導語：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。以下小編為大家介紹教科版六年級科學能量與太陽課件文章，歡迎大家閱讀參考!

　　教科版六年級科學能量與太陽課件

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。

　　能源與我們的生活密切相關，人類正在開發(fā)新的能源。

　　過程與方法：

　　體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。

　　【教學重、難點】

　　【教學準備】

　　1. 學生準備：搜集有關能源的資料

　　2. 教師準備：煤的化石、能源儲量資料

　　【教學設計】

　　（一）導入

　　1. 當前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關于它們的其他什么信息嗎？

　　（二）煤帶給我們的信息

　　1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？

　　2. 小組交流

　　3. 全班交流

　�。�1）你這樣說的依據(jù)是什么？

　�。�2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？

　　（三）儲存了億萬年的太陽能

　　1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。

　　2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？

　�。ㄋ模┕�(jié)約能源，尋找新能源

　　1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。

　　2. 這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？

　　3. 我們現(xiàn)在應該怎樣使用能源？

　　4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？

　　教學反思

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