書禮樂的熏陶，但我的母親坐有坐相，站有站相，靜時(shí)如佛，動(dòng)時(shí)如仙，日常生活里有著自然而然的風(fēng)度和禮儀，這是為什么?我只能說(shuō)與傳承了數(shù)千年的民間風(fēng)情有關(guān)，也與紡車有關(guān)，與有節(jié)奏、有經(jīng)緯的勞動(dòng)有關(guān)。這利勞動(dòng)不教唆人的貪心和輕狂，而讓人變得知守常，懂規(guī)矩，有敬畏。如這紡車，有行有止，有動(dòng)有靜如那棉花，由棉而線，由線而布，由布而衣，一生的路，都守著貞潔的情操和柔軟的心意。
(1)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思：(4分)
“歷史的經(jīng)經(jīng)緯緯，都是母親的目光織就”，結(jié)合原文，理解“經(jīng)經(jīng)緯緯”的含義：
�、佟敖�(jīng)經(jīng)緯緯”的本義：
�、凇敖�(jīng)經(jīng)緯緯”在文中的比喻義：
(2)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解：(4分)
�、偈乖俦涞亩温洌暮竺娑加幸桓鶞嘏木�索在纏繞、勸說(shuō)。
�、谌说牟家嘛h舉成田園的經(jīng)典，書生的青衫正是一首詩(shī)的警句。
(3)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章的主旨。(4分)
五、綜合性學(xué)習(xí)：(5分)
在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)的時(shí)候。當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的情感依托�，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
(1)用恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)句概括上面一段文章：(3分)
(2)仿寫句子：(2分)
母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過，母親的品格被無(wú)數(shù)次贊美過。用文字、或用音樂、 、 „„雖然作品來(lái)自不同的時(shí)代、不同的種族、 、 ，那溫柔深摯的感情卻是一致的。 六、名著閱讀：(4分) (1)名著常識(shí)：(3分)
《名人傳》作者是 (國(guó)家)的 。是20世紀(jì)上半葉著名的 主義作家。此書講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分別是 、 、 。贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)的奮斗精神。 (2)人生來(lái)不是為了吃苦，但是人在一生中難免會(huì)遇到磨難。人們常說(shuō)苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對(duì)生活中的磨難的看法是否有所改變?請(qǐng)結(jié)合閱讀的心得和生活中的例子來(lái)談自己的體會(huì)：(1分)
七、作文：(50分)
① 美好生活 ②奮進(jìn)，令我