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林教頭風(fēng)雪山神廟

1．給下列加點(diǎn)的字注音。
赍發(fā)(　　)　　迤邐(　　)　　　 恁地(　　)
酒饌(　　) 不省得(　　) 倉廒(　　)
庇祐(　　) 央浼(　　) 搠倒(　　)
剜出(　　) 彤云(　　) 肐察(　　)
2．辨析下列字形并組詞。
赍?　　?賚?　　?　　　饌?　　?撰?　　?　　　漱?　　?嗽?　　?
梭?　　?悛?　　?浚?　　? 暇?　　?遐?　　?瑕?　　?
3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
(1)后來不合偷了店主人家錢財(cái)(　　　　　)
(2)我因惡了高太尉(　　　　　)
(3)只見那個(gè)人將出一兩銀子(　　　　　)
(4)這兩個(gè)人來得不尷尬(　　　　　)
(5)小二換了湯，添些下飯(　　　　　)
(6)街上尋了三五日，不見消耗(　　　　　)
(7)你在那里尋幾貫盤纏(　　　　　)
(8)端的虧管營、差撥兩位用心(　　　　　)
(9)太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事(　　　　　)
(10)先搠倒差撥(　　　　　)
4．辨析下列近義詞，選擇最恰當(dāng)?shù)奶羁铡?br>(1)迤邐　逶迤
①為了趕上看日出，我們凌晨四時(shí)即起，擎著半截蠟燭，______而行。
②站在自家別墅的玻璃窗前，看到的是大片的綠地和______的海岸線。
(2)紛紛揚(yáng)揚(yáng)　沸沸揚(yáng)揚(yáng)
①近日，額爾古納樂隊(duì)主唱呼斯楞單飛的消息被炒得______，面對(duì)各種議論及誤解，甚至是兄弟間的誤解，呼斯楞始終沒有說一句話。
②站在海邊遙望煙臺(tái)山，山頂?shù)臒羲�在______的雪花映襯下，顯得格外美麗。
5．文學(xué)常識(shí)填空。
施耐庵，__________(朝代)小說家。__________為其代表作。這是一部我國古代描寫農(nóng)民斗爭(zhēng)的長篇白話章回體小說。書中塑造了“及時(shí)雨”________、“智多星”________、“行者”________、“________”魯智深、“________”林沖、“__________”李逵、“__________”楊志等一大批栩栩如生的人物形象。小說敘述了“________”“________”“________”等許多生動(dòng)的故事，廣為流傳。

1．理解下列句子中加點(diǎn)詞語的深刻含義。
(1)那雪正下得緊。

(2)林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。

2．林沖最后走上反抗的道路，對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)有何意義？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br>
閱讀下面的文字，完成3～5題。
當(dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)①一個(gè)道：“這條計(jì)好么？”②一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”③一個(gè)道：“林沖今番直吃我們對(duì)付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又④一個(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又⑤一個(gè)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來個(gè)火把，待走那里去！”那⑥一個(gè)道：“這早晚燒個(gè)八分過了�！庇致牭芒咭粋�(gè)道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)也得個(gè)死罪！”又⑧一個(gè)道：“我們回城里去罷�！雹嵋粋�(gè)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事。”
3．橫線上說的“這條計(jì)”是指什么計(jì)？它“好”在什么地方？
4．這段文字主要用了哪兩種描寫方法？從情節(jié)上看，這段描寫對(duì)林沖性格發(fā)展起到什么作用？
5．文中畫線①至⑨的九處“一個(gè)”，分別指哪幾個(gè)人？請(qǐng)分類歸納后，說說是憑什么判斷出來的。從中可看出，《水滸》在寫人方面有什么特點(diǎn)？
基礎(chǔ)運(yùn)用
1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(　　)
A．迤邐(lǐ)　　　　　　 玷辱(zhān)
酒饌(zhuàn) 搠倒(shuò)
B．連累(lěi) 髭須(zī)
洗漱(shù) 剜心(wān)
C．提防(dī) 彤云(tónɡ)
庇祐(pì) 倉廒(áo)
D．浸透(qīn) 供桌(ɡònɡ)
央浼(miǎn) 模樣(mú)
2．下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(　　)
A．天理昭然　光陰荏苒　朔風(fēng)吹撼　鴉雀無聲
B．貪臟枉法　鬼鬼祟祟　碎瓊亂玉　余音繞梁
C．伏侍不遐　交頭結(jié)耳　畢恭畢敬　紛至沓來
D．素不相識(shí)　吃飯防噎　人才匯萃　厚顏無恥
3．依次填入下列句中橫線處的動(dòng)詞，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)
(1)林沖把手床上摸時(shí)，只______得一條絮被。
(2)(林沖)把被卷了，花槍______著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。
(3)(林沖)把被______來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。
(4)(林沖)劈胸只一______，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯。
A．拽　　　挑　　　扯　　　提
B．摸　　　擔(dān)　　　拽　　　拉
C．扯　　　戳　　　拉　　　拽
D．拽　　　挑　　　抓　　　扔
4．下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是(　　)
A．在國內(nèi)成品油降價(jià)問題沸沸揚(yáng)揚(yáng)之時(shí)，燃油稅的改革問題也成為了焦點(diǎn)。
B．不法書商假出版社之名瘋狂盜版，主編決定向法院起訴，與不法書商對(duì)簿公堂。
C．得知本班獲得學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一的消息，同學(xué)們高興得一個(gè)個(gè)彈冠相慶。
D．兩個(gè)貪婪的家伙以為法院沒有掌握他們鯨吞公款的罪行，利用機(jī)會(huì)訂立城下之盟，企圖繼續(xù)負(fù)隅頑抗。
5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　)
A．2009年11月7日，教育部長袁貴仁說，各地要把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，努力實(shí)現(xiàn)2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡，2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡。
B．網(wǎng)上購物方便快捷，好處多多，但是由于“好處”的兌現(xiàn)并沒有實(shí)現(xiàn)，目前很難受到人們青睞。
C．中國電子政務(wù)的發(fā)展依然任重道遠(yuǎn)，一項(xiàng)近期的調(diào)查顯示，到目前為止，許多政府機(jī)構(gòu)的“上網(wǎng)”，不過是在因特網(wǎng)上掛一個(gè)介紹性主頁而已。
D．經(jīng)過幾年試行，實(shí)踐證明，頒布《考試說明》有利于考生復(fù)習(xí)備考，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
閱讀鑒賞
(一)閱讀下面的文字，完成6～8題。
林教頭巧遇魯智深
那時(shí)正是三月盡，天氣正熱。
智深道：“天色熱！”叫道人綠槐樹下鋪了蘆席，請(qǐng)那許多潑皮團(tuán)團(tuán)坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫眾人吃得飽了，再取果子吃酒。
又吃得正濃，眾潑皮道：“這幾日見師父演拳，不曾見師父使器械；怎得師父教我們看一看也好�！敝巧畹溃骸罢f得是�！弊匀シ績�(nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂沒水牛大小氣力，怎使得動(dòng)！”智深接過來，颼颼的使動(dòng)，渾身上下沒半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝采。
智深正使得活泛，只見墻外一個(gè)官人看見，喝采道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人。眾潑皮道：“這位教師喝采，必然是好�！敝巧顔柕溃骸澳擒姽偈钦l？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖�！敝巧畹溃骸昂尾痪驼�(qǐng)來廝見？”那林教頭便跳入墻來。兩個(gè)就槐樹下相見了，一同坐地。林教頭便問道：“師兄何處人氏？法諱喚做甚么？”智深道：“灑家是關(guān)西魯達(dá)的便是。只為殺的人多，情愿為僧。年幼時(shí)也曾到東京，認(rèn)得令尊林轄�！绷譀_大喜，就當(dāng)結(jié)義智深為兄。智深道：“教頭今日緣何到此？”林沖答道：“恰才與拙荊一同來間壁岳廟里還香愿，林沖聽得使棒，看得入眼，著使女錦兒自和荊婦去廟里燒香，林沖就只此間相等，不想得遇師兄�！敝巧畹溃骸爸巧畛醯竭@里，正沒相識(shí)，得這幾個(gè)大哥每日相伴；如今又得教頭不棄，結(jié)為弟兄，十分好了�！北憬械廊嗽偬砭苼硐啻�。
恰才飲得三杯，只見使女錦兒慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道：“官人！休要坐地，娘子在廟中和人合口！”林沖連忙問道：“在那里？”錦兒道：“正在五岳下來，撞見個(gè)詐奸不及的把娘子攔住了，不肯放！”林沖慌忙道：“卻再來望師兄，休怪，休怪。”
林沖別了智深，急跳過墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來；搶到五岳樓看時(shí)，見了數(shù)個(gè)人拿著彈弓，吹筒，粘竿，都立在欄干邊，胡梯上一個(gè)年少的后生，獨(dú)自背立著，把林沖的娘子攔著道：“你且上樓去，和你說話�！绷譀_娘子紅了臉，道：“清平世界，是何道理，把良人調(diào)戲！”
林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子，當(dāng)?shù)煤巫�！”恰待下拳打時(shí)，認(rèn)得是本管高太尉螟蛉之高衙內(nèi)。
當(dāng)時(shí)林沖扳將過來，卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖，干你甚事，你來多管！”原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子；若還認(rèn)得時(shí)，也沒這場(chǎng)事。見林沖不動(dòng)手，他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪。衙內(nèi)不認(rèn)得，多有沖撞�！绷譀_怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。
林沖將引妻小并使女錦兒也轉(zhuǎn)出廊下來，只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個(gè)破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本管高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：‘不怕官只怕管�！�林沖不合吃著他的請(qǐng)受，權(quán)且讓他這一次�！敝巧畹溃骸澳銋s怕他本管太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去！”
6．選文從哪幾方面刻畫林沖？從中可以看出林沖具有怎樣的性格特點(diǎn)？
7．從選文中可以看出魯智深是一位怎樣的人？他的性格是否與林沖相同？
8．這段文字也有細(xì)節(jié)描寫，也有伏筆照應(yīng)，請(qǐng)找出。
(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。
林沖見差撥
只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對(duì)林沖說道：“此間管營、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得七死八活�！绷譀_道：“眾兄長如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了�！�
正說之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是�！蹦遣顡懿灰娝�把錢出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效�！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。
林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微�！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官�！绷譀_笑道：“總賴照顧。”差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下�！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅�，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教�！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處�！�
原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他�！北憬虇玖譀_來見。
且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)名�！绷譀_聽得叫喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馬犬起來。”林沖道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕�！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打�！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐�，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他�！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你�！绷譀_道：“謝得照顧。”
(選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié))
9．小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
10差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。


11．對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身份�！币罁�(jù)小說內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。
12．管營一開始說“況是柴大官人有書，必須要看顧他”，在廳上為什么又要林沖“須吃一百殺威棒”？

13．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)時(shí)晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個(gè)字：‘三碗不過岡’。”
從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，“三碗不過岡”是絕妙的廣告詞，它究竟蘊(yùn)涵著酒店主人怎樣的用心？請(qǐng)回答三點(diǎn)。
14．根據(jù)下面的報(bào)道，給“灰霾”下一個(gè)定義。
(本報(bào)訊)“薄紗”籠罩，灰霾不散。昨日，武漢遭遇今秋首次灰霾天氣。氣象部門預(yù)計(jì)，未來幾天，武漢市都是干燥無雨天氣，籠罩上空的灰霾至少要到明天才能消散，市民最好不要選擇在戶外晨練。
昨日早上5時(shí)許，江城上空就被一層若隱若現(xiàn)的“薄紗”籠罩。登樓遠(yuǎn)望，天空呈現(xiàn)半透明的渾濁狀，遠(yuǎn)處的建筑和樹木模糊不清。武漢中心氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員黃治勇介紹，這不是霧，是細(xì)小的塵埃、煙等微粒懸浮在空中，與大氣中的小水珠混合，形成的空氣渾濁現(xiàn)象。
黃治勇分析，近期武漢一直是晴天，且空氣干燥，空氣中懸浮的灰塵增多。昨日武漢空氣濕度有所增加，風(fēng)力較小，空氣中的污染物難以擴(kuò)散，并積聚在近地層，導(dǎo)致今秋首次出現(xiàn)灰霾現(xiàn)象。
(摘自2009年10月6日《湖北日?qǐng)?bào)》，有刪改)
灰霾是____________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15．借鑒本文對(duì)林沖刺殺差撥、陸虞候和富安的動(dòng)作描寫的方法，寫一個(gè)片段來表現(xiàn)人物獨(dú)特的性格特征。
答案與解析
基礎(chǔ)積累
1．jī　yǐ lǐ　nèn　zhuàn　xǐnɡ　áo　bì　měi　shuò　wān　tónɡ　ɡē
2．赍發(fā)/賞賚　酒饌/撰寫　洗漱/咳嗽　穿梭/怙惡不悛/疏浚　閑暇/遐邇/瑕疵
3．(1)不該　(2)冒犯，觸怒　(3)拿出　(4)鬼鬼祟祟，不正派　(5)指下飯的菜肴　(6)消息　(7)這里指零用錢　(8)的確，確實(shí)　(9)懇求，請(qǐng)托　(10)扎，刺
4．(1)答案：①迤邐�、阱藻�
解析：迤邐：曲折連綿，可以形容人的活動(dòng)。逶迤：多形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲、延續(xù)不絕的樣子。
(2)答案：①沸沸揚(yáng)揚(yáng)�、诩娂姄P(yáng)揚(yáng)
解析：紛紛揚(yáng)揚(yáng)：(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛。
5．元末明初　《水滸》(《水滸傳》)　宋江　吳用　武松　花和尚　豹子頭　黑旋風(fēng)　青面獸　武松打虎　智取生辰綱　大鬧野豬林
文本研讀
1．(1)對(duì)此句，金圣嘆有“一個(gè)‘緊’字，境界全出”之評(píng)。它客觀地描繪出雪下得很大，又傳神地勾勒出林沖處境的危險(xiǎn)，還為下文草廳被壓塌，林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，偷聽陸謙等人談話，從而明白事情的真相，最終殺死仇敵等情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆�？梢哉f此一“緊”字，含義之豐富，作用之巧妙，令人贊嘆。
(2)風(fēng)大雪急，掩門是情理之事；別無他物，“止有一塊大石頭”，只好“掇將過來靠了門”。文段中加點(diǎn)詞語這一細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，使得林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，明白了事情真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。看來，這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。
2．林沖走上反抗道路的過程對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有兩方面的意義。①了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗。林沖本來是京城八十萬禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，過著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足于現(xiàn)狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動(dòng)人民生活之痛苦就可想而知了。由此可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、朝政的腐敗。②可以認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的轉(zhuǎn)變?nèi)�在一個(gè)“逼”字上。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了反抗斗爭(zhēng)的道路。當(dāng)時(shí)，封建統(tǒng)治階段肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來反抗斗爭(zhēng)，這就是“官逼民反”。在封建社會(huì)中被壓迫者走上反抗道路是必然的。
3．“這條計(jì)”指火燒草料場(chǎng)來謀害林沖�！昂谩痹冖贌�死林沖，不留痕跡；②即使林沖不在或逃走，也是死罪。
4．側(cè)面描寫和對(duì)話描寫。對(duì)林沖從委曲求全、逆來順受到被迫殺人、逼上梁山的反抗性格轉(zhuǎn)變，起了最后觸發(fā)的催化劑作用。
5．①⑤⑦是差撥，因?yàn)樗�是為害死林沖直接獻(xiàn)計(jì)與執(zhí)行的人。②④⑨是陸謙，他是奉命來殺害林沖的頭目，為人狡詐謹(jǐn)慎。③⑥⑧是富安，他是陸謙的走卒。以上說話內(nèi)容顯示出各自的身份和性格特征，說明《水滸》寫人物的手法很高明，各有特點(diǎn)，栩栩如生。
能力提升
1．B　解析：A項(xiàng)，“玷”應(yīng)讀“diàn”；C項(xiàng)，“庇”應(yīng)讀“bì”；D項(xiàng)，“浸”應(yīng)讀“jìn”，“浼”應(yīng)讀“měi”。
2．C　解析：A項(xiàng)無錯(cuò)別字；B項(xiàng)“臟”應(yīng)為“贓”；C項(xiàng)“遐”應(yīng)為“暇”，“結(jié)”應(yīng)為“接”；D項(xiàng)“匯”應(yīng)為“薈”。
3．A　解析：“拽”字顯得費(fèi)勁，“挑”字顯得灑脫，“扯”字顯得隨意，“提”字顯得輕巧。
4．A　解析：A項(xiàng)“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”多形容議論紛紛。B項(xiàng)“對(duì)簿公堂”指在法庭上受審問。句中意思是雙方打官司。C項(xiàng)“彈冠相慶”指官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。句中“同學(xué)們高興”和此成語無關(guān)。D項(xiàng)“城下之盟”指在敵方兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈服的和約。與句意無關(guān)。
5．C　解析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加“的目標(biāo)”；B項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)”與“兌現(xiàn)”語意重復(fù)；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)把“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”放在“頒布《考試說明》有利于考生復(fù)習(xí)備考”之后。
6．參考答案：語言、動(dòng)作、心理等方面。林沖性格具有兩個(gè)相互矛盾的對(duì)立面：尚武好義、正直忠厚和軟弱怕事、委曲求全。
解析：解答第一問應(yīng)先了解刻畫人物的方法一般有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。對(duì)照選文即可找出是從哪幾方面刻畫林沖形象的。解答第二問要注意概括人物形象的性格特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)通過人物的言行舉止來分析。本題可結(jié)合“林沖大喜，就當(dāng)結(jié)義智深為兄”“卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自軟了”“權(quán)且讓他這一次”等語句來作答。
7．參考答案：魯智深是位疾惡如仇、好打抱不平、有義無反顧精神的好漢。有相同一面，都尚武好義，有反抗要求；也有不同一面，魯智深無拘無束，反抗強(qiáng)烈。
解析：概括魯智深的性格特點(diǎn)，可結(jié)合“智深接過來，颼颼的使動(dòng)，渾身上下沒半點(diǎn)兒參差”“我來幫你廝打”“俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去”等魯智深的言行來歸納。與林沖性格的對(duì)比應(yīng)從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩方面比較。
8．參考答案：細(xì)節(jié)如“慌慌急急，紅了臉”可見使女錦兒跑得快；伏筆照應(yīng)如 “只見墻缺邊立著一個(gè)官人”，有“墻缺”才能看見，才能跳入、跳出。
解析：本題考查對(duì)作品表達(dá)技巧的鑒賞。解答此題，首先要理解什么是“細(xì)節(jié)描寫”和“伏筆”。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)文章細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫在文章中看似閑筆，信手拈來，但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)并與中心事情有必然聯(lián)系的人物或事件，預(yù)先提示或暗示，并在事件發(fā)展的另一階段與之呼應(yīng)，使文章記敘嚴(yán)密。
9．參考答案：(1)概括介紹牢營的情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境。(2)為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。
解析：此題考查點(diǎn)涉及小說的基本特征：①交代社會(huì)環(huán)境的方式；②情節(jié)發(fā)展的安排，懸念的設(shè)置。第一段借“一般的罪人”之口交代林沖所處的社會(huì)環(huán)境；從讀者的審美體驗(yàn)出發(fā)，又自然地設(shè)置懸念：林沖的命運(yùn)又將如何？學(xué)生有可能偏重于篇章結(jié)構(gòu)作用的分析，而忽略了小說中社會(huì)環(huán)境交代方面的作用。
10．參考答案：(1)差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。(2)①對(duì)比手法。②主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語言描寫上，如先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”“久后必然發(fā)跡”。
解析：第一問考查欣賞作品的形象，差撥的形象首先通過“一般的罪人”初步勾勒，繼而通過大罵林沖、勒索敲詐等言行描寫及前倨后恭的態(tài)度變化，塑造出了這一勢(shì)利小人的形象。第二問考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力，與第一問緊密聯(lián)系。差撥先罵后夸，前后態(tài)度明顯不同，一是因?yàn)榱譀_“使錢”的作用，二是有柴大官人的書禮這個(gè)“人情”。當(dāng)時(shí)之世態(tài)人情，于差撥身上略見一斑。
11．參考答案：(1)兩種身份：①教頭身份；②配軍身份。(2)四種性格和心理：①謹(jǐn)慎小心；②沉著冷靜；③隱忍順從；④顧及顏面。
解析：此題考查探究能力，要求學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。尤其是第一問“指的是林沖的哪一種身份”，聯(lián)系上下文即可發(fā)現(xiàn)，林沖“陪著笑臉”，隱忍順從的一面固然符合他目前“配軍”的身份，但應(yīng)對(duì)差撥的辱罵和敲詐的整個(gè)過程卻仍顯得沉著冷靜，又正好體現(xiàn)了林沖是禁軍教頭出身。這一角色也可定位于其中一種身份，但必須言之成理，并與第二問的“性格和心理”的分析相照應(yīng)。
12．參考答案：管營私下已收了林沖的銀子，但又不便當(dāng)眾“看顧”林沖，因此在廳上才那樣說，只是虛張聲勢(shì)而已。
解析：通過人物前后語言，猜測(cè)管營說此話時(shí)的心理活動(dòng)，關(guān)鍵在于他之前已受賄了。
13．參考答案：(1)宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；(2)既勸誡常人不貪杯，又刺激有海量者多飲；(3)借猛虎之威吸引酒客多飲后留宿，以增加收入。
解析：解答此題應(yīng)抓住題干要求，圍繞店主人的經(jīng)商意識(shí)，他利用顧客爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，采用激將法，目的是從食、宿方面來增加自己的收入。
14．參考答案：懸浮在空氣中的細(xì)小塵埃、煙等微粒與大氣中的小水珠混合并積聚于近地層使天空呈現(xiàn)渾濁狀的天氣現(xiàn)象。
解析：給“灰霾”下定義，應(yīng)首先抓住主干“灰霾是天氣現(xiàn)象”，然后再根據(jù)“灰霾”的特點(diǎn)，添加前面的三層定語“懸浮在空氣中的細(xì)小塵埃、煙等微粒與大氣中的小水珠混合”“積聚于近地層”“使天空呈現(xiàn)渾濁狀”。
15．寫作提示：動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。成功的動(dòng)作描寫，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，表現(xiàn)人物的性格特征。動(dòng)作描寫應(yīng)掌握兩個(gè)原則：一是人物性格應(yīng)當(dāng)從他自己的行動(dòng)里流露出來；二是要注意人物動(dòng)作的典型性和生動(dòng)性。
動(dòng)作描寫的范圍很廣。寫作這個(gè)片段可以選取日常生活中的動(dòng)作，如生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作、文娛體育中的動(dòng)作等。但是，無論描寫何種動(dòng)作，其目的都是為了更好地塑造人物形象。因此，寫作時(shí)切忌漫不經(jīng)心，雜亂無章，動(dòng)作游離于人物性格之外，機(jī)械地為描寫而描寫。
答案示例：她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接那個(gè)黃色小球的到來！球迅速地朝她射過來了，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”的一下打了回去。誰知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?br>她憤恨地咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又扔了回去。
輪到她發(fā)球了！她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電般的速度把球運(yùn)了過去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。幾次來回，不分勝負(fù)，她心里有些著急。盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了。她一聲怒吼，汗水把眉毛攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對(duì)手要害。對(duì)手往后一個(gè)踉蹌，冷不防輸了一個(gè)球！
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