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      一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-01 17:35:26 一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      人教版一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

        《夏夜多美》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      人教版一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“他、她”等6個(gè)字。

        2、正確流利有感情地朗讀課文,邊讀邊體會(huì)夏夜之美和助人為樂(lè)的精神之美。

        3、使學(xué)生初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        正確流利有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn)

        初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的意識(shí)。

        教具準(zhǔn)備

        生字卡片

        導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程

        二 次 備 課

        預(yù)習(xí)提綱

        1、 初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        2、 標(biāo)出自然段序號(hào)和課文生字。

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課。

        課件欣賞,感受“景色美”。

        1、同學(xué)們,剛送走姹紫嫣紅的春天,美麗多情的夏天就來(lái)到了我們身邊。讓我們一起走入她的世界中吧! 2、課件出示夏夜圖。 3、你看,多美的夏夜,你能用自己的話(huà)來(lái)描繪一下嗎 ? 4、師小結(jié):這是一個(gè)美麗而又寧?kù)o的夏夜,月光灑滿(mǎn)了整個(gè)公園,星星頑皮地眨著眼睛。池塘里的青蛙正打著哈欠準(zhǔn)備睡覺(jué)了,睡蓮姑姑閉上了眼睛,忙碌了一天的小蜻蜓也開(kāi)始休息了,螢火蟲(chóng)提著燈籠在為他們巡邏。這么靜謐的夏夜,是誰(shuí)打破了她的寧?kù)o呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),自由讀文。 二、初讀課文

        1.自讀課文。

        (1)如果有一次讀不準(zhǔn)的字,就請(qǐng)你把它多讀幾遍,直到讀準(zhǔn)為止。.

        (2)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?(學(xué)生自由輕聲讀,教師巡視)

        2.反饋:

        A. 認(rèn)讀生字。

        B. 分角色朗讀,體會(huì)夏夜美。

        師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑,學(xué)生分別扮演自己喜歡的角色:小螞蟻、小蜻蜒、螢火蟲(chóng)、旁白。

        三、細(xì)讀課文,了解內(nèi)容。

        (一〉四人小組合作討論:課文中你最喜歡哪只小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)為什么。

        交流:

        A.喜歡睡蓮姑姑

        1、課件出示睡蓮姑姑。師:她怎么救小螞蟻的?

        2、課件出示以下句子:“快上來(lái)吧!”睡蓮彎彎腰,讓他爬了上來(lái)。

        3、誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀)誰(shuí)來(lái)做評(píng)委?(指名評(píng))

        4、誰(shuí)來(lái)當(dāng)睡蓮姑姑?(學(xué)生表演睡蓮說(shuō)的話(huà)及動(dòng)作。)

        5.師:如果你是小螞蟻,此時(shí)你的心情會(huì)怎樣?

        6.出示句子:小螞蟻非常感激,連聲說(shuō):“謝謝您,睡蓮姑姑。” 師:用你們的朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)睡蓮姑姑的.感激之情吧。

        B.喜歡螢火蟲(chóng)、小蜻蜓

        (方法與 “睡蓮姑姑”同,通過(guò)朗讀感悟的方式使學(xué)生體會(huì)動(dòng)物之間助人為樂(lè)的精神)

        〈二〉、師:有了那么多朋友的幫忙,小螞蟻可以回家了。此時(shí)此刻他是多么的高興啊。就讓我們乘著歌聲的翅膀和小蜻蜓他們一起送他回家吧。

        1.(課件播放音樂(lè))

        教師引讀:小螞蟻爬上“飛機(jī)”……

        學(xué)生補(bǔ)充:螢火蟲(chóng)在前面點(diǎn)起了(亮晶晶的)小燈籠。

        教師引讀:蜻蜒飛呀飛,飛過(guò)……

        學(xué)生補(bǔ)充:飛過(guò)(青青的)假山,飛過(guò)(綠綠的)草坪,飛到一座花臺(tái)前,小螞蟻到家了。

        師:小螞蟻高興嗎?為什么?

        再讀:讀出夏夜的美,讀出小螞蟻到家的喜悅心情。

        2.師:“飛機(jī)”是真的嗎?在課文當(dāng)中指的是誰(shuí)?把小蜻蜒比喻真的飛機(jī),所以加上“ ”。

        四、結(jié)尾點(diǎn)題,情感升華。

        1.師:“星星看見(jiàn)了,高興地眨著眼。”他們?yōu)槭裁催@么高興?

        2.師小結(jié):小動(dòng)物們助人為樂(lè)的精神深深打動(dòng)了星星,所以他高興地眨著眼睛。

        3.出示最后一句:“啊,多美的夏夜呀!”師:夏夜僅僅是景色美嗎?

        4.結(jié)尾讀題:請(qǐng)帶著自己的理解齊讀課題《夏夜多美》。

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)

        學(xué)了課文,你們肯定有一些話(huà)想對(duì)課文中的小動(dòng)物說(shuō)吧。請(qǐng)選擇一個(gè)小動(dòng)物談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

        ----:你好!­­------------

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、檢查讀課文,說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文有哪些收獲?

        2、出示生字卡片,多種方式認(rèn)讀。

        二、讀讀說(shuō)說(shuō)

        青青的假山 青青的--

        綠綠的草坪 綠綠的--

        彎彎的小路 彎彎的--

        三、學(xué)習(xí)生字

        1、認(rèn)讀生字。

        2、看清生字在田字格里的位置。

        3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)后評(píng)價(jià)。

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