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      一年級上《小竹排在畫中游》教學設計

      時間:2021-03-22 16:57:37 一年級上冊 我要投稿

      人教版一年級上《小竹排在畫中游》教學設計

        《小竹排在畫中游》是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句,前兩句講河上及兩岸的景色,第三句講江南是物產豐富、風景如畫的地方。下面梳理了人教版一年級上《小竹排在畫中游》教學設計,供大家參考借鑒。

      人教版一年級上《小竹排在畫中游》教學設計

        一、教學要求

        1、學會7個生字,認識2種筆畫和1個偏旁。

        2、會認9個字。

        3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。

        二、教材說明

        本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句,前兩句講河上及兩岸的景色,第三句講江南是物產豐富、風景如畫的地方。

        三、教學建議

       。ㄒ唬┙虒W準備

        布置學生收集圖片或觀看錄像,了解祖國的江南風光。

        準備本課的生字詞語卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。

       。ǘ┳R字、寫字教學

        學習生字。生字要注意讀準“兒、米”的音,要求會認的字要重點指導讀準“順、流、唱、南”的音!皟骸痹谏纸虒W時讀ér(二聲),在“鳥兒、魚兒”等詞語中讀er(輕聲)。

        隨生字“魚”的學習,認識偏旁“”(角字頭);隨生字“鳥、鄉(xiāng)”的學習,認識筆畫“”(豎折折鉤)、“”(撇折)。

        指導寫字,讓學生用已學過的筆畫和偏旁識記字形,培養(yǎng)識字能力。注意“鳥”字中幾個筆畫的位置要找準;“魚”的第二筆是橫折撇;“禾”的第一筆是撇,但要寫得平一些;“鄉(xiāng)”字中的“”要注意角度才能寫得好看。

        (三)朗讀、背誦指導

        本課內容淺顯易懂,學生讀幾遍就能了解,無需過多的.分析講解,可用指導朗讀的方法代替串講。竹排是南方的一種水上交通工具,北方學生見得少,可以借助插圖讓學生認識。

        課文中生字較多,朗讀時有一定困難,應充分發(fā)揮漢語拼音的作用。讓學生先讀讀每一個音節(jié),注意讀準三拼音節(jié),區(qū)別易混音節(jié)xiǎo、niǎo、miáo,liǎng、jiāng、xiāng,shùn、shuǐ,liú、yōu、yóu。“綠油油”常誤讀為lǜyóuyóu,要按標準語音讀作lǜyōuyōu。

        要讓學生充分地自由讀,還可以通過范讀或錄音引讀的方法,指導學生讀出適當的停頓和重音。在熟讀的基礎上當堂背誦。

       。ㄋ模┚毩曋笇

        第三題,可在學生熟讀課文之后,自由地畫、隨意地畫。

       。ㄎ澹┱n時安排

        教學本課可用1-2課時。

        四、教學設計舉例

        (一)看圖,揭示課題

        1?學生一邊聽表現(xiàn)江南風光的民族樂曲,一邊看圖。

        2?板書課題后提問:讀了課題你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如:小竹排是什么?小竹排怎么能在畫中游?)

        (二)初讀課文

        1?借助拼音,讀準字音,讀通句子。

        2?指名試讀課文,檢查自讀情況。

        (三)創(chuàng)設情境,指導朗讀

        播放樂曲,學生一邊讀課文,一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風光。

        (四)練習有感情地朗讀課文,背誦課文

        (五)復習鞏固生字詞

        (六)練習用“ABB的什么”格式說詞語

        (七)指導學生寫字

        (八)做“我在畫中游”的游戲

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