人教版的小學四年級美術(shù)課會學習哪些內(nèi)容呢？同學們學會了哪些畫畫的技巧？
人教版小學四年級美術(shù)課件1：《生活與藝術(shù)中的花》
(一)教學內(nèi)容與目標
1、顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：
(1)通過本課學習，學生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。
(2)認識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。
應(yīng)會：
(1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。
(2)能將學到的知識運用到生活中，用花美化生活。
2、隱性內(nèi)容與目標
(1)通過本課學習，使學生對大自然更加關(guān)注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。
(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學生珍視民族文化的情感。
(二)教學重點與難點
1、教學重點
(1)認然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。
(2)學習運用花美化生活。
2、教學難點
(1)對比中西方作品.從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。
(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。
(三)學習材料
花的圖片、資料等。
教學活動：
導(dǎo)入：
認識各種各樣的花
展示課前收集花卉的資料。
介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。
(聞一聞花香)
帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。
請學生淡自已此時的心情。
講授新課：
l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法
觀看課件：《藍花瓶》塞尚(法國)
(1)對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。
(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。
觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)
具體分析：(學習觀察細節(jié))
(1)生動的花瓣。
(2)帶有花朵圖案的花瓶。
(3)整合畫面的桌布。
2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法
觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。
具體分析兩幅畫的不同繪畫風格：
(1)工整、細膩
(2)大氣、豪放
3、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點
小組合作探究：
中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點。(組長記錄大家的發(fā)言。)
小組間進行匯報。
學生進行評述
觀看《粉彩百花圈瓶》(清)
學生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細等。)
再次感受花在生話中的應(yīng)用
談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的?
提出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫?說一說你的想法。
人教版小學四年級美術(shù)課件2《畫水果》
(一)教學內(nèi)容與目標
1.顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
應(yīng)會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。
2.隱性內(nèi)容與目標
使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
(二)教學重點與難點
重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性;感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。
(三)學習材料
毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。
教學活動：
l、組織教學
2、引入新課
(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。
提出問題：
這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?
今天我們就學習用中國畫的方法來畫水果。
(2)出示課題：畫水果。
3、新授課
(1)學生分組欣賞。
① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣?
�、趪L試著用紙筆畫一畫。
提出問題：
A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。
B嘗試用色：濃、淡、干、濕。
(2)教師可在學生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。
(3)請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術(shù)作業(yè)。
(4)打開書，欣賞。
①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學生臨摹畫法。)
�、谛蕾p學生作業(yè)。
(解決畫面的構(gòu)圖問題。)
4、學生作業(yè) (老師指導(dǎo))
作業(yè)要求：
(1)先臨摹;
(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。
5、小結(jié)
組織交流。
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