小學(xué)英語教學(xué)有其獨(dú)特性，是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提的，通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式，著重于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，使之獲得語言知識技能，形成初級語感、語音、語調(diào)，培養(yǎng)其簡單英語語言交際的能力。以下是三年級上冊的英語課件，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、能夠在情景中運(yùn)用句型：do you have a…? yes, we do. where is the …? it’s ...
2、能夠理解對話大意，能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。
3. 能夠在四線三格中正確書寫句子。
過程與方法
靈活運(yùn)用句型do you have a…? yes, we do. where is the…?it is under/on/under/near…
教學(xué)重點(diǎn)：
靈活運(yùn)用句型do you have a…? yes, we do. where is the…?it is under/on/under/near…
教學(xué)難點(diǎn)：
目標(biāo)2
教法學(xué)法：
直觀示范教學(xué)
探究合作
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī) 小黑板 課件
教學(xué)步驟：
一、定向?qū)W(xué)
1.日�？谡Z練習(xí)
值日生與全班學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)
2.復(fù)習(xí)
升降調(diào)齊讀單詞與句子
library
teachers’
office
music room
classroom
computer room
gym
art room
classroom
do you have a library? yes, we do.
where is the library?
it’s on the second floor.
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)能夠在情景中運(yùn)用句型：do you have a…? yes, we do. where is the …? it’s ...
2)能夠理解對話大意，能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。
3)能夠在四線三格中正確書寫句子。
二、自主學(xué)習(xí)
1、listen and answer(聽錄音，回答問題)
what are they talking about?
(b2展示， a2評價(jià))
2、自讀對話，找出新單詞或不理解的句子，并用橫線劃出來。
3、再聽對話，劃出每段對話描述的房間名稱，并在方框里寫出名稱。
三、合作交流
1.小組討論本組遇到的生詞或不理解的句子，組長整理討論結(jié)果并展示再黑板上。
2.交流read and fill in the table部分的結(jié)果。組長整理討論結(jié)果并展示在黑板上。
3. 學(xué)生代表領(lǐng)讀。
4. 根據(jù)圖片和提示自編對話。
do you have a library?
yes, we do.
where is the library?
it’s on the second floor.
四、質(zhì)疑探究
1、討論句型do you have a /an…? yes, we do. no, we don’t. where is the…? it’s in/on…的結(jié)構(gòu)及注意事項(xiàng)。
2、討論寫句子時(shí)的注意事項(xiàng)。
五、小結(jié)檢測
1.學(xué)生根據(jù)出示目標(biāo)進(jìn)行小結(jié)。
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