導(dǎo)語：幼兒時(shí)期是一個(gè)人記憶力最強(qiáng)的時(shí)期，古詩篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來朗朗上口。
(一)春曉
(唐)孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
【詩評】如果說幼兒園小朋友知曉度最高的詩是《鵝》，小學(xué)生知曉度最高的詩就是《春曉》。這首詩帶著生機(jī)勃勃的意境，以此開篇，不錯(cuò)。
(二)宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
【詩評】“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”，這是李白對孟浩然的評價(jià)。孟浩然的詩，詞句簡約，明白曉暢，易于誦讀。這首又是五絕，字?jǐn)?shù)不多，很適合初學(xué)者�！端藿ǖ陆�，簡約版的《春江花月夜》。
(三)登鸛雀樓
(唐)王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
【詩評】不用多說。有華人處即有此詩�！栋职秩ツ膬骸返钠睬�，前奏就是這首詩。
(四)涼州詞
(唐)王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
【詩評】可以玩一個(gè)文字游戲，去掉一個(gè)“間”字，將這首詩變成一首詞：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。”這會提升孩子的興致，以及他們對詞的初步感受。
(五)詠柳
(唐)賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
【詩評】春天的感覺，恰如微風(fēng)拂面，如楊柳依依。
(六)回鄉(xiāng)偶書
(唐)賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
【詩評】讓孩子理解一個(gè)老人的心態(tài)，學(xué)習(xí)用他人的視角看人看事。老人眼中的“兒童”，就是“笑問客從何處來”，如此憨癡爛漫。
(七)涼州詞
(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
【詩評】孩子會問：怎么又有一個(gè)《涼州詞》?解釋一下，這是曲調(diào)。詩不一定要有名字，但一定要有名。
(八)從軍行
(唐)王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
【詩評】王昌齡是七絕圣手。拿一本地圖，青海、玉門關(guān)、樓蘭，讓他/她對國家地理有個(gè)初步概念。
(九)出塞
(唐)王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
【詩評】一口氣讀了好幾首邊塞詩，初步形成類型詩的概念。此詩的時(shí)間感、空間感和動態(tài)感都很強(qiáng)，氣勢雄渾。
(十)芙蓉樓送辛漸
(唐)王昌齡
寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【詩評】送別詩，唐人詩歌的另一個(gè)重要主題。吳、楚，這是上海以及長三角所處的大略地理方位，告訴孩子，春秋戰(zhàn)國時(shí)期有過這樣兩個(gè)國家。“一片冰心在玉壺”，這也是一種價(jià)值觀教育。
(十一)鳥鳴澗
(唐)王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
【詩評】讓孩子系統(tǒng)地讀幾首王維的詩。王維詩歌中有一種平靜的力量。他的山水詩，不是對景色的簡單描摹，已經(jīng)到了“看山還是山，看水還是水”的境界�！而B鳴澗》的意境，讓孩子閉上眼睛，在腦子里靜靜還原那個(gè)場景。
(十二)雜詩
(唐)王維
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未。
【詩評】看似簡單的白話，卻回味悠長，如吃橄欖、如食梅子。冬天教授此詩，正當(dāng)其時(shí)。
(十三)九月九日憶山東兄弟
(唐)王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
【詩評】告訴他/她什么是重陽節(jié)，古代重陽節(jié)的習(xí)俗是什么;讓他/她體會什么是思鄉(xiāng)，什么是手足情深。
(十四)相思
(唐)王維
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。
愿君多采擷，此物最相思。
【詩評】王維詩中多“君”字，仿佛在與你對話，可見重情義的君子之風(fēng)。
(十五)送元二使安西(渭城曲)
(唐)王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
【詩評】渭城朝雨又見“君”。送別詩的經(jīng)典。
(十六)元日
(宋)王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
【詩評】讀此詩時(shí)，正值春節(jié)。古代的“元旦”，是農(nóng)歷新年。正要講一個(gè)故事：“古代有個(gè)叫做‘年’的怪獸……”小朋友打斷說：“我早就知道了……”三滴汗。
(十七)村居
(清)高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
【詩評】春節(jié)過了，小朋友快開學(xué)了。帶他/她一起去放風(fēng)箏吧，把這首詩背下來不成問題。
(十八)早春呈水部張十八員外
(唐)韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
【詩評】讀春天的詩。“草色遙看近卻無”，帶他/她去公園里尋找草地中正在萌發(fā)的青草;去看看河畔的垂柳，順帶復(fù)習(xí)前面學(xué)過的《詠柳》。
(十九)惠崇《春江晚景》
(宋)蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
【詩評】春天的景象越來越氣象萬千。白描的手法，讓各種小動物、小植物活躍在紙面上。蔞蒿、河豚都是美味，蘇軾是個(gè)饞嘴貓，跟小孩子們心心相印。家在江南的朋友，一定要帶他/她去吃吃看!
(二十)黃鶴樓送孟浩然之廣陵
(唐)李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
【詩評】正值煙花三月，所以選這首詩。孟浩然、李白，他們居然是好朋友，小朋友頓時(shí)覺得那是一個(gè)多么厲害的時(shí)代。帶他/她去看大江大海，體會什么叫“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，什么叫“地球是圓的”。
(二十一)江畔獨(dú)步尋花
(唐)杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
【詩評】進(jìn)入了春的時(shí)節(jié)，抓住時(shí)機(jī)多念幾首春天的好詩吧。杜甫的詩，大多是沉郁頓挫，小孩子不容易理解，大詩兄也不建議這么早給他們念。這是杜甫難得的一篇“小清新”，田園生活的恬淡、鄰里關(guān)系的溫馨、生機(jī)勃勃的美麗，都是亮點(diǎn)。
(二十二)寒食
(唐)韓翃
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
【詩評】寒食在清明的前一天，這是古代的節(jié)日。在這一天，人們不能生火做飯。讓小朋友體會一千多年前帝都長安的風(fēng)貌，以及傍晚時(shí)分、燈火初上的那種靜謐。
(二十三)清明
(唐)杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
【詩評】清明節(jié)必讀。小朋友說，她早就會背了。那好吧，放假一周!
(二十四)滁州西澗
(唐)韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
【詩評】大詩兄的故鄉(xiāng)，也是孩子戶口本上的“籍貫”。不能忘本。再說，這首詩本身就很美!父女曾經(jīng)親臨潺潺澗溪，幽草猶在，黃鸝不減。
(二十五)江南春絕句
(唐)杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
【詩評】明快江南春，濛濛江南雨。
(二十六)憶江南
(唐)白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南?
【詩評】寶寶第一次接觸到詞。描摹江南之春，《憶江南》與上周的《江南春絕句》堪稱雙璧�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”，仿佛自己就站在朝日噴薄的船頭，于大江之上順流而下�，F(xiàn)代人很難想象，如此壯闊的一條大江，居然能夠澄凈如斯!小孩子會有一點(diǎn)不解：“為什么說綠色像藍(lán)色?”原來，“藍(lán)”是古代的一種植物染料。
(二十七)錢塘湖春行
(唐)白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【詩評】這是寶寶第一次接觸到律詩，而且是七律，56個(gè)字，本來擔(dān)心背誦下來有難度，沒想到很輕松搞定。這說明孩子的潛能很強(qiáng)大，也說明這首詩真的很朗朗上口。早鶯、新燕，應(yīng)該還有蝴蝶、蜜蜂，萌物多多。讀上幾遍，感覺真應(yīng)了那句話：春暖花開時(shí)，杭州萌萌噠!杭州離上海不遠(yuǎn)，可以全家來一次“說走就走的旅行”。
(二十八)大林寺桃花
(唐)白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
【詩評】“還是唐-白居易啊。”沒錯(cuò)，還是。農(nóng)歷的人間四月天，花期極盛之后，地面落英一片，細(xì)小的、青澀的果子開始掛上枝頭。不過，山里的桃花剛剛盛開。這是為什么呢?給孩子上一堂五分鐘的科學(xué)常識課——《海拔和溫度對植物花期的影響》。
(二十九)晚春
(唐)韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
【詩評】話說讀這首詩的時(shí)節(jié)，真的是漫天“飛雪”、噴嚏連天!大約兩三個(gè)月前，不是學(xué)過一首《早春》嗎?寶寶那時(shí)就在問：“有沒有《晚春》呢?”現(xiàn)在，《晚春》真的來了。一看作者，還是這個(gè)韓愈呀，哈哈。
(三十)約客
(宋)趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
【詩評】不知不覺，春天就在念詩中過去了，梅雨天來了。夜晚，能夠聽到不遠(yuǎn)處公園池塘中傳來的蛙聲。
(三十一)三衢道中
(宋)曾幾
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
【詩評】繼續(xù)梅雨季�！啊纷狱S時(shí)日日晴’?上一首《約客》不是說‘黃梅時(shí)節(jié)家家雨’嘛?”這……怎么解釋?“呃，看這首詩的樣子，大概是快出梅了……”小孩子總是有“十萬個(gè)為什么”，等著接受考驗(yàn)吧。“添得黃鸝四五聲”，可以回憶一下《滁州西澗》里的“上有黃鸝深樹鳴”。比較，對照，總是很有意思。
(三十二)小池
(宋)楊萬里
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【詩評】初夏到來。我們?nèi)ス珗@里看卷卷的小荷葉，尖尖的荷花苞，還有飛舞的紅蜻蜓。
(三十三)曉出凈慈寺送林子方
(宋)楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
【詩評】還是楊萬里，還是寫荷花�，F(xiàn)在，小荷葉已經(jīng)舒展開來，小花苞已經(jīng)綻放吐蕊。
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