英語在我們生活中雖然不是常使用的語言，但是也有義務(wù)學(xué)好英語，此刻教師就需要一份好的教案了。以下是為大家整理的人教版四年級英語上冊第一單元課件，希望對你們有所幫助！
人教版四年級英語上冊第一單元課件
課題： Unit One My classroom
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠聽說認(rèn)讀本課時的主要單詞：
2、聽懂指示語，并按指令做出相應(yīng)的動作。
3、會唱本單元的歌曲。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)What’s in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light。
教學(xué)難點：
1． window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時糾正。
2． 在回答“What’s in the classroom?”時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。
教具準(zhǔn)備：
1．教材相配套的教學(xué)錄音帶
2．教師自制的單詞卡
3．一張畫有教室的大圖
教學(xué)過程：
（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）
1． 教師播放第一冊Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。
2． 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What’s in the picture?”讓學(xué)生進行回答。Picture一詞由這里引出。
3． 復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。
4． 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?
5． 在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1． 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. What’s in the classroom?
2． 學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚（desk, chair, picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。
3． 告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom
4． 讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍�！睻nit 1 Let’s learn/A〕
5． 讓學(xué)生看著畫面回答：What’s in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)
What’s in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
當(dāng)學(xué)生只回答出 board, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：How many?引導(dǎo)學(xué)生說出：A board 或One board. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。
6． 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。
7． 出示單詞卡，讓學(xué)生進行認(rèn)讀。
8． 學(xué)生跟讀并模仿Let’s learn部分的內(nèi)容。
9． 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?
10．教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What’s this?讓學(xué)生回答。
11．教師出示單詞卡，讓學(xué)生進行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）
12．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。
13．教師和學(xué)生用英語進行交流，導(dǎo)入Let’s do的學(xué)習(xí)。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學(xué)生理解。
（三）課堂評價（Assessment）
（四）擴展性活動（Add-activities）
Listen, draw and say
1． 教師發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙。
2． 教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。
所聽內(nèi)容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3． 請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。
4． 兩人一組，看圖做問答。
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