人教版九年級的化學，都學習哪些知識呢？相關(guān)的化學知識課件老師知道怎么做？
九年級人教版化學課件《氧氣》
教學目標
一、知識目標 ：
1．認識氧氣的主要物理性質(zhì)；
2．觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)；
3．了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關(guān)系密切；
二、能力目標：
通過學習學生可以自己總結(jié)出物理性質(zhì)，通過性質(zhì)可以進行實驗。
三、德育目標
教學重點難點
氧氣的性質(zhì)與用途
教學方法
1．物理性質(zhì)主要有學生自行歸納總結(jié)；
2．化學性質(zhì)可以通過演示實驗及回憶已學的實驗來歸納
3．氧氣的用途主要是知識性的介紹
教學過程
一、引入新課：
我們?nèi)祟愔凰阅苌嬖诘厍蛏�，是以為它有我們�(nèi)祟愘囈陨娴难鯕�。所以我們今天來學習氧氣。
二、新課教學
一、認識氧氣（Oxygen）的性質(zhì)
1．物理性質(zhì)：
�。�1）色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體；
（2）密度：標準狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣；
通常情況下，是指20℃，1.01×105Pa；標準狀況下，是指0℃，1.01×105Pa；
（3）溶解性：氧氣不易溶于水
�。�4）三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。
問題：有什么事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？
答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。
2．化學性質(zhì)：
（1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）
實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。
文字表達式：碳（C）+ 氧氣（O2）點燃——→二氧化碳（CO2）
在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無煙、無焰，生成無色無味的氣體
（2）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）--介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒
實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體。
文字表達式：鐵（Fe） + 氧氣（O2）點燃——→四氧化三鐵（Fe3O4）
注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。
在空氣中加熱情況：持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變冷。
�。�3）蠟燭在氧氣中燃燒（白色固體）
實驗現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產(chǎn)生。
文字表達式：石蠟+ 氧氣（O2）點燃——→二氧化碳（CO2）+ 水（H2 O）
空氣中燃燒情況：燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。
�。�4）鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體）
實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。
文字表達式：鎂（Mg） + 氧氣（O2）點燃——→ 氧化鎂（MgO）
�。�5）銅絲在空氣中灼燒（紅色固體）
實驗現(xiàn)象：加熱后，銅絲紅熱，冷卻后，在銅絲表面出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)。
文字表達式：銅（Cu） + 氧氣（O2）加熱——→ 氧化銅（CuO）
�。�6）紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）
實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙
文字表達式：磷（P）+ 氧氣（O2）點燃——→ 五氧化二磷（P2 O5）
空氣中燃燒情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙
�。�7）其他物質(zhì)與氧氣的反應
某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應，成為緩慢氧化。
如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等。
結(jié)論：
�。�1）氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應。在這些反應中，氧氣提供氧，稱為氧化反應。氧氣便是常見的氧化劑；
�。�2）物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈。說明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比；
�。�3）物質(zhì)燃燒時有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙，即固體小顆粒；
�。�4）物質(zhì)與氧氣反應不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。
二、氧氣的用途
1．供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；
2．支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸X彈、火箭助燃劑
1．觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應的現(xiàn)象，學會從中歸納出物質(zhì)的化學性質(zhì)的方法；
三、小結(jié)：
1．了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義，增強環(huán)保意識
2．養(yǎng)成細致的觀察習慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L
四、布置作業(yè)：
做課后習題。
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