《語(yǔ)文園地三》教學(xué)建議一
一、教材說(shuō)明
這個(gè)園地有四項(xiàng)內(nèi)容,分別是數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語(yǔ)、讀字涂色和背兒歌。
二、教學(xué)建議
第一項(xiàng)“我會(huì)填”。題中有三個(gè)花瓶,瓶上分別寫著筆畫數(shù)。要求學(xué)生數(shù)一數(shù)題中的六個(gè)字各有幾畫,把字填在相應(yīng)的花朵里。教師只需指導(dǎo)學(xué)生弄清題目的要求,由學(xué)生自己數(shù),自己填。教師檢查后可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填寫的過(guò)程。有的是逐個(gè)數(shù),逐個(gè)填;有的是先把每個(gè)字的筆畫數(shù)數(shù)出來(lái)在字旁寫個(gè)小數(shù)字,再歸類填寫。方法不同,填對(duì)即可。教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于想辦法,增強(qiáng)其成就感。
第二項(xiàng)“看看讀讀”。這項(xiàng)練習(xí)是通過(guò)讀,幫助學(xué)生鞏固生字,逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣,知道說(shuō)不同的事物要用不同的量詞。教學(xué)時(shí)要采用多種形式的讀加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受。還可以對(duì)口令:甲說(shuō)數(shù)量詞,乙說(shuō)事物名稱;甲說(shuō)事物名稱,乙配上數(shù)量詞說(shuō)詞語(yǔ);蛘哂觅N量詞卡片做填空題:一( )樹、一( )山等。
第三項(xiàng)“讀讀畫畫”,是采用讀讀字,涂涂色的方式來(lái)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字。圖中14個(gè)字分別帶有“艸、扌、”。題目以“花”為例提示了涂的要求,即“艸”的字涂綠色,“扌”的字涂藍(lán)色,“”的字涂紅色。課前應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。練習(xí)可按三步進(jìn)行:1 自選一個(gè)字開頭先順時(shí)針?lè)较蜃x,再逆時(shí)針?lè)较蜃x(同桌兩人互讀也可);2 明確涂色的要求,學(xué)生自己涂色;3 分顏色讀同一偏旁的字。
第四項(xiàng)“讀讀背背”,內(nèi)容是一首辨別方向的兒歌。要求學(xué)生能正確流利地朗讀、背誦,知道看太陽(yáng)辨方向的方法。先要求學(xué)生借助拼音讀正確,讀通順,再幫助學(xué)生弄清方法:因?yàn)樘?yáng)總是從東方升起,所以早晨面向太陽(yáng)前面肯定是東,由此推斷其余三個(gè)方向。讓學(xué)生接著讀后面的三行句子。在學(xué)生達(dá)到要求后,教師還可以啟發(fā)學(xué)生思考:下午太陽(yáng)到西邊落下了,這時(shí)面向太陽(yáng),方向該怎么說(shuō)?
三、教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
《語(yǔ)文園地三》教學(xué)建議二
【第一項(xiàng)“我會(huì)填”】
題中有三個(gè)花瓶,瓶上分別寫著筆畫數(shù)。要求學(xué)生對(duì)六個(gè)漢字按筆畫數(shù)進(jìn)行分類,將筆畫數(shù)相同的字寫在同一個(gè)花瓶中的花朵上。教師只需引導(dǎo)學(xué)生理解題意,讓學(xué)生獨(dú)立完成。鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法,如,逐個(gè)數(shù)、逐個(gè)填;將所有字的筆畫都數(shù)好后,再歸類填寫。這六個(gè)字中,“子、頭、出”的筆畫易錯(cuò),“長(zhǎng)、飛、火”的筆順易錯(cuò),在書寫時(shí)要提醒學(xué)生不要寫錯(cuò)。另外,在填寫過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
【第二項(xiàng)“看看讀讀”】
這項(xiàng)練習(xí)的目的有兩點(diǎn):首先,通過(guò)“讀”幫助學(xué)生鞏固生字;其次,通過(guò)讀帶有量詞的詞語(yǔ),讓學(xué)生逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣,知道說(shuō)不同的事物要用不同的量詞。文中有一幅色彩鮮艷的插圖,教師可利用插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。如,小河里有兩只鴨子;一只小花狗正在追蝴蝶。教學(xué)時(shí)還可以通過(guò)多種渠道加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受。如,找找教室里的東西,比比誰(shuí)量詞用得準(zhǔn)確(如,一張桌子、一塊黑板、一枝粉筆、一把椅子)。
【第三項(xiàng)“讀讀畫畫”】
通過(guò)讀讀字、涂涂色的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)過(guò)的帶有相同偏旁的生字。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生理解題意:圖中的字分別帶有三種偏旁“艸、扌、”。題目以三朵不同顏色的花為例,提示了涂字的要求,即“艸”的字涂綠色,“扌”的字涂藍(lán)色,足字旁的字涂粉紅色。教學(xué)過(guò)程可分四步進(jìn)行。
1、用自己喜歡的方式讀讀漢字,可以按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜃x。
2、說(shuō)說(shuō)自己在讀了這些字之后有什么發(fā)現(xiàn)。
3、教師幫學(xué)生弄清題目要求,學(xué)生涂色,教師巡回指導(dǎo)。
4、同桌或小組交流,通過(guò)交流互相訂正。
【第四項(xiàng)“讀讀背背”】
這是一首辨別方向的兒歌,要求學(xué)生能正確、流利地朗讀、背誦,了解利用太陽(yáng)辨方向的方法。教學(xué)可以分三步進(jìn)行。
1、借助拼音,自己將兒歌讀正確,讀通順。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在剛才的閱讀中讀懂了什么?幫助學(xué)生弄清利用太陽(yáng)辨方向的方法。(因?yàn)樘?yáng)總是從東方升起,所以早晨面向太陽(yáng),前面肯定是東,由此推斷其余三個(gè)方向。)
3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些辨別方向的方法。
【教學(xué)時(shí)間】
教學(xué)本課可用2課時(shí)。