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      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-05-06 18:53:57 一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、識(shí)字寫(xiě)字。

        2、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        課前準(zhǔn)備

        課件生字卡片。

        教學(xué)時(shí)數(shù)

        兩課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)。

        一、游戲?qū)?/p>

        1、上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。

        2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?

        3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)

        4、是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

        二、自學(xué)生字

        1、讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)。

        2、學(xué)生讀課文,用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。

        3、小組合作交流。

        4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。

        5、用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰(shuí)組得多。

        6、教師檢查生字掌握情況(開(kāi)火車(chē)讀)。

        三、初讀課文

        1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

        2、分段朗讀課文,正音,并說(shuō)說(shuō)題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。

        四、指導(dǎo)寫(xiě)字

        1、仔細(xì)觀察“我會(huì)寫(xiě)”中的字,把部件和筆畫(huà)看清楚。

        2、觀察字形結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。

        3、教師范寫(xiě)。

        4、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入 新課

        二、理解課文

        1、元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái),幫元元把這20分鐘找回來(lái)。

        2、小組討論。

        3、派代表在班上發(fā)言。(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)

       。1)元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?

       。2)請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的`語(yǔ)氣讀一讀這句話。

        4、過(guò)渡:當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他到感到愧疚和后悔。

        小組討論:你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?

        5、學(xué)生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

        三、拓展延伸

        1、以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

        2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你從這個(gè)小故事中明白了什么?

        四、作業(yè)

        通過(guò)查找資料說(shuō)明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)

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