（語文版）八年級語文（上）第六單元活頁測試卷
學(xué)校： 年級： 班級： 姓名:
自測卷（100分鐘內(nèi)完成 滿分100分）
題 號 一 二 三 總分
得 分



一、學(xué)海拾貝（10分）
1、下列加點的字讀音有誤的一項是（ ）（２分）
A、篁竹 huánɡ 差互cī 往來翕忽xī
B、藻荇 xìnɡ 淺阜 bù 拾級 shí
C、間道jiàn 汩汩 ɡǔ 不啻 chì
D、花朝節(jié) zhāo 倩女 qiàn 掛罥 juàn
2、選出下列各句中的加點詞解釋完全正確的一項（　　�。�（2分）
A、新舊（舊交、舊友）知其如此，或置（制造）酒而招之
B、潭中魚可百許（用在數(shù)詞后面，表示不定數(shù)。）頭，皆若空游無所（指示代詞，表示“……的東西”與動詞“依”組成名詞性詞組。）依
C、江干上下十余里，珠翠羅綺溢（形容綢緞特別多）目，車馬塞（擠滿）途
D、其岸勢犬差互（互相交錯），不可知其（代小石潭）源
3、下列各句中加點的“之”字用作代詞的一句是（ ）（2分）
A、虎風(fēng)口之松柏，不啻百倍之也。 B、若脫籠之鵠
C、始知郊田之外未始無春 D、學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。
4、按要求默寫有關(guān)詩句。（4分）
（1）凡 ， ，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。（《滿井游記》）
（2）《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境時會生出許多希望的詩句是 ， 。
（3）《漁家傲》中直接抒情的句是 ， 。
（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖、兼濟(jì)天下情懷的詩句是 ， 。
二、生活與實踐（6分）
5、下面是某校文學(xué)社征稿啟事的一部分，讀后請你按要求完成后面的問題。（3分）
　　　本刊歡迎大家賜稿、來稿，不論是發(fā)表過作品的同學(xué)，還是剛學(xué)寫作的同學(xué)，都以文章質(zhì)量高低決定取舍，我刊將一視同仁。來稿體裁不限，提倡創(chuàng)新，以１５００字左右為宜。文章寫好后必須交到本刊編輯部，本刊有權(quán)對錄用稿件進(jìn)行修改。
（１）征稿啟事中，有一處用語重復(fù)、多余，應(yīng)該刪去，刪去的詞語應(yīng)是　　　�。ǎ狈郑�
（２）征稿啟事中，有兩句的順序顛倒，影響了意思的表達(dá)，應(yīng)該對調(diào)。這兩句是　　　
　　　�。ǎ狈郑�
（３）文中用語不得體的一個詞語是　　　　　，應(yīng)改為　　　　�。ǎ狈郑�
6、三位教師就教育學(xué)生的問題發(fā)表觀點。甲說：“教育是一切為了孩子�！币艺f：“教育是為了一切孩子。”丙說：“教育是為了孩子的一切�！闭垎査麄兏髯缘囊馑际鞘裁�？（3分）
（1）甲：
（2）乙：
（3）丙：
三、讀書滋味（44分）
（一）過故人莊（6分）
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
7、這首詩描繪了詩人對田園情趣的感受，一、二句寫的的　　　　　　　　　　　　　　，三、四句寫的是　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
8、詩中哪些詩句描繪了優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景？（2分）
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
9、關(guān)于這首詩所表達(dá)的主客間渾厚的情誼和詩人對田園生活的喜愛之情，有人認(rèn)為是從最后兩句詩集中表現(xiàn)出來的，有人認(rèn)為是貫穿全詩的。談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
（二）浣溪沙（6分）
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
10、這是一首哲理詞，作者是北宋 。與他的父親 和弟弟 合稱“三蘇”，三人均位列 。（2分）
11、這首詞表現(xiàn)出蘇軾的 的態(tài)度和 的性格。（2分）
12、下面對詞的賞析有誤的一項是（ ）（2分）
A、小序交待了作詞背景。全詞情、景、理交融。
B、詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜，寫啼叫聲突出了畫面的熱鬧。
C、下闋抒情，恬靜優(yōu)美的自然景色和作者積極樂觀的生活態(tài)度，相互映襯。
D、上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。
（三）小石潭記（15分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13、上文選自《　　　　　　　》，作者　　　　　，著名的文學(xué)家，曾被貶為永州司馬，寫下了有連續(xù)性的山水游記８篇，合稱為《　　　　　　　》。（3分）
14、解釋下面加點的詞語。（2分）
水尤清冽
皆若空游無所依
斗折蛇行
佁然不動
15、第二段主要寫潭中游魚的靜態(tài)和動態(tài)，其目的是什么？假如你是生活在小石潭里的一條魚，你賴以生存的小石潭的水質(zhì)已被污染，你的許多同伴已因此患病，請你寫下你現(xiàn)在的感受。（2分）
答：目的：
　　　感受：
　
16、翻譯下列句子（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
譯：

（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
譯： 　

17、作者在游小石潭時，心情發(fā)生了變化，結(jié)合你對作者的了解說說是什么原因?qū)е滤�的心情變化的？如果你能與作者面對面，你打算對他說些什么？（4分）
答：原因：

你的話：

（四）三峽（17分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響．哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳�！�
18、解釋下列加點的詞語。（2分）
①略無闕處（ ）
②亭午夜分（ ）
③或王命急宣（ ）
④雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）
19、“素湍綠潭，回清倒影”句中描繪色彩的詞語有 、 、清；本句中前后兩個分句有內(nèi)在的對應(yīng)關(guān)系，以“回清”寫出 的動態(tài)，以“倒影”寫出 的靜態(tài)，一動一靜相映成趣。（2分）
20、文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個古人?哪兩句古詩?（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21、按要求填寫相關(guān)語句。（4分）
(1)表現(xiàn)群山高峻的句子：
(2)表現(xiàn)水流急速的兩個四字短語：
(3)表現(xiàn)山河秀麗的兩個四字短語：
(4)表現(xiàn)秋境的凄清、令讀者恍若身在其境的兩個四字短語：
22、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23、文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么?（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、作文天地（共40分）
　　下面是老師前后兩年給王小虎寫的評語，兩個評語不同的行文格式和表述口氣，讓你有何感想？它或許勾起了你關(guān)于評語的回憶，或許引發(fā)了你對此想說而沒有說出的心里話。請自選角度作文，或敘或議，或敘議結(jié)合，題目自擬，５００字左右。
評語一：
該生在校表現(xiàn)一般，能按時上學(xué)，參加班級活動�；�本能完成作業(yè)。但是，太貪玩，上課愛亂插嘴，做小動作，學(xué)習(xí)不專心、不刻苦。希望今后少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，比如看小說、打球、聽流行音樂。要遵守課堂紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，提高成績。
評語二：
小虎，我們班的小球星。球場上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛好廣泛，讓你個性十足�？吹贸�，你愛看課外書，肯動腦，樂于表達(dá)自己的觀點。我常想，如果在學(xué)習(xí)中你能像在賽場上那樣不服輸、有拼勁兒，思考問題能更深入、更專注，你一定會有更出色的表現(xiàn)！

（語文版）八年級語文（上）第六單元活頁測試卷
學(xué)校： 年級： 班級： 姓名:
達(dá)標(biāo)卷（100分鐘內(nèi)完成 滿分100分）
題 號 一 二 三 總分
得 分



一、語文漫步（15分）
1、書寫。請將下面詩句寫在米字格中。（注意：此題根據(jù)寫文字和卷面書寫水平綜合評分，后邊的答題文字都要認(rèn)真書寫，標(biāo)點符號也要寫入格中。）（2分）
不獨滿池塘，
夢中佳句香。
春風(fēng)有馀力，
引上古城墻。

2、閱讀下面一段話，按要求回答問題。（5分）
　　湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。
（１）這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（２分）
�。痢㈠e別字：　　　　改正：　　　��；　Ｂ、錯別字：　　　　改正：　　　
（２）這段話中有一個病句，請在文中用橫線畫出，并把修改后的句子寫在下面。（１分）
　答：　　　　　　　　
（３）根據(jù)文中畫線句子運用的修辭手法，請在下面橫線上續(xù)寫一個句子，使之與前文組成排比句。（2分）
　答：　　　　　　　　
3、老師在黑板上寫了個句子：“為官和為人，有相同的地方，又有不同的地方�！币�求學(xué)生續(xù)寫一個句子，下邊哪個學(xué)生續(xù)得好？（ ）（2分）
Ａ、甲生寫道：“好人一定能當(dāng)好官，好官必定是好人。”
Ｂ、乙生寫道：“好人一定能當(dāng)好官，好官不一定是好人�！�
Ｃ、丙生寫道：“好人不一定能當(dāng)好官，好官不一定是好人�！�
Ｄ、丁生寫道：“好人不一定能當(dāng)好官，好官必須是好人。”
4、電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》第四集中，有這樣一個情節(jié)：冬尼婭正在讀一本書，舍佩托夫卡市市長的兒子維克多走過來對她說：“冬尼婭，讀書多了人會變老的�！� 冬尼婭回答說：“那你永遠(yuǎn)年輕。”
冬尼婭的言外之意是 （２分）
5、選出下列企業(yè)、商場、茶樓、書屋楹聯(lián)對偶不太工整的一項。（ ）（2分）
Ａ、創(chuàng)建名牌企業(yè)，鑄造精品工程。
Ｂ、百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。
Ｃ、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。
Ｄ、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
6、一天，教室窗戶上的玻璃打碎了，老師誤以為是你打破的，在嚴(yán)厲批評了你的同時，還要你立即去玻璃店買一塊來裝上。你這時該怎樣向老師解釋呢？（2分）
答：　　　　　　　　　
二、閱覽室書架（30分）
（一）王維《山居秋暝》（6分）
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
【注釋】浣衣：洗衣的女子。隨意：盡管�！半S意”這兩句的意思是：春天的芳花雖已消歇，秋景也佳，王孫自可留在山中。
7、詩中點明的季節(jié)和天氣各是怎樣的？（2分）

8、詩中描寫人物活動有哪些句子。（2分）
　　　　　　　　　　　　
9、你最喜歡詩中的哪些句子，寫下來，說說你的理由。（2分）
　　　　　　　　　　　　
（二）袁枚《馬嵬》（4分）
莫唱當(dāng)年長恨歌，人間亦是有銀河。
石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。
(注：長生殿，又名集靈臺，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)
10、對這首詩的詞句，解說錯誤的一項是（ ）（2分）
A、《長恨歌》是唐朝著名詩人白居易寫的一首長篇敘事詩。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。
B、人間的“銀河”是指夫妻分離也存在于人類社會生活中，這里運用的是借喻。
C、第三句里的“夫妻別”寫的是民間的愛情悲劇。
D、第四句是說戰(zhàn)亂給百姓帶來的災(zāi)難遠(yuǎn)比李楊愛情悲劇深重。
11、對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A、第一句的意思是說《長恨歌》里所描寫的李隆基、楊玉環(huán)的愛情悲劇，原作者雖對他們的荒淫誤國有所揭露和不滿，但更多的是同情和美化，所以不必傳頌吟唱。
B、第二句是借用牛郎織女的神話傳說，表明社會生活中有許多夫妻離散的悲劇。
C、第三句和第四句是用映襯的手法，寫出因戰(zhàn)亂而造成的愛情悲劇不僅存在于上流社會中，也存在于下層人民群眾之中。
D、作者來到馬嵬驛不嘆李楊悲劇，卻借題發(fā)揮，抒寫百姓因戰(zhàn)亂帶來的深重災(zāi)難，表現(xiàn)了作者對人民的深切同情。
（三）游恒山記（10分）
十一日，風(fēng)翳凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜，無攀躋勞。
一里，轉(zhuǎn)北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤。有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風(fēng)口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，內(nèi)則官廨廚井俱備。坊右東向拾級上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上則北岳殿也。上負(fù)絕壁，下臨官廨，殿下云級插天，廡門上下，穹碑森立。從殿右上，有石窟，倚而室之，曰會仙臺。臺中像群仙，環(huán)列無隙。余時欲躋危崖、登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶杰然天半，而滿山短樹蒙密，槎枒枯竹，但能鉤衣刺領(lǐng)，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。
時日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹密翳。是山土山無樹，石山則有。北向俱石，故樹皆在北。渾源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，蒼茫無際。南惟龍泉，西惟五臺，青青與此作伍。近則龍山西亙，支峰東連，若比肩連袂下扼沙漠者。
既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖于上，因復(fù)上其處問之，指東南松柏間，望而趨，乃上時寢宮后危崖頂。未幾，果得徑。南經(jīng)松柏林，先從頂上望松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風(fēng)口之松柏，不啻百倍之也。從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也。
12、解釋下列文中加點的詞語。（2分）
無攀躋勞 還過岳殿東
13、找出文中點明游恒山的時間和天氣情況的句子。（2分）
　　　　　　　　　　　　
14、用自己的話表述下面句子的意思。（2分）
仰眺絕頂，猶杰然天半。
15、細(xì)讀文章第二段，找出最能表現(xiàn)作者精神風(fēng)貌的句子。（2分）
　　　　　　　　　　　　
16、從作者身上，你得到了哪些啟示？（2分）
　　　　　　　　　　　　
（四）湖心亭看雪（10分）
崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②，余拿③一小船，擁毳衣爐火④，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑤，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕⑥，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人⑦!”拉余同飲。余強飲三大白⑧而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子⑨喃喃曰：“莫說相公⑩癡，更有癡似相公者!”
注釋：①〔崇禎五年〕公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號。②〔更(gēng)定〕更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。定，完了，結(jié)束。③〔拿〕撐，劃。④〔擁毳(cuì)衣爐火〕穿著毛皮衣，帶著火爐。毳，鳥獸的細(xì)毛。⑤〔霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)〕冰花一片彌漫。霧凇，水氣凝成的冰花。曾鞏《冬夜即事詩》自注：“齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。”沆碭，白氣彌漫的樣子。⑥〔長堤一痕〕形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。⑦〔焉得更有此人〕意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。⑧〔白〕古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯。⑨〔舟子〕船夫。⑩〔相公〕舊時對士人的尊稱。
17、文末舟子所說的“相公”是指 ，“癡似相公者”是指　　　　　　　。（2分）
18、用現(xiàn)在的話寫出文中畫橫線句子的意思。（2分）
　　　　　　　　　　　　
19、由“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到柳宗元的哪首詩？ （2分）
　　　　　　　　　　　　　
20、作者是怎樣描繪湖中雪景的？請你用自己的話回答。（2分）
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
21、結(jié)合全文，談?wù)勀銓θ�文最后一句話（舟子的話）的理解。�?分）
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
三、作文課堂（35分）：
22、辛棄疾說：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業(yè)多完不成是煩惱；家長監(jiān)控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”為題，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。
四、思維拓展（20分）：
請閱讀下面幾位同學(xué)的對話。
甲：現(xiàn)在的廣告怎么啦？老拿成語開涮。做蚊香廣告叫“默默無蚊”；做女帽廣告叫“一戴天驕”；做止咳藥叫“咳不容緩”。說不定哪天做香腸廣告叫“吃心不改”呢？
乙：真的遭透了！為了維護(hù)語言的純潔，應(yīng)禁止用篡改成語的方法做廣告！
丙：這就不對了！企業(yè)做廣告一是花了錢；二是不違法。人家有自己的主見，別人管不著。況且從語言角度講，人家只不過用諧音雙關(guān)的修辭說法，不能算篡改。
丁：你們都是瞎扯，聽聽我的高見吧！我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味摹仿別人的廣告創(chuàng)意。
戊：其實，諧音、雙關(guān)用好了也可以。人家“百年潤發(fā)”就把影星周潤發(fā)的名字和“潤發(fā)”的廣告內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，效果很好嘛。可見問題的關(guān)鍵在于巧妙、自然。
23、甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)爭論的焦點是什么？（4分）
　答：　　　　　　　　　
24、歸納出甲、乙、丙、丁、戊各自的觀點，并談?wù)勀阕约旱目捶ā?（12分）
答：甲：　　　　　　　
乙：　　　　　　　
丙：　　　　　　　
丁：　　　　　　　
戊：　　　　　　　
　　你的見解：　　　　
25、你能將“甲”話中的成語恢復(fù)原樣嗎？（4分）
默默無蚊　　　　　　一戴天驕　　　　　　咳不容緩　　　　　　吃心不改　　　　　
第六單元自測卷
一、1、B　2、B 3、D 4、（1）曝沙之鳥，呷浪之鱗（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（3）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
二、5、（1）“來稿”或“賜稿” （2）“都以文章質(zhì)量高低決定取舍”、“我刊將一視同仁” （3）“必須” “請”6、（1）教育的所有行為都是為了孩子 （2）教育是為了所有的每一個孩子 （3）教育是為了孩子的全面發(fā)展。
三、（一）7、朋友邀我做客；山村風(fēng)光8、綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圊，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。9、應(yīng)該是貫穿全詩。因為無論是前面的敘事寫景，還是友人家中的談話，都體現(xiàn)了主客間的情誼，都表達(dá)了詩人對田園生活的喜愛之情。
（二）10、蘇軾；蘇洵；蘇轍；唐宋八大家。11、執(zhí)著；曠達(dá)樂觀 12、B(寫啼叫聲反襯了畫面的靜謐。)
（三）13、柳河?xùn)|全集 柳宗元 永州八記 14、寒冷 依托 像北斗星那樣 愣住的樣子
15、目的：襯托水的清冽，說明環(huán)境幽清 感受略 16、（1）潭中的魚大約有一百來頭，都像在空中游動，沒有什么依托似的。（2）溪岸的地勢像狗牙那樣參差不齊，互相交錯，不知道小溪的源頭。 17、作者剛開始是無憂無慮的，欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，作者感到了自己內(nèi)心深處的憂傷、苦悶。作者因為當(dāng)時謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，因而懷著一種憤懣不平的苦悶心情。
（四）18、①空缺、中斷；②半夜③有時④即使 19、素、綠 素湍，綠潭 20、李白 朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還 21、(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月 (2)朝發(fā)白帝、暮到江陵 (3)素湍綠潭、回清倒影 (4)高猿長嘯、空谷傳響 22、(1)如果不是正午和半夜就看不見太陽和月亮。 (2)遇到皇帝有命令必須急速傳達(dá)，有時早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到江陵。 (3)即使是乘上快馬，駕著風(fēng)也沒有這樣快。 (4)巴東三峽巫峽最長，人們聽到猿猴的幾聲哀鳴，淚水就要沾濕衣裳。 23、表現(xiàn)“晴初霜旦”之時，“林寒潤肅”的凄涼情景。
四、（略）
第六單元達(dá)標(biāo)卷
一、1、略2、（1）富—賦 偕—諧 （2）改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色 （3）青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩3、D 4、你永遠(yuǎn)沒有讀過書 5、C 6、示例：老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過這窗戶上的玻璃確實不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們再談，好嗎？
二、（一）7、秋天、雨剛下過8、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。9、（略）
（二）10、C(“夫妻別”是借指一般百姓妻離子散的悲慘遭遇。)11、C (三、四兩句采用對比和用典，說一般民眾的苦難比帝王妃嬪的愛情悲劇更慘。)
（三）12、 升、登 現(xiàn)在作“環(huán)”，轉(zhuǎn)，繞 不止13、“十一日，風(fēng)翳凈盡，澄碧如洗�！�14、抬頭遠(yuǎn)看山頂，還突出地懸在半空里。15、“余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂�！�16、此題為開放性題。旨在讓學(xué)生從讀徐霞客游恒山過程中，了解并學(xué)習(xí)他的精神，即：不畏艱險，不怕辛苦，勇于實踐求實的精神。（與文章內(nèi)容吻合，語言通順，言之有理，即可。）
（四）17、作者 亭子上與我對飲的兩個人；18、拉著我一同飲酒，我痛飲了三大杯，然后和他們道別。19、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。20、湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上比較清晰的影子，只有淡淡的的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。（只答前一句亦可給全分）21、參考答案：反映出作者極度迷戀于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情逸致。
三、22、（略）
四、23、參考：應(yīng)不應(yīng)當(dāng)用篡改成語的方法做廣告？24、甲：反對用篡改成語的方法做廣告；乙：應(yīng)當(dāng)禁止用篡改成語的方法做廣告；丙：用改動成語的方法做廣告不屬于篡改，這種做法是可行的；�。嚎捎酶膭映烧Z的方法做廣告，但不能濫用；戊：改動成語做廣告，關(guān)鍵在于巧妙、自然；自己的見解：只要言之有理即可。25、默默無聞 一代天驕 刻不容緩 癡心不改