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      小學(xué)一年級(jí)美術(shù)蝴蝶手工制作課件

      時(shí)間:2017-10-12 編輯:海婷 手機(jī)版

        在美術(shù)課上需要手工制作蝴蝶,那么應(yīng)該如何開展項(xiàng)相關(guān)的課程呢?下面是小編分享給大家的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)蝴蝶手工制作課件,希望對(duì)大家有幫助。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞蝴蝶的美,用繪畫與手工制作的綜合形式表現(xiàn)美麗的蝴蝶。

        2.感受對(duì)稱的自然美,豐富剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

        3.培養(yǎng)腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高審美能力和創(chuàng)造能力。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        欣賞感受蝴蝶的“美””

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        想象創(chuàng)作與眾不同的蝴蝶

        四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備:

        教具準(zhǔn)備:課件PPT、音樂《仙境》、《采茶撲蝶》、《康妮的蝴蝶》

        學(xué)具準(zhǔn)備:彩紙、固體膠、剪刀、小木棒、水粉顏料、棉簽等。

        五、教學(xué)過程:

       。ㄒ唬謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出蝴蝶

        師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來了一位小客人,是誰呢?我們一起來猜一猜:兩根觸角細(xì)又長(zhǎng),身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙,好似漂亮小姑娘。

        師:一起說說是誰呀?

        幼:蝴蝶

        師:對(duì)了,春天到了,春暖花開,一群美麗的蝴蝶,在翩翩起舞,你追我趕,瞧,今天它們還飛到我們的教室里來了。

       。ǘ┬蕾p課件,了解蝴蝶

        1.播放課件前半部分——蝴蝶的生活環(huán)境,幾只翩翩起舞的蝴蝶,背景輕音樂:班得瑞的《仙境》

        師:你們知道蝴蝶喜歡生活在什么地方嗎?

        幼:花園里、草叢中……

        師:她們?yōu)槭裁聪矚g在花叢中飛來飛去呢?

        幼:采花蜜、傳播花粉。

        師:蝴蝶是怎么飛的呢?讓我們一起變成一只美麗的、可愛的小蝴蝶,跟著音樂飛起來吧。úシ乓魳贰恫刹钃涞罚

        師:真是一群美麗的小蝴蝶!

        2.欣賞課件第二部分——各種各樣的蝴蝶,重點(diǎn)欣賞幾種比較特別的蝴蝶,背景音樂,《康妮的蝴蝶》(口哨輕音樂)

        師:誰來說說這些蝴蝶長(zhǎng)什么樣子的呢?

        幼:這些蝴蝶的色彩都很鮮艷,有美麗的花紋。

        師:仔細(xì)觀察它們的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

        幼:都是對(duì)稱的。

        師:再看看蝴蝶的身體是由哪幾部分組成的?

        幼:有頭部、胸部、足、翅膀。

        師小結(jié):蝴蝶的種類繁多,形狀各異,但是它們都有一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀,每對(duì)翅膀的形狀和顏色都是一模一樣的,也就是左右對(duì)稱。蝴蝶是世界上最美麗的昆蟲,每一只蝴蝶都是獨(dú)一無二的,我國(guó)的臺(tái)灣被稱為“蝴蝶王國(guó)”呢!

        欣賞其中幾種蝴蝶:88蝶、歌星蝶、枯葉蝶、黑邊群弄蝶(見最后的插圖)

        師:剛才,我們欣賞了這么蝴蝶,你們有什么感想呢?

        幼:這些蝴蝶真是太漂亮了!

        幼:好神奇啊,要是我們的裙子也像蝴蝶的翅膀一樣就好了!

        幼:我想要知道更多的蝴蝶,長(zhǎng)大以后當(dāng)個(gè)研究蝴蝶的專家。

        師:大自然真是太神奇了,讓我們能欣賞到這么美麗的蝴蝶精靈。你們想不想用手中的材料自己也來制作一只獨(dú)特的、美麗的蝴蝶呢?

        幼:想的!

        師:先看看我們有哪些材料?

        幼兒觀察,一一說出這些材料的名稱。

        師:嗯,看來大家都躍躍欲試了。別著急,老師馬上就來和小朋友一起學(xué)習(xí)怎么做一只獨(dú)特的蝴蝶。

        (三)發(fā)揮創(chuàng)意,制作蝴蝶

        1.了解制作步驟

        師:怎樣做出左右對(duì)稱的蝴蝶呢?

        幼兒自由回答,可以有多種做法。

        師總結(jié):將紙對(duì)折,沿中線畫一半的蝴蝶,只勾輪廓,然后按輪廓線剪下蝴蝶,這樣就完全對(duì)稱了。

        師:但是蝴蝶身上還沒有花紋和圖案呢?今天老師提供了多種材料,小朋友可以隨意選擇自己喜歡的材料,來制作一只獨(dú)特的、漂亮的、對(duì)稱的蝴蝶吧!

        2.幼兒自由創(chuàng)作

        幼兒各自選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作,教師適當(dāng)幫助能力稍弱的孩子,提醒幼兒想剪一模一樣的圖案時(shí),可以兩張紙疊在一起剪,這樣貼在翅膀上就左右對(duì)稱了。

        播放音樂:康妮的蝴蝶(口哨輕音樂)

       。ㄋ模┗Q評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)肯定

        師:小朋友今天都做了一只很特別的蝴蝶,現(xiàn)在我們來做個(gè)小專家,評(píng)一評(píng)你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?

        引導(dǎo)幼兒從創(chuàng)意、搭配、對(duì)稱等方面去評(píng)價(jià)。

        師:老師覺得每一只蝴蝶都是與眾不同的,每一只都有值得欣賞的地方,所以我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的作品,也要肯定別人的作品。

        (五)延伸活動(dòng),蝴蝶飛飛

        師:小朋友,這么漂亮的蝴蝶,想不想讓它們飛起來呢?

        教師簡(jiǎn)單介紹:把蝴蝶的中間部分用毛線穿過,系在木棒的頭上,或者用細(xì)鐵絲固定住,帶到室外,風(fēng)一吹,就像蝴蝶真的飛起來了!

        幼兒在大人的幫助下嘗試,感受蝴蝶飛飛的樂趣。

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