一年級(jí)上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-18 17:57:33 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季今天呢，小編就為大家推薦人教版一年級(jí)上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫到大家哦~

人教版一年級(jí)上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前活動(dòng)

　　1、課件出示 “哆來咪”歌曲，全班齊唱(做動(dòng)作)

　　班長(zhǎng)：123 同學(xué)：坐端正班長(zhǎng)：起立

　　2、班長(zhǎng)領(lǐng)讀兒歌：

　　(1)兔來了：兔來了,狼來了,螃蟹爬上墻來了.電燈一關(guān)都跑了,電燈一開又來了。

　　(2)小貓拉車：小貓拉車，老鼠不坐;黃鼠狼拉車，小雞不坐;灰狼拉車，山羊不坐;老虎拉車，誰也不坐。

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，漂亮的大自然媽媽有四個(gè)非�？蓯鄣呐畠�，她們的本領(lǐng)可多啦，她可以讓草兒變綠，花兒變紅，可以讓天氣變得很熱，可以讓果實(shí)豐收，讓各種沉甸甸的水果掛在枝頭，又香又甜，還可以讓世界一夜之間變成一片雪白。

　　師：同學(xué)們，大自然媽媽這四位女兒各有一個(gè)好聽的名字，你們記得是什么嗎?

　　生：春夏秋冬

　　師：(出示生字卡片)誰來上黑板帶老師按照季節(jié)順序把他們排列一下呢?

　　師：他們還有一個(gè)統(tǒng)稱，你知道嘛?

　　生：四季

　　師：真不錯(cuò)，這也就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文，認(rèn)真看周老師寫課題，一筆一劃把字寫漂亮哦，一起來讀課題

　　1、師：下面周老師還想來問問大家，你是怎么記住這四個(gè)生字的?(快樂想象識(shí)字法、加加減減法、看圖識(shí)字法、講故事、編字謎)

　　舉例：“秋”PPT出示師：禾苗漸漸成熟了，紅得像火一樣，等待著農(nóng)民伯伯來豐收呢，你說這是什么季節(jié)?(秋天)是的，這就是秋天的秋字。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、激發(fā)學(xué)生興趣

　　(1)師：想去四季城堡嗎?(想)那我們就決定去吧，好不好?(好)跟老師一起說“我們出發(fā)啦”(動(dòng)作)看看我們來到了哪?(PPT出示城堡圖片)(城堡)

　　(2)師：可是城門是關(guān)著的，跟我敲敲門，咚咚咚(動(dòng)作)聽，四季媽媽告訴我說一三班的小朋友要完成任務(wù)才可以把門打開，想知道是什么任務(wù)嗎?(想)一起來看看吧�！狿PT出示要求

　　師：哇，好多字呀，周老師來讀給大家聽。(讀要求)。把書翻到61頁。翻到的同學(xué)先把書扣在桌子上，周老師想問問大家，讀書的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(借助拼音、或者找會(huì)的小朋友尋求幫助、問老師也可以的)開始吧。

　　(3)師：好，同學(xué)們讀的真認(rèn)真，先來聽聽課文錄音。(PPT)

　　(4)師：好聽嗎?(好聽)你們能讀的像她這樣嗎?(能)那要怎么做呢?(有感情)如果不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?所以我們現(xiàn)在要干嘛呢?(認(rèn)生字) PPT出示生字

　　3、認(rèn)生字

　　(1)師：我們一起來看一看這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)哪些生字寶寶呢?(PPT出示)

　　師：這些生字寶寶藏在哪里呢?(學(xué)生：書里)他們還在睡懶覺呢。趕緊把他們找出來圈上。(生圈)

　　師：圈完的同學(xué)請(qǐng)你輕輕地叫醒這些生字寶寶。(教師巡回指導(dǎo))

　　師：叫醒了生字寶寶之后請(qǐng)小朋友互相讀給你的同桌聽，你讀我聽，我讀你聽。

　　師：哪個(gè)小組愿意站起來展示?(組長(zhǎng)起頭)

　　師：下面周老師想考考你們，你怎樣去記住這些生字?用我們學(xué)過的五種方法，四人一小組討論。開始。

　　生小組討論

　　師：123 生：身坐正

　　師：哪位同學(xué)來當(dāng)小老師帶大家讀?(指名上黑板看著大屏幕帶讀)

　　師：非常棒，感謝這位小老師的幫助。出示課件，誰來幫幫我?我有一個(gè)大難題，我還沒說你們小手就舉起來啦?聽好咯，我不大會(huì)記這個(gè)字，誰來幫幫我?(“肚”)師：老師來教你們一個(gè)好方法，大部分和我們身體有關(guān)的字都有月子旁，比如胳膊、腿、腳。記住了嗎?

　　(“雪”)師：周老師也有一個(gè)好方法，來看周老師寫的這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嘛?板書雨是我們班一個(gè)同學(xué)的一個(gè)名字，再來看看雪字，有什么區(qū)別?字帖雪互相比較�？偨Y(jié)：雨字做偏旁的時(shí)候豎就變成了點(diǎn)，橫折鉤就變成了橫購。

　　師：小火車開起來生：咕嚕嚕開起來。師：老師請(qǐng)同學(xué)站起來帶大家一起讀�；疖囶^在哪里?生：火車頭在這里師：第x小組。

　　(2)讀詞語

　　PPT出示詞語師：我們一起來好嗎?齊讀(一詞兩遍)

　　師：我們男生女生比賽讀好嗎?

　　師：聲音真響亮，這句話誰會(huì)讀?PPT出示

　　(3)讀句子 a、指名讓學(xué)生一句一句讀PPT

　　b、老師出示字條請(qǐng)生讀 “谷穗彎彎”、(熱情的小手舉起來，我要看看你充滿智慧的眼神里有沒有我可愛的臉)、字條出示“他鞠著躬”

　　師：現(xiàn)在我相信你們一定能用流利地朗讀叫開城門，準(zhǔn)備好了嗎?把書立起來。齊讀四季

　　師：讓我們一起看看城門開了沒。PPT播放打開城門的圖片

　　師:城門開了你們高興嗎?嗯，是你們自己的流利朗讀叫開城門的，城堡里面可真美呀，我們?cè)倏纯闯潜だ锒甲≈l吧

　　師：誰來說說圖片上的都是是什么季節(jié)嗎?

　　例：春天你怎么知道他是春天的?你都看到了什么?