教學目標

　　1、初步理解分數的意義。

　　2、能認、讀、寫簡單的分數，知道分數的各部分名稱。

　　教學重點：能認、讀、寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱。會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。

　　教學難點：理解分數的意義。

　　教學準備：

　　教師：多媒體課件

　　2、學生：彩筆、正方形紙片

　　教學過程：

　　猜謎語：同學我們在上課之前先猜個謎語好嗎?

　　請聽題(八字下面藏把刀。)(打一字)

　　今天我們來繼續(xù)學習關于分的知識。板書《分一分》

　　一、情境導入。

　　1、創(chuàng)設淘氣和笑笑去游樂場玩分食品的情景。(課件演示4個蘋果、2瓶飲料、1個蛋糕和淘氣與笑笑。)

　　2、師問：這些食品怎樣分給他們比較合理?(生：平均分)

　　4個蘋果平均分給兩個人，每人分得幾個?師板書算式;

　　2瓶飲料平均分給兩人，每人得幾瓶?師板書算式。

　　1個蛋糕平均分給兩人，每人分得幾塊?

　　師：“半塊”就是每人“一半”，結果能不能用學過的數表示?

　　生：不能。

　　二、議一議，涂一涂，建立數學模型。

　　(一)討論：每人“一半”，結果不能用學過的數表示，那怎樣表示呢?

　　1、生獨立思考表示一半的方法。

　　2、小組交流，全班匯報。(0.5、畫圖、…)

　　3、師：你們的想法和數學家創(chuàng)造的一樣，這個新的數讀作二分之一，是用來表示“一半”的，也就是“1÷2”的結果�，F在我們來聽聽智慧老人送給我們的一句話。

　　(課件出示：一半可以用來表示。)

　　4、現在誰來說說淘氣和笑笑分別分得蛋糕的多少?

　　師小結：一半，就是把一個物體平均分成兩份，其中的一份可以用來表示。也可以說：把一個物體平均分成兩份取其中的一份。這就是我們今天要認識的新的數——分數，揭示新課，板書課題。

　　(二).學習分數1/2的寫法和讀法。

　　1.寫分數

　　教師范寫，學生學

　　2.讀分數

　　學生領讀

　　3、學習分數各部分名稱以及表示的意義。

　　1……分子

　　—……分數線

　　2……分母

　　師：孩子們我們在寫分數的時候要注意先寫分母再寫分子，因為是先有了我們的母親才有孩子的呀!

　　(三)涂一涂

　　涂一涂，分別涂出它們(圖形)的。

　　觀察書上的這五幅圖片，看看他們有什么共同點?

　　誰有什么好辦法能很快地涂出這些圖形的二分之一呢?

　　然后涂一涂。

　　(讓學生體會：不僅可以表示半個月餅，半個蘋果，還可以表示半片樹葉、半件衣服、半張紙等。)

　　三、操作探究，拓展分數的意義。

　　在分數王國里，是不是只有分數一個呢?

　　出示自學指導(3)

　　要求學生拿出一張準備好的正方形紙片，把它平均分成四份，想一想怎樣分呢?

　　引導學生把其中一份涂上顏色并寫上分數，并說一說他的意義。

　　繼續(xù)涂出2份，3份，4份并說一說他的意義。

　　像，，，，……都是分數。并板書。

　　四、應用練習(課件出示1、3、4題)

　　1、練一練，課本55頁1—4題。

　　五、全課小結：

　　1、學生談收獲和感想。

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