《識字一觀察人體識漢字》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)要求】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人、手、足、口、耳、目”6個生字，會寫“人”“口”“八”“目”4個字。

　　2、學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫：撇、橫折、捺。指導(dǎo)學(xué)生書寫時正確占格，寫好漢字。

　　3、輔導(dǎo)學(xué)生會背兒歌《手足口耳目》，并理解兒歌內(nèi)容。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識字的重要性，教給學(xué)生識字的方法，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是識字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟畫與字的關(guān)系，學(xué)習(xí)象形字的識字方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件(或教學(xué)掛圖)、本課生字卡片、拼音卡片。

　　【課時劃分】

　　兩課時。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　第1課時

　　一、談話、導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，我們每個人都有一雙小手，你們常用小手干什么呢?(學(xué)生自由反饋)

　　2、小朋友，你們在學(xué)習(xí)和生活中，還經(jīng)常用到欠產(chǎn)身上的什么器官呢?

　　[學(xué)生自由發(fā)言，讓他們對各種器官具體為我們做什么有一個形象的感知。]

　　3、揭示課題：今天，我們就一起來認(rèn)識我們身上和一些器官，看看他們平時都在干什么呢?又是怎么寫的?(板書課題)

　　二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀“人”

　　1、出示圖片1，問：圖上畫的是什么?(學(xué)生看圖反饋：人)

　　2、教師教學(xué)生讀。

　　3、用人進(jìn)行組詞練習(xí)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字人的演變過程，幫助學(xué)生識記生字“人”�？吹搅艘粋�人在做握手的姿勢，古人就照樣子發(fā)明了“人”字，后來有了今天的“人”字。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生用自己的形體表示出“人”，加深對“人”的認(rèn)知。

　　三、了解人的五件寶，認(rèn)讀生字

　　1、教師出示文中小女孩的頭像，說說每一張臉都有哪些器官組成。

　　2、學(xué)生反饋后，教師板書：耳、目、口

　　3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己都用耳、目、口干什么?

　　4、學(xué)生反饋后，教師小結(jié)它們的作用。

　　5、教師教學(xué)生讀這些生字。

　　6、教師：人有五件寶，現(xiàn)在我們已經(jīng)找出了三件，那還有兩件是什么呢?

　　7、學(xué)生反饋后，教師出示文中手和足的圖。

　　圖上還有一只手，人們根據(jù)手的樣子造出了“手”字。腳的另外一個名字叫足，也是從古代 的象形字演變而來的。

　　8、教師教學(xué)生讀這兩個生字。

　　9、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個漢字的演變過程，識記生字。

　　四、鞏固生字的認(rèn)讀

　　1、教師出示生字卡片，指名讀一讀。

　　2、大家一起讀一讀。

　　3、老師把拼音去掉，你還能認(rèn)識這些字嗎?師隨意指生字學(xué)生自由搶讀。要求學(xué)生給這些生字標(biāo)上拼音。

　　4、指名上臺來標(biāo)，集體糾正。

　　5、游戲:看字卡摸人體器官。

　　6、找朋友：拼音卡片和字卡片找朋友。

　　第2課時

　　一、鞏固復(fù)習(xí)

　　二、熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀

　　1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。

　　2、小組內(nèi)檢查讀文的情況。

　　3、大家一起讀課文。

　　4、指名個別讀，檢查讀文的情況。

　　5、以具體的器官為例，說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。

　　[讓學(xué)生自由發(fā)揮，教師只要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo))平時我們看書、寫字時要注意保持正確的姿勢，經(jīng)常做好眼保健操，以防形成近視眼。]

　　6、小組討論、交流。

　　7、集體反饋，教師總結(jié)。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、出示今天要寫的字，集體認(rèn)讀出放大器并組詞。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。

　　3、出示今天的新筆畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫折”，并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。

　　[師小結(jié)：寫字時要從上到下，從左到右，先里頭后封口。]

　　4、學(xué)生練習(xí)寫新筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，普遍性的.問題，集體糾正。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。

　　6、指名反饋。

　　7、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么?

　　師總結(jié)：這節(jié)課我們通過看圖認(rèn)識了許多漢字，同學(xué)們可以用這種看圖識字的方法，在生活中認(rèn)識更多的字。

　　【板書設(shè)計】

　　1、觀察人體識漢字

　　人的五件寶：mù kǒu ěr shǒu zú rén

　　目 口 耳 手 足 人

　　【教學(xué)反思】

　　本課識字是教學(xué)的重點(diǎn)，為此我在教學(xué)時首先引導(dǎo)學(xué)生把看圖和識字結(jié)合起來，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察出象形字與實(shí)物的相似之處 ，從而識記了字形。糾正了生字“手、足”的讀音，認(rèn)識了新筆畫，在識字的過程中指導(dǎo)了學(xué)生書寫。

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